近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)熱門引起了很多人的注意，也有不少人問(wèn)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排行 的問(wèn)題。小編認(rèn)為，對(duì)于判斷一件事情好壞，需要通過(guò)一個(gè)事物的幾個(gè)方面去分析對(duì)比的。比如*室內(nèi)設(shè)計(jì)*排名，國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看），室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名，室內(nèi)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)校排名，室內(nèi)設(shè)計(jì)全球排名*的*有哪些？，室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排名，細(xì)說(shuō)美國(guó)室內(nèi)Top5，各自中意哪類學(xué)生？?? 等問(wèn)題，在分析完這一系列問(wèn)題之后，其實(shí)就基本能夠得出大問(wèn)題的結(jié)論了。

1.*室內(nèi)設(shè)計(jì)*排名

室內(nèi)設(shè)計(jì)是我們生活中不可缺少的一部分，正是因?yàn)槿绱耍覂?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求在不斷加大。大多數(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才都是從藝術(shù)院校出來(lái)的。所以，今天美行思遠(yuǎn)小編為大家整理了國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名，供大家參考。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名1、普瑞特藝術(shù)普瑞特藝術(shù)提供建筑、平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、插圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。，其中，室內(nèi)設(shè)計(jì)系排名全美*，眾多的藝術(shù)類人才均曾在此學(xué)習(xí)，其中不乏*畫家、設(shè)計(jì)師、作家等。2、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)系課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。雖然在建筑藝術(shù)分院內(nèi)有250多臺(tái)計(jì)算機(jī)和有3個(gè)專門的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們使用，教師們還是強(qiáng)調(diào)，電腦永遠(yuǎn)無(wú)法取代真正的設(shè)計(jì)，真正的設(shè)計(jì)源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。3、羅德島設(shè)計(jì)羅德島設(shè)計(jì)是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)*為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)。羅德島設(shè)計(jì)各專業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設(shè)計(jì)( Design)、平面設(shè)計(jì)(Graphic Design)、插畫()、攝影()、建筑()，室內(nèi)建筑(Interior )及景觀建筑(Landscape )專業(yè)尤為突出。4、紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)，常簡(jiǎn)稱為NYSID，專業(yè)性極高，1916年成立至今，并無(wú)設(shè)置其他科系，完全致力于室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域持續(xù)保持全美頂尖地位，畢業(yè)生遍布*工作室。NYSID是一所小型的私立學(xué)校，、位于紐約的精華地，也就是曼哈頓上東區(qū)70街，學(xué)校不大，沒(méi)有校園，但是該有的設(shè)備如藝?yán)取?，也是?yīng)有盡有。5、帕森斯設(shè)計(jì)美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)是全美*的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校，與世界時(shí)尚*學(xué)府意大利馬蘭歐尼、英國(guó)中央圣馬丁設(shè)計(jì)、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計(jì)。在1906年，帕森斯在美國(guó)建立了*個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。帕森斯和其他程序的早期領(lǐng)導(dǎo)人、一個(gè)世紀(jì)以后，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)才逐漸發(fā)展成熟起來(lái)。帕森斯設(shè)計(jì)的老師經(jīng)常參與同學(xué)們的設(shè)計(jì)過(guò)程，老師會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)作進(jìn)行一些專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。大四時(shí)，學(xué)生會(huì)加入到設(shè)計(jì)工作室，為客戶設(shè)計(jì)一個(gè)不盈利的項(xiàng)目。英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名1、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)的室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)課程的獨(dú)特之處就是它專注于室內(nèi)的設(shè)計(jì)，包括復(fù)雜的建筑空間及小面積的空間設(shè)計(jì)。這將使你對(duì)于設(shè)計(jì)目標(biāo)有親切感，并且?guī)椭覀兝斫夥答伣o用戶的信息是否準(zhǔn)確。這門課程是切爾西所有室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的核心，也是研究生課程的基礎(chǔ)以及空間設(shè)計(jì)研究組集體工作的基礎(chǔ)。2、愛(ài)丁堡藝術(shù)愛(ài)丁堡藝術(shù)是歐洲*、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)之一，其歷史可以追溯到1760年的愛(ài)丁堡美術(shù)?，F(xiàn)分為兩個(gè)相連的校園，位于市中心，現(xiàn)有學(xué)生兩千名，分別來(lái)自世界三十八個(gè)*。愛(ài)丁堡藝術(shù)以其獨(dú)創(chuàng)能力和研究著稱，與許多工業(yè)企業(yè)及國(guó)有*都有聯(lián)系?？梢詾閷W(xué)生提供到歐洲、美國(guó)、日本和澳大利亞學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、格拉斯哥藝術(shù)格拉斯哥藝術(shù)是英國(guó)最古老的，也是現(xiàn)存為數(shù)不多的獨(dú)立藝術(shù)院校之一。下屬3個(gè)，分別為設(shè)計(jì)、美術(shù)以及麥金托什建筑。歷史與評(píng)論研究系主要承擔(dān)藝術(shù)和設(shè)計(jì)本科程度的教學(xué)，數(shù)字設(shè)計(jì)工作室除了負(fù)責(zé)*的研究生科研外，還開設(shè)二維、三維動(dòng)畫的研究生課程。4、英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)*創(chuàng)意藝術(shù)*是1980年三所興盛的院校合并的結(jié)晶?，F(xiàn)在有三個(gè)主要校區(qū)，分別位于Maidstone，Rochester和。學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)和文化生活上起了一個(gè)關(guān)鍵性的作用。學(xué)校在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、媒體和交流等教育上尤為出色，受到了世界各國(guó)學(xué)生的肯定。5、伯明翰城市*伯明翰城市*是英國(guó)現(xiàn)代化、綜合性的高等學(xué)府之一，擁有來(lái)自全球80多個(gè)*約25,000名學(xué)生，6*院，300多種課程。學(xué)校重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，所開設(shè)課程具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。BCU在伯明翰共有8個(gè)校區(qū)，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，提供給學(xué)生較好的硬件設(shè)施，包括圖書館，活動(dòng)中心等。以上內(nèi)容就是對(duì)國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名的介紹，哪個(gè)是你向往的院校？如果還有關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)疑問(wèn)，可以在美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站留言，我們將有專業(yè)的老師會(huì)為你一一解答。 閱讀此文章的人還閱讀了...

2.國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看）

對(duì)于想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人士來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，關(guān)鍵的門檻就是找家好的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么，在這個(gè)極其注重生活品質(zhì)，學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，去哪兒學(xué)好呢？國(guó)內(nèi)哪家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)可靠呢？為此，為了能夠讓求學(xué)者在室內(nèi)設(shè)計(jì)師求學(xué)之路，不迷失在海量的信息之中，防止掉進(jìn)那些睜眼說(shuō)瞎話的陷阱里，小編特意走訪和調(diào)查，從實(shí)力規(guī)模、師資力量、教學(xué)方式、課程設(shè)置、教學(xué)服務(wù)等多方面因素一一考核，調(diào)查出目前國(guó)內(nèi)最受學(xué)員歡迎的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。以供大家參考，希望能夠幫助到當(dāng)下的您！一、天琥教育 支持率98%1）實(shí)力規(guī)模：一顆小樹苗，長(zhǎng)成一顆參天大樹，離不開的日日夜夜風(fēng)吹雨打日曬；一家成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，離不開的時(shí)間的洗禮和市場(chǎng)的磨練。有實(shí)力，有品牌，正是天琥教育的真實(shí)寫照。天琥教育，創(chuàng)建于1998年，是廣東省歷史最為悠久的it專業(yè)教育培訓(xùn)中心。天琥教育，緊跟市場(chǎng)需求，率先瞄準(zhǔn)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展前景，經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的沉淀和學(xué)習(xí)，開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)班，經(jīng)過(guò)17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每年我社會(huì)輸送大量實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，深得學(xué)員和企業(yè)的一直好評(píng)，成為了華南地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)的翹楚，領(lǐng)頭羊。2）師資力量：教學(xué)講師，直接面對(duì)面與學(xué)員接觸，其教學(xué)水平直接影響求學(xué)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在室內(nèi)設(shè)計(jì)求學(xué)之路，每個(gè)求學(xué)者都希望自己能夠遇到好的室內(nèi)設(shè)計(jì)導(dǎo)師。天琥教育本著“負(fù)責(zé)、認(rèn)真、專業(yè)”的態(tài)度，對(duì)于教學(xué)講師的聘用，擁有一套嚴(yán)謹(jǐn)完整的篩選和培訓(xùn)體系。就目前而言，天琥所有教學(xué)講師平均擁有8年以上的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際項(xiàng)目具體操作流程更有深刻的見(jiàn)解。3）教學(xué)方式：天琥教育，非名師，不授課；非實(shí)戰(zhàn)，不授課。為了保障所培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才與企業(yè)的需求無(wú)縫對(duì)接，天琥早已打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，推出實(shí)戰(zhàn)授課，案例式教學(xué)，精品小班開課，一對(duì)一答疑，交流分享式的教學(xué)方式，一家真正專注于實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心。4）課程設(shè)置：天琥教育，擁有自身的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年的分析、研究、研發(fā)出業(yè)內(nèi)*套完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程，定期更新，一直被模仿，但是從未被超越。5）教學(xué)服務(wù)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，一切以學(xué)員為中心，為了學(xué)員的一切，始終把學(xué)員的需求和問(wèn)題放在*位。入學(xué)前，天琥老師會(huì)根據(jù)求學(xué)者的愛(ài)好、現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估和分析，定制課程設(shè)置和制定教學(xué)方案；學(xué)習(xí)中，班主任管理制，隨時(shí)關(guān)注和監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)督促其學(xué)習(xí)，充分保障其教學(xué)質(zhì)量，并免費(fèi)提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；結(jié)業(yè)后，承諾，包教包會(huì)，學(xué)會(huì)為止；外地學(xué)員，免費(fèi)代辦食宿；與數(shù)百家企業(yè)合作，定向輸送專業(yè)人才，免費(fèi)提供就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；咨詢服務(wù)，終生生效。天琥的口號(hào)是：不管未來(lái)您在哪里，只要您曾是天琥的學(xué)員，天琥無(wú)條件支持您！二、清風(fēng)教育 支持率 86%1）實(shí)力規(guī)模：關(guān)于，清風(fēng)教育，至今已有近十年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)以及成人學(xué)歷培訓(xùn)的品牌中心。清風(fēng)教育以“提升*職業(yè)化水平，推動(dòng)*由人口大國(guó)向人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變”為使命，主要從事室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、it職業(yè)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)和學(xué)生托管等業(yè)務(wù)。2）師資力量：清風(fēng)教育，在業(yè)內(nèi)*度很高，相應(yīng)帶動(dòng)了其課程室內(nèi)設(shè)計(jì)高速發(fā)展。其教學(xué)講師 ，大多數(shù)都是業(yè)內(nèi)的專家，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展有著獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠從根本上解決學(xué)員所存在的本質(zhì)上問(wèn)題。 3）教學(xué)方式：以開放式教學(xué)出名，注重課堂氛圍，教學(xué)生動(dòng)有趣，能夠更加拓寬學(xué)員的思路，這點(diǎn)，不管是在線上還是線下，為清風(fēng)教育帶去了不少掌聲。4）課程設(shè)置：擁有自己的課程體系，不管您是零基礎(chǔ)還是想進(jìn)一步提升自己的設(shè)計(jì)能力，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程均能滿足您的需求。5）教學(xué)服務(wù)：清風(fēng)的愿景是：讓清風(fēng)成為*專業(yè)的培訓(xùn)航母，讓清風(fēng)遍布*的每一個(gè)城市。為此，在教學(xué)服務(wù)上，基本上是，別人家有的，他家也有。別人家沒(méi)有的，他家還是有。三、火星教育 支持率 80%1）實(shí)力規(guī)模：華東地區(qū)實(shí)力的綜合型教育機(jī)構(gòu)之一，也是信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部、人力資源部培訓(xùn)中心。2）師資力量：火星教育以“教書育人”、“安置就業(yè)”為教育理念，擁有雄厚的師資力量，所有老師均來(lái)自市場(chǎng)一線實(shí)戰(zhàn)，能夠從實(shí)戰(zhàn)的角度傳授學(xué)員所需要的一切。3）教學(xué)方式：火星教育所說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，并非只是紙上談兵的教學(xué)方式，而是讓學(xué)員真正參與到公司的實(shí)際項(xiàng)目之中，由美院一線設(shè)計(jì)師詳細(xì)講解工作流程。同時(shí)根據(jù)學(xué)員的時(shí)間彈性安排教學(xué)，避免時(shí)間的沖突跟不上的現(xiàn)象，多方位培養(yǎng)學(xué)員的興趣，精品小班開課，進(jìn)程獨(dú)立，不受總體進(jìn)度的拖累，快速提升，學(xué)到能獨(dú)立工作為止。4）課程設(shè)置：火星室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，分為三個(gè)階段：室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)奠定階段、創(chuàng)意培養(yǎng)階段、實(shí)戰(zhàn)階段。5）教學(xué)服務(wù)：負(fù)責(zé)的教學(xué)管理，責(zé)任老師每天給學(xué)員單獨(dú)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃表，詢問(wèn)當(dāng)天學(xué)員所學(xué)的知識(shí)和遺漏，并再次總結(jié)補(bǔ)充和強(qiáng)化；同時(shí)，從學(xué)員角度思考問(wèn)題，試學(xué)后滿意交費(fèi)；就業(yè)保障體系的建立讓火星更務(wù)實(shí)。四、國(guó)聯(lián)教育 支持率78%1）實(shí)力規(guī)模：國(guó)內(nèi)國(guó)聯(lián)教育咨詢有限公司（國(guó)聯(lián)教育）成立于2006年，下屬國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)是*設(shè)計(jì)教育*,也是微軟IT在浙江省的技術(shù)、人才、就業(yè)支持服務(wù)機(jī)構(gòu)。國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)(*室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)設(shè)計(jì))簡(jiǎn)介*室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)于2000年成立，是以*室內(nèi)設(shè)計(jì)師為主體自發(fā)組織的專業(yè)性、非營(yíng)利性社會(huì)團(tuán)體。2）師資力量：國(guó)聯(lián)教育擁有自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全職教學(xué)，同時(shí)美院專家坐鎮(zhèn)。學(xué)員有專業(yè)問(wèn)題，有充分的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行面對(duì)面交流答疑。3）教學(xué)方式：室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一種技藝的學(xué)習(xí)，更是一種理念的培養(yǎng)，需要的是和老師課上、課下長(zhǎng)期的溝通和交流，為此，國(guó)聯(lián)教育始終堅(jiān)持的是名師面授，全程實(shí)戰(zhàn)，結(jié)合項(xiàng)目，杜絕視頻教學(xué)。4）教學(xué)服務(wù)：07年至今，國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)每年保質(zhì)保量培養(yǎng)100名，每個(gè)學(xué)員都高薪就業(yè)，前人的腳印就是你的未來(lái)。五、育達(dá)教育 支持率80%1）實(shí)力規(guī)模：育達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校專門從事平面廣告設(shè)計(jì)、淘寶網(wǎng)上開店、美工設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)推廣、攝影、室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、AutoCAD制圖、商務(wù)辦公軟件等培訓(xùn)，以師資優(yōu)良，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，著重實(shí)效而著稱，是杭城電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校中的佼佼者。2）師資力量：育達(dá)教育擁有一支“技能型、知識(shí)型、實(shí)戰(zhàn)型”相結(jié)合的高端室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)講師，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量始終如一。3）教學(xué)方式：班主任管理制，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考勤，小班上課，一人一機(jī)，機(jī)房全天開放，免費(fèi)練機(jī)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4）課程設(shè)置：自編內(nèi)部教材，理論與實(shí)踐相結(jié)合。5）教學(xué)服務(wù)：全情全意，互動(dòng)評(píng)分，確保學(xué)員利益的同時(shí)，做到針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)。其培養(yǎng)出來(lái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，深受用人單位的重用和贊賞及社會(huì)廣泛認(rèn)可。育達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校正以迅猛的速度、穩(wěn)健的步伐為社會(huì)培養(yǎng)各類復(fù)合型實(shí)用型高技能人才，為不斷提高國(guó)民素質(zhì)，辦好終身教育與繼續(xù)再教育作出不懈努力。

3.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名

近年來(lái),室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速,室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè),而被媒體譽(yù)為"金色灰領(lǐng)職業(yè)"之一。綜合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境以及我國(guó)的發(fā)展情況，室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)目前比較熱門，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)前景比較不錯(cuò)。但由于我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)起步較晚,人才供應(yīng)出現(xiàn)較大缺口。那么室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名前三的*是哪幾所呢？ 毫無(wú)疑問(wèn)，排在前三名的就是大家都知道，清華*、中央美術(shù)以及西安美術(shù)。這三所學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于很多學(xué)生們來(lái)說(shuō)是比較難選擇的，錄取的分?jǐn)?shù)相對(duì)較高，而且對(duì)學(xué)生的美術(shù)要求也高，學(xué)生們?cè)趫?bào)考時(shí)要充分考慮自己的分?jǐn)?shù)。四到六排名的分別是南京藝術(shù)，浙江*和河北*，這幾所*的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有較高的水準(zhǔn)，也是學(xué)生們爭(zhēng)相報(bào)考的方向。其實(shí)，除了本科院校以外，如果學(xué)生成績(jī)不是太高卻又想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，可以考慮大專院校位于湖北武漢的武漢外語(yǔ)外事職業(yè)。 因?yàn)榉康禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以為室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。該行業(yè)都急需大量專業(yè)人才加盟。但國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的*的畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需求，很多城市的室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)缺口極大。建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，迅速擴(kuò)大了對(duì)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才的總量需求。室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)機(jī)會(huì)多：室內(nèi)設(shè)計(jì)師行業(yè)選擇余地大。 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。 室內(nèi)設(shè)計(jì)師發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機(jī)制靈活，關(guān)聯(lián)行業(yè)均可可以，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。整體來(lái)說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很不錯(cuò)的就業(yè)前景。 就業(yè)方向： (1) 在各裝飾工程公司設(shè)計(jì)*從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、展示設(shè)計(jì)方面的工作; (2) 在市場(chǎng)*從事宣傳策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工等方面的工作; (3) 在建筑*從事室內(nèi)設(shè)計(jì)管理或施工管理方面的工作; (4) 從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作; (5) 從事多媒體設(shè)計(jì)與制作方面的工作。

4.室內(nèi)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)校排名

室內(nèi)設(shè)計(jì)是我們生活中不可缺少的一部分，正是因?yàn)槿绱?，室?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求在不斷加大。大多數(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才都是從藝術(shù)院校出來(lái)的。所以，今天美行思遠(yuǎn)小編為大家整理了國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名，供大家參考。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名1、普瑞特藝術(shù)普瑞特藝術(shù)提供建筑、平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、插圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。，其中，室內(nèi)設(shè)計(jì)系排名全美*，眾多的藝術(shù)類人才均曾在此學(xué)習(xí)，其中不乏*畫家、設(shè)計(jì)師、作家等。2、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)系課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。雖然在建筑藝術(shù)分院內(nèi)有250多臺(tái)計(jì)算機(jī)和有3個(gè)專門的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們使用，教師們還是強(qiáng)調(diào)，電腦永遠(yuǎn)無(wú)法取代真正的設(shè)計(jì)，真正的設(shè)計(jì)源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。3、羅德島設(shè)計(jì)羅德島設(shè)計(jì)是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)*為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)。羅德島設(shè)計(jì)各專業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設(shè)計(jì)( Design)、平面設(shè)計(jì)(Graphic Design)、插畫()、攝影()、建筑()，室內(nèi)建筑(Interior )及景觀建筑(Landscape )專業(yè)尤為突出。4、紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)，常簡(jiǎn)稱為NYSID，專業(yè)性極高，1916年成立至今，并無(wú)設(shè)置其他科系，完全致力于室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域持續(xù)保持全美頂尖地位，畢業(yè)生遍布*工作室。NYSID是一所小型的私立學(xué)校，、位于紐約的精華地，也就是曼哈頓上東區(qū)70街，學(xué)校不大，沒(méi)有校園，但是該有的設(shè)備如藝?yán)?、書店，也是?yīng)有盡有。5、帕森斯設(shè)計(jì)美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)是全美*的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校，與世界時(shí)尚*學(xué)府意大利馬蘭歐尼、英國(guó)中央圣馬丁設(shè)計(jì)、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計(jì)。在1906年，帕森斯在美國(guó)建立了*個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。帕森斯和其他程序的早期領(lǐng)導(dǎo)人、一個(gè)世紀(jì)以后，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)才逐漸發(fā)展成熟起來(lái)。帕森斯設(shè)計(jì)的老師經(jīng)常參與同學(xué)們的設(shè)計(jì)過(guò)程，老師會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)作進(jìn)行一些專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。大四時(shí)，學(xué)生會(huì)加入到設(shè)計(jì)工作室，為客戶設(shè)計(jì)一個(gè)不盈利的項(xiàng)目。英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名1、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)的室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)課程的獨(dú)特之處就是它專注于室內(nèi)的設(shè)計(jì)，包括復(fù)雜的建筑空間及小面積的空間設(shè)計(jì)。這將使你對(duì)于設(shè)計(jì)目標(biāo)有親切感，并且?guī)椭覀兝斫夥答伣o用戶的信息是否準(zhǔn)確。這門課程是切爾西所有室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的核心，也是研究生課程的基礎(chǔ)以及空間設(shè)計(jì)研究組集體工作的基礎(chǔ)。2、愛(ài)丁堡藝術(shù)愛(ài)丁堡藝術(shù)是歐洲*、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)之一，其歷史可以追溯到1760年的愛(ài)丁堡美術(shù)?，F(xiàn)分為兩個(gè)相連的校園，位于市中心，現(xiàn)有學(xué)生兩千名，分別來(lái)自世界三十八個(gè)*。愛(ài)丁堡藝術(shù)以其獨(dú)創(chuàng)能力和研究著稱，與許多工業(yè)企業(yè)及國(guó)有*都有聯(lián)系?？梢詾閷W(xué)生提供到歐洲、美國(guó)、日本和澳大利亞學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、格拉斯哥藝術(shù)格拉斯哥藝術(shù)是英國(guó)最古老的，也是現(xiàn)存為數(shù)不多的獨(dú)立藝術(shù)院校之一。下屬3個(gè)，分別為設(shè)計(jì)、美術(shù)以及麥金托什建筑。歷史與評(píng)論研究系主要承擔(dān)藝術(shù)和設(shè)計(jì)本科程度的教學(xué)，數(shù)字設(shè)計(jì)工作室除了負(fù)責(zé)*的研究生科研外，還開設(shè)二維、三維動(dòng)畫的研究生課程。4、英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)*創(chuàng)意藝術(shù)*是1980年三所興盛的院校合并的結(jié)晶?，F(xiàn)在有三個(gè)主要校區(qū)，分別位于Maidstone，Rochester和。學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)和文化生活上起了一個(gè)關(guān)鍵性的作用。學(xué)校在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、媒體和交流等教育上尤為出色，受到了世界各國(guó)學(xué)生的肯定。5、伯明翰城市*伯明翰城市*是英國(guó)現(xiàn)代化、綜合性的高等學(xué)府之一，擁有來(lái)自全球80多個(gè)*約25,000名學(xué)生，6*院，300多種課程。學(xué)校重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，所開設(shè)課程具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。BCU在伯明翰共有8個(gè)校區(qū)，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，提供給學(xué)生較好的硬件設(shè)施，包括圖書館，活動(dòng)中心等。以上內(nèi)容就是對(duì)國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名的介紹，哪個(gè)是你向往的院校？如果還有關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)疑問(wèn)，可以在美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站留言，我們將有專業(yè)的老師會(huì)為你一一解答。 閱讀此文章的人還閱讀了...

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)全球排名*的*有哪些？

室內(nèi)設(shè)計(jì)，是一種以居住在該空間的人為對(duì)象所從事的設(shè)計(jì)專業(yè)，需要工程技術(shù)上的知識(shí)，也需要藝術(shù)上的理論和技能。在藝術(shù)留學(xué)的熱門專業(yè)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)是其一。那如果去國(guó)外學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，都有哪些院校值得推薦呢？一起來(lái)看下吧~美國(guó)①普瑞特藝術(shù)Pratt的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)一直穩(wěn)居在全美*的位置，從這里畢業(yè)不愁找不到工作。Pratt有4—5個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作室，所有學(xué)生可以共同享用，在這里互相探討學(xué)習(xí)，一起做項(xiàng)目。教學(xué)的大體內(nèi)容方向是以建筑為基礎(chǔ)的延伸。比如舊建筑改造項(xiàng)目的或是建筑表面等。在本科階段，學(xué)生們從大二開始學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生將進(jìn)行六個(gè)學(xué)期的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究，然后與教授們開展項(xiàng)目。研究生課程繼續(xù)開展具集中專業(yè)化研究和項(xiàng)目，鼓勵(lì)跨*工作和跨*課程申請(qǐng)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和才能。②羅德島設(shè)計(jì)RISD的室內(nèi)建筑專業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變和再利用，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)。除了創(chuàng)新意識(shí)，RISD也很重視手工的能力，如手繪，手做模型等等，因?yàn)橥ㄟ^(guò)手繪能夠更直白的體現(xiàn)你的細(xì)致的程度，手腦協(xié)調(diào)的程度，還有你對(duì)材料的理解，如何運(yùn)用材料表達(dá)自己的空間思維和概念。RISD研究生專業(yè)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是MDES這個(gè)學(xué)制是兩年，另外一個(gè)是MA，是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專業(yè)來(lái)自各個(gè)方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。③帕森斯設(shè)計(jì)Parsons的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理和文化敏感性的獨(dú)特融合，還為研究生提供照明設(shè)計(jì)雙學(xué)位，以培養(yǎng)學(xué)生在照明和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)領(lǐng)域的透徹的技藝和審美理解能力。④薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)SCAD的室內(nèi)設(shè)計(jì)多次獲得業(yè)界*，教學(xué)質(zhì)量自不用多說(shuō)。SCAD勵(lì)志培養(yǎng)學(xué)生成為有批判性思維并能夠具備團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型室內(nèi)設(shè)計(jì)師。除此之外，SCAD還為優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生提供了獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，此獎(jiǎng)學(xué)金是由Angelo Donghia基金會(huì)提供，除了獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，基金會(huì)還會(huì)對(duì)于特殊室內(nèi)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行資助。SCAD的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。⑤紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)是National of Art and Design(NASAD)機(jī)構(gòu)認(rèn)證成員，并且，它的BFA和MFA-1學(xué)位課程受到美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)委員會(huì)（CIDA）認(rèn)證。從基礎(chǔ)的色彩和空間關(guān)系到利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到*、最前衛(wèi)全球室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備技能。課程將隨著時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運(yùn)用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)裝潢，也將運(yùn)用到大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公室的各項(xiàng)設(shè)計(jì)。⑥辛辛那提*辛辛那提*的室內(nèi)設(shè)計(jì)為5年制，以“優(yōu)質(zhì)的專業(yè)實(shí)踐（co-op）課程、精致的工作室以及能干的畢業(yè)生”著稱，除了專業(yè)性的教學(xué)外，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的批判性思維、創(chuàng)造力、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決能力、以及口頭與視覺(jué)溝通能力。盡管辛辛那提*綜合排名不高，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)在美國(guó)院校排行中卻遙遙領(lǐng)先。對(duì)于看重專業(yè)排名的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常值得就讀的一所院校。英國(guó)①皇家藝術(shù)皇家藝術(shù)（Royal College of Art， 簡(jiǎn)稱RCA）成立于1837年,作為*的藝術(shù)與設(shè)計(jì)，RCA可以說(shuō)是許多想要去英國(guó)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生**。*QS世界*排名“藝術(shù)與設(shè)計(jì)類”*排名中，皇家藝術(shù)全球*名。RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)*與其他院校不同，歸于School of 。想要申請(qǐng)皇家藝術(shù)的學(xué)生，需要更多培養(yǎng)自己的建筑思維，重新認(rèn)識(shí)室內(nèi)空間。學(xué)制2年，RCA的室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容是教授講座、研討會(huì)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人論文。RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)有跨*教育的資源，課程鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)際動(dòng)手的能力，推動(dòng)再創(chuàng)造的精神。RCA安排的資源非常豐富多，學(xué)校不僅配備專業(yè)工作室，能進(jìn)行實(shí)地考察項(xiàng)目的地點(diǎn)也是多非常多?、趥惗厮囆g(shù)*倫敦藝術(shù)*的室內(nèi)設(shè)計(jì)是在切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。該校的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程將“空間制造”這一概念理解為一種設(shè)計(jì)活動(dòng)，從而將其區(qū)別于建筑。它強(qiáng)調(diào)我們?nèi)绾卧诳臻g內(nèi)居住，并發(fā)展對(duì)現(xiàn)有建筑空間介入的一種感性認(rèn)識(shí)。在掌握建筑語(yǔ)言的同時(shí)，我們對(duì)如何在空間環(huán)境中居住并與之進(jìn)行交互有著特殊的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括室內(nèi)和室外的情況。該專業(yè)大規(guī)模的項(xiàng)目需要學(xué)生具備從概念，到完成審查室內(nèi)設(shè)計(jì)概要的所有方面的技能，其中還包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、繪圖、模型制作、攝影、測(cè)試和研究等專業(yè)*。小規(guī)模則要求學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后給出研究方向進(jìn)行小組辯論、實(shí)際成果演示。③愛(ài)丁堡*愛(ài)丁堡藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及廣泛的公共和私人環(huán)境，包括室內(nèi)空間的研究與設(shè)計(jì)。學(xué)生將通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)展技能，探索現(xiàn)有建筑物的設(shè)計(jì)潛力，發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。④格拉斯哥藝術(shù)GAS的室內(nèi)設(shè)計(jì)針對(duì)性非常強(qiáng)，授課以主題為中心，為學(xué)生提供不受實(shí)踐限制的深度探索機(jī)會(huì)，而且不管是本科還是研究生，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生均可在學(xué)校的專科（SSI）進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，GAS緊跟行業(yè)節(jié)奏，所以學(xué)生就得對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的任何新興方面開展調(diào)查，根據(jù)教授的精心指導(dǎo)對(duì)自己的研究成果進(jìn)行匯總，書寫報(bào)告。該專業(yè)涉及到創(chuàng)造的想象力和在特定的地方刺激的環(huán)境，通常是在現(xiàn)有的建筑物活化、再利用和重新想象的特定品質(zhì)的敏感性。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生有機(jī)會(huì)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，然后再選擇獨(dú)立執(zhí)業(yè)或成立工作室的領(lǐng)導(dǎo)角色。⑤伯明翰城市*室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)旨在尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間排列和空間轉(zhuǎn)換方面的全新可能，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新規(guī)劃和設(shè)計(jì)賦予空間全新的生命，同時(shí)更多關(guān)注當(dāng)代室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)的改革，通過(guò)全新的方式實(shí)現(xiàn)層次間的重新演繹。除了對(duì)現(xiàn)有空間進(jìn)行改造，學(xué)生還可以接觸到不同的設(shè)計(jì)情景，比如醫(yī)院、休閑場(chǎng)所、商店等，在真正的建筑空間內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。到碩士階段，學(xué)生的設(shè)計(jì)需要結(jié)合用戶在空間內(nèi)的情感體驗(yàn)和行為方式，進(jìn)行文化、實(shí)用性、情境氛圍等方面的設(shè)計(jì)，借助室內(nèi)設(shè)計(jì)提升交互體驗(yàn)。為了獲得人性化、內(nèi)涵豐富、未來(lái)感十足的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案，伯明翰城市*將哲學(xué)理論、藝術(shù)性、實(shí)用性做到完美融合。⑥諾丁漢特倫特* 諾丁漢特倫特*的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂(lè)等不同場(chǎng)所的空間定義和空間氛圍。同時(shí)，作為與建筑相結(jié)合的*，諾丁漢特倫特*的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，還會(huì)站在建筑的角度去理解設(shè)計(jì)，超越了單純地從美學(xué)和藝術(shù)層面對(duì)設(shè)計(jì)的要求，更關(guān)注功能性和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。此外，學(xué)校還會(huì)通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成自己的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)風(fēng)格。碩士階段，學(xué)校更加重視研究室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新解決方法，讓學(xué)生不斷拓展設(shè)計(jì)思維、技巧，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、優(yōu)化管理、技術(shù)提高而努力。在2021年*學(xué)生調(diào)查中，諾丁漢特倫特的學(xué)生對(duì)于室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)課程的滿意度高達(dá)*。值得一提的是，該專業(yè)得到了特許設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(CSD)的認(rèn)可，足以看出其專業(yè)水平。⑦考文垂*⑧林肯* ⑨創(chuàng)意藝術(shù)* 加拿大①瑞爾森*瑞爾森*的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，設(shè)有本科課程。該校的室內(nèi)設(shè)計(jì)，被世界著名的設(shè)計(jì)雜志——“Azure Magazine”譽(yù)為全球前八所室內(nèi)設(shè)計(jì)之一。除了超強(qiáng)的專業(yè)能力，Ryerson*的優(yōu)勢(shì)就是實(shí)際操作。學(xué)校特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就業(yè)率非常高。②安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)該校的 Design會(huì)學(xué)到室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)。 Design:Interior Design 會(huì)專門學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容。具體如何選擇呢？如果非常喜歡軟裝，未來(lái)準(zhǔn)備做staging相關(guān)工作的可以選擇 Design:Interior Design 。如果不確定的可以選擇 Design。畢竟未來(lái)可選擇的選項(xiàng)更多。③謝爾丹謝爾丹是加拿大第三個(gè)提供室內(nèi)設(shè)計(jì)本科專業(yè)的，的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)以至于有行業(yè)保持高度專業(yè)的水平，該專業(yè)通過(guò)提供實(shí)踐的、親自體驗(yàn)參與的培訓(xùn)課程贏得了行業(yè)的好評(píng)。 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)位于密西沙加校區(qū)，學(xué)校有4個(gè)月的實(shí)習(xí)的時(shí)間，可以去國(guó)外實(shí)習(xí)。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)并注重實(shí)際工作時(shí)的運(yùn)用。④艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)⑤諾瓦藝術(shù)與設(shè)計(jì)⑥喬治布朗*⑦西蒙菲莎* ⑧卡爾頓*意大利①米蘭理工*意大利米蘭理工*的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有較高的*度，其一直專注于教學(xué)和研究的雙重管道去提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和創(chuàng)新度，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、技術(shù)轉(zhuǎn)讓與商業(yè)設(shè)計(jì)建立無(wú)縫聯(lián)系，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠順利進(jìn)行實(shí)際工作模式的轉(zhuǎn)換。米蘭理工*的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在本科和碩士均有設(shè)置。該專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)技術(shù)員，能夠使用一系列元素(用來(lái)確定個(gè)人與其所居住空間之間關(guān)系的定性水平)，設(shè)計(jì)出永久性和臨時(shí)性私人或公共室內(nèi)空間。設(shè)計(jì)活動(dòng)集中于室內(nèi)空間，不僅涉及裝置和家具系統(tǒng)，還涉及一整套創(chuàng)造宜居空間的元素(燈光、色彩、質(zhì)地、環(huán)境舒適條件等)。②佛羅倫薩美術(shù)③歐洲設(shè)計(jì)④米蘭新美術(shù)⑤米蘭*其他*①莫納什*該專業(yè)集中學(xué)習(xí)商業(yè)和室內(nèi)建筑環(huán)境，它的重要特征是體現(xiàn)了創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和建筑技術(shù)的平衡。該專業(yè)集中學(xué)習(xí)創(chuàng)造性解決方案、評(píng)析、概念發(fā)展等的設(shè)計(jì)并將它們應(yīng)用于建筑物構(gòu)建、文件和演示技能以及職業(yè)實(shí)踐。每位學(xué)生需修滿192個(gè)學(xué)分后方可畢業(yè)。②墨爾本皇家理工* 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)為學(xué)生提供了室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛的學(xué)習(xí)和研究的空間。該專業(yè)的核心是室內(nèi)設(shè)計(jì)，包括了很多不同的、多樣的實(shí)踐項(xiàng)目。該項(xiàng)目將會(huì)為學(xué)生提供很多來(lái)自不同領(lǐng)域、不同學(xué)術(shù)背景、不同研究領(lǐng)域的專業(yè)指導(dǎo)者和導(dǎo)師，包括有：室內(nèi)設(shè)計(jì)建筑、電影和視頻領(lǐng)域、數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域、燈光設(shè)計(jì)領(lǐng)域、聲響和音響效果、博物館與展覽館設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)與建筑實(shí)踐等。學(xué)制為兩學(xué)年。③新南威爾士*新南威爾士*室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及很多方面，這些學(xué)習(xí)安排較好提升了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。室內(nèi)建筑學(xué)屬于設(shè)計(jì)學(xué)，主要學(xué)習(xí)室內(nèi)環(huán)境以及其結(jié)構(gòu)，空間布置和材料組裝等方面的內(nèi)容。該專業(yè)使得學(xué)生對(duì)室內(nèi)環(huán)境的各部分全面了解，學(xué)習(xí)室內(nèi)建筑和設(shè)計(jì)的材料，文化和歷史背景，通過(guò)多媒體方式進(jìn)行設(shè)計(jì)工作和有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任意識(shí)做出平衡的判斷。④墨爾本*⑤悉尼* ⑥悉尼科技* 北歐①阿爾托*阿爾托*更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于形成空間、材料、顏色、照明和聲學(xué)特性的興趣。學(xué)生主要從事具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，發(fā)展個(gè)人視野并能夠?qū)⒍嘣卣系焦δ苄院腕w驗(yàn)式設(shè)計(jì)解決方案中，同時(shí)在方案中從社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的角度體現(xiàn)可持續(xù)性。②瑞典斯德哥爾摩*③丹麥皇家設(shè)計(jì)④奧胡斯設(shè)計(jì)日本①武藏野美術(shù)*武藏野美術(shù)*的室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于造型學(xué)部的空間演出設(shè)計(jì)（Interior Design）*，主攻室內(nèi)設(shè)計(jì)的教授有片山正通和五十嵐久枝。②多摩美術(shù)*多摩對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生的培養(yǎng)主要是圍繞著：基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)踐和手工思考能力。從課程安排來(lái)看，多摩的室內(nèi)更偏向于歐美的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)條件分析，關(guān)注空間組成中光、材料、結(jié)構(gòu)以及人在空間尺度比例的探索，這一點(diǎn)從多摩自己的圖書館就能看出。③東京藝術(shù)*④九州*⑤京都市立藝術(shù)*⑥千葉*⑦大阪藝術(shù)*⑧筑波*⑨神戶藝術(shù)工科*⑩橫濱國(guó)立*如有任何關(guān)于藝術(shù)留學(xué)的問(wèn)題（院校、專業(yè)、作品集、申請(qǐng)），歡迎私信交流哦！

6.室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排名

其實(shí)不用看專業(yè)排名，你直接看學(xué)校排名還好些。 出去找工作一般人事處都不了解專業(yè)排名，首看還是學(xué)校。 只要學(xué)校好，資金機(jī)會(huì)也多很多投入，硬件設(shè)施，軟件教學(xué)，資源共享這些都要好得多，隨之而來(lái)的機(jī)會(huì)也多很多。 所以，還是看學(xué)校排名吧，更符合*國(guó)情，也更有實(shí)用價(jià)值。

7.細(xì)說(shuō)美國(guó)室內(nèi)Top5，各自中意哪類學(xué)生？

室內(nèi)設(shè)計(jì)是近幾年留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)最快的專業(yè)之一，這一趨勢(shì)或許可以“歸功于”當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的低門檻以及對(duì)“室內(nèi)設(shè)計(jì)”與“室內(nèi)裝潢”概念的混淆。說(shuō)實(shí)在的，室內(nèi)裝潢掙錢主要靠動(dòng)心思，室內(nèi)設(shè)計(jì)掙錢主要靠動(dòng)腦子。而隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)愈加的景氣與規(guī)范，擺在未來(lái)人才面前的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)，會(huì)越來(lái)越向“設(shè)計(jì)”聚攏。在未來(lái)來(lái)臨之前，真正學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)才對(duì)于當(dāng)下的各位同學(xué)們，更加重要。眾所周知，如果各位同學(xué)傾向于在未來(lái)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)與設(shè)計(jì)知識(shí)的儲(chǔ)備與積累，美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)在商業(yè)化的道路上*成熟，有著名的Pratt，SCAD，NYSID，Parsons，RISD...在設(shè)計(jì)資源方面又有諸如HOK、Gensler、Perkins+Will等世界著最名的建筑公司和室內(nèi)設(shè)計(jì)公司，可以說(shuō)優(yōu)勢(shì)盡顯。得天獨(dú)厚的實(shí)力與資源使申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)本科室內(nèi)設(shè)計(jì)院校的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，如何更高概率的成功申請(qǐng)頂級(jí)院校也成為了*難題。本期文章，康石石就以美國(guó)頂級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)本科院校TOP5為例，幫助同學(xué)們一應(yīng)全面的了解其室內(nèi)專業(yè)的教學(xué)方向與*的作品集申請(qǐng)要求，以期能為當(dāng)下處于迷茫期的各位撥云見(jiàn)日，不僅在接下來(lái)的申請(qǐng)之路上有更為明確的目標(biāo)，也能有更高概率的申請(qǐng)到理想院校。美國(guó)頂級(jí)本科室內(nèi)設(shè)計(jì)院校選擇院校，我們雖不唯排名論，但院校排名也可作為同學(xué)們的參考要素之一。不過(guò)既然要參考，就參考一下更“專業(yè)”的。一般來(lái)說(shuō)，想要申請(qǐng)室內(nèi)、建筑、景觀等專業(yè)的同學(xué)，在參考權(quán)威排名時(shí)*選擇DI排名，而非US NEWS。US NEWS這類排名比較針對(duì)綜合類*，其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要考慮的因素在于教育資源考核、新生源留校的比例、教師資源、學(xué)生錄取標(biāo)準(zhǔn)比例、財(cái)政資源、校友捐贈(zèng)率，以及學(xué)生畢業(yè)率等。而DI（簡(jiǎn)稱為設(shè)計(jì)智慧）雜志，是目前美國(guó)未來(lái)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)旗下發(fā)行的雜志，該機(jī)構(gòu)主要致力于促進(jìn)不同設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，整合設(shè)計(jì)、產(chǎn)品，讓建筑的領(lǐng)先者探索全球趨勢(shì)，挑戰(zhàn)，以及機(jī)會(huì)，為未來(lái)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。簡(jiǎn)言之，針對(duì)建筑、室內(nèi)等專業(yè)而言，DI的參考價(jià)值更高。美國(guó)DI2021年*室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排名下面根據(jù)2021年DI室內(nèi)設(shè)計(jì)院校排名，為同學(xué)們就所院校的室內(nèi)專業(yè)的教學(xué)方向與申請(qǐng)要求做精要介紹：1. 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Savannah College of Art and Design）SCAD位于美國(guó)東南部佐治亞州的薩凡納市中心，經(jīng)典電影阿甘正傳開頭那個(gè)公園的取景就是該城市的中心，被譽(yù)為是全美*的藝術(shù)，也是全球*的藝術(shù)*之一。室內(nèi)設(shè)計(jì)課程一直是該校發(fā)展的最成功的*之一，多年來(lái)在DI Ranking中也常年占據(jù)本科室內(nèi)設(shè)計(jì)院校排名的*。另外，SCAD也獲得2021年紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量美國(guó)院校中的*名（根據(jù)過(guò)去5年中累計(jì)起來(lái)獲獎(jiǎng)數(shù)量）。同時(shí)，SCAD*地開創(chuàng)了一些非常獨(dú)特的專業(yè)，例如跟美國(guó)迪士尼一起開發(fā)的專業(yè)叫做主題娛樂(lè)環(huán)境設(shè)計(jì)的研究生課程（Theme Design MFA Program），屬于目前全美國(guó)*家也是*一家院校合作。SCAD招生辦公室SCAD的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)部成立的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維，能有效溝通和協(xié)作式團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新型的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。即使在社會(huì)，環(huán)境和全球設(shè)計(jì)實(shí)踐的背景下，也同時(shí)強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和價(jià)值觀。SCAD本科室內(nèi)設(shè)計(jì)申請(qǐng)說(shuō)明：學(xué)生可以準(zhǔn)備以下類型題材相關(guān)的作品，比如視覺(jué)藝術(shù)、時(shí)間媒體、寫作、馬術(shù)或者表演藝術(shù)等。這些作品需要展現(xiàn)學(xué)生*的作品以及專業(yè)能力，不需要突出某個(gè)具體的專業(yè)方向，但需要學(xué)生能夠*程度的表達(dá)出自己的學(xué)習(xí)興趣和能力，有助于提高被成功錄取的機(jī)會(huì)。SCAD室內(nèi)設(shè)計(jì)本科學(xué)生作品2. 普瑞特藝術(shù)（Pratt Institute）Pratt的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程在全美名聲斐然，并且坐落在寸土寸金的紐約，是許多學(xué)生向往的Dream School。Pratt本科的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程意旨在豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)并且教育領(lǐng)導(dǎo)者在室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐。教育社區(qū)倡導(dǎo)哲學(xué)探索、道德責(zé)任、美學(xué)表達(dá)和實(shí)踐應(yīng)用達(dá)到符合的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。Pratt本科室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)要求：需要提交一份作品集，作品集需要包含12-20件*作品。它應(yīng)該包括申請(qǐng)者使用的不同的媒體方法，可以是既定的項(xiàng)目，也可以展示自己獨(dú)自完成或者合作的部分項(xiàng)目。作品集內(nèi)容不限定專業(yè)，申請(qǐng)者可以融入任何類型的作品，包括繪畫、雕塑、陶瓷等。此外，學(xué)生必須提交三到五個(gè)觀察圖紙，可以是風(fēng)景、靜物畫、自畫像、人物畫和室內(nèi)空間。但不要包含復(fù)制照片，使用網(wǎng)格系統(tǒng)或直接復(fù)制其他藝術(shù)家作品。另外，Pratt建議*內(nèi)地學(xué)生透過(guò)VERICANT機(jī)構(gòu)的Video Interview來(lái)展示自己的技能和興趣，以便院校招生團(tuán)隊(duì)審核。Pratt跟VERICANT的合作在*很多城市都設(shè)有合作點(diǎn)，比如北京、上海、深圳、成都、廣州等。Vericant Interview雖不是強(qiáng)制性的，但是Pratt還是建議學(xué)生利用好這個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的才能。Pratt室內(nèi)設(shè)計(jì)本科學(xué)生作品3. 羅德島設(shè)計(jì)（Rhode Island School of Design）RISD的本科室內(nèi)建筑課程有別于其他藝術(shù)院校，它比較偏重于一些空間的改造和再利用，同時(shí)也是非常注重傳統(tǒng)技能的訓(xùn)練，概念，理論和歷史性的研究。透過(guò)本科課程的學(xué)習(xí)，教授把建筑行業(yè)以及其他行業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生，并且?guī)椭總€(gè)人創(chuàng)造性地成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé)的專業(yè)人士。羅德島設(shè)計(jì)校區(qū)RISD本科室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)要求：RISD本科室內(nèi)作品集需要包含12-20個(gè)作品，用以展現(xiàn)學(xué)生的思考和創(chuàng)作。這些作品應(yīng)該能夠展現(xiàn)出申請(qǐng)者對(duì)藝術(shù)的想法、興趣、經(jīng)驗(yàn)，和能力。作品可以通過(guò)不同的媒介加以呈現(xiàn)，其可以是某個(gè)特定的項(xiàng)目或是以草圖形式表達(dá)。RISD建議學(xué)生可以通過(guò)或者Journal頁(yè)面展現(xiàn)自己的一些調(diào)研發(fā)展或者準(zhǔn)備工作，以便學(xué)?？梢粤私獾缴暾?qǐng)者思考的過(guò)程以及設(shè)計(jì)調(diào)查能力，了解學(xué)生的概念是如何形成的。特別需要注意的一點(diǎn)，RISD不建議申請(qǐng)者的作品集以一個(gè)多頁(yè)的PDF格式呈現(xiàn)，特別是當(dāng)單個(gè)頁(yè)面上有許多元素時(shí)，考官難以查看和評(píng)估，并且可能超過(guò)20個(gè)作品的條件限制。RISD室內(nèi)設(shè)計(jì)本科學(xué)生作品4. 帕森斯設(shè)計(jì)（Parsons The New School for Design）帕森斯設(shè)計(jì)(Parsons School of Design) 于1896年成立，所屬The New School，坐落在世界藝術(shù)時(shí)尚之都—紐約曼哈頓第道上，其教學(xué)成果在時(shí)尚界和設(shè)計(jì)界都享有盛名。Parsons本科室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)要求：申請(qǐng)Parsons本科室內(nèi)設(shè)計(jì)，除了需要提交作品集之外，還有Essay(對(duì)該校以及專業(yè)感興趣的想法)和Parsons Challenge。作品集需要準(zhǔn)備8-12張作品，可以包含不同的表達(dá)方式，比如繪畫、雕塑、時(shí)裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、表演、平面設(shè)計(jì)或者寫生本的呈現(xiàn)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生展示試驗(yàn)性思維和思考維度。Parsons Challenge是要求學(xué)生根據(jù)一個(gè)主題去創(chuàng)造視覺(jué)作品，并且撰寫一篇500字的文章描述整個(gè)想法過(guò)程，同時(shí)申請(qǐng)者也可以附上兩個(gè)記錄流程的視覺(jué)文件，通過(guò)繪畫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼合數(shù)字圖像等形式與作品集一并提交。Parsons Challenge在于幫助院校了解即將入學(xué)的同學(xué)們是如何發(fā)展概念以及透過(guò)寫作來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)的。這也是Parsons希望從多方面角度去了解和發(fā)掘適合學(xué)校申請(qǐng)者的方式。Parsons室內(nèi)設(shè)計(jì)本科學(xué)生作品5. 紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校（New York of Interior Design School）NYSID成立于1916年，成立最初是一所私立的非盈利性質(zhì)，目前是美國(guó)*一所專項(xiàng)學(xué)習(xí)研究室內(nèi)設(shè)計(jì)的私立藝術(shù)類院校。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)一直是美國(guó)最頂尖的院校之一，并且是National of Art and Design（NASAD）機(jī)構(gòu)認(rèn)證成員，同時(shí)NYSID也是目前美國(guó)比較少見(jiàn)能同時(shí)獲得CIDA室內(nèi)設(shè)計(jì)BFA和MFA認(rèn)證的學(xué)校。紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)校區(qū)NYSID的根本理念是，室內(nèi)設(shè)計(jì)是與人類福利相關(guān)的最基礎(chǔ)的元素，致力于全人類關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的品質(zhì)提升。從基礎(chǔ)的色彩和空間關(guān)系到利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到*、最前衛(wèi)全球室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備技能。課程將隨著時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運(yùn)用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)裝潢，也將運(yùn)用到大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公室的各項(xiàng)設(shè)計(jì)。NYSID本科提供三種室內(nèi)課程：Basic Interior Design(BID), Associate of Applied Science (AAS), Bachelor of Fine Art (BFA)，其中BID課程包含12個(gè)學(xué)分，不需要作品集就可以申請(qǐng)，而AAS 和BFA的申請(qǐng)則需要提交作品集。NYSID本科室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)要求：在NYSID的作品集要求中，需要申請(qǐng)者提交10-15張藝術(shù)作品，比如靜物寫生、雕塑、景觀、肖像、人物研究和室內(nèi)空間的渲染。申請(qǐng)者也可以通過(guò)使用顏色、比例，和空間透視來(lái)展示自己的作品。如果有已完成的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目，也可以提交照片作為作品集的補(bǔ)充材料。NYSID室內(nèi)設(shè)計(jì)本科學(xué)生作品Final: 可以看出，對(duì)于申請(qǐng)美本室內(nèi)設(shè)計(jì)的人而言，院校對(duì)其本科作品集的專業(yè)技能要求上沒(méi)那么嚴(yán)苛，反而更多的是希望能從項(xiàng)目的過(guò)程中了解學(xué)生對(duì)不同事物的思考、探索，以及創(chuàng)意轉(zhuǎn)化能力。這便要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｒ约皠?chuàng)作過(guò)程中都要保持敏銳的觀察力，拓展自己的思維，盡量嘗試使用不同的媒介去表達(dá)自己的想法，將自己獨(dú)特的創(chuàng)意思維展示與考官面前。如果對(duì)作品集或藝術(shù)留學(xué)還有更多疑問(wèn)，歡迎私信康石石。

綜合上述的分析，相信大家對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了一個(gè)大概的了解，而對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排行這個(gè)問(wèn)題，小編可以說(shuō)，無(wú)論*室內(nèi)設(shè)計(jì)*排名，國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看），室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)*排名，室內(nèi)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)校排名，室內(nèi)設(shè)計(jì)全球排名*的*有哪些？，室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校排名，細(xì)說(shuō)美國(guó)室內(nèi)Top5，各自中意哪類學(xué)生？??，只要能能掌握，就有所成就。