留學，是改變現(xiàn)狀，改變?nèi)松谋剡x道路之一。在這個過程中你會糾結(jié)的教育和日本的教育區(qū)別在哪里?，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的*教育制度與日本的教育制度主要區(qū)別，*教育和日本教育有和區(qū)別?，*教育和日本教育的差別在哪?，中日教育大不同！看看中日教育差別在哪！，實拍真實的日本教育 差距實在太大了，日本教育制度與*教育制度的區(qū)別，日本教育和我們的區(qū)別，日本的教育制度“獨特”在哪里？??等一些困惑！

1.*教育制度與日本的教育制度主要區(qū)別

日本教育重視以體育為主的綜合能力培養(yǎng)。日本學?？荚嚦煽儾还_，更沒有排名，但是體育成績卻是眾目睽睽的，所以很多日本孩子學習成績差不多就行，體育卻一定不能差了。日本有許多專門學校--相當于我們*的職高或者大專，其中比較有名的一些學校畢業(yè)生比*畢業(yè)生更熱門。

2.*教育和日本教育有和區(qū)別?

最近帶孩子去參加小區(qū)附近某雙語幼兒園的開放日，問起收費情況著實嚇了一跳。老師笑著說：“每年贊助費3萬元，每個月伙食費1500元,其他也就是園服、書本費啥的，每個月也就是幾百塊錢。”算下來，每個月要5000元，一個普通白領(lǐng)的月工資，當真是讓腰包吃緊的人望塵莫及。　　*的幼兒園如此，我們近鄰日本卻是截然相反。我的一位朋友在日本當駐站記者，按照賬面上的工資收入，在當?shù)厮闶堑褪杖?，這倒讓他減了個便宜，*照顧低收入人群，孩子免費入幼兒園，還可以享受免費午餐?！　∵@是我想說的*點差距，剛剛解決溫飽的*貴族幼兒園層出不窮，公立幼兒園也費用攀升，可相對更加富裕的日本，在幼兒教育方面卻更加注重公平，更加注重對弱勢人群子女的保護?！　∥以L問過東京附近的“至誠學園”。幼兒園收留無家可歸的兒童，由*出資讀書，其中的一個黑人小姑娘引起我的興趣。老師解釋說，法律規(guī)定適齡兒童要上學，沒有規(guī)定是哪國的兒童，因此，他們一視同仁。　　這是我想說的第二點差距，對孩子的平等，不因為種族和膚色有所差別。而我們的幼兒園，僅僅因為孩子是乙肝病毒攜帶者就拒絕入園接受教育，逼得孩子的父母無奈之下向婦聯(lián)寫信求助。這種事情在日本是不會發(fā)生的，因為他們不會在孩子入學之前檢查是否為乙肝病毒攜帶者，我的朋友在日本生活了10年,沒有聽說過因為乙肝病毒攜帶就拒絕入學和工作的事情?！　?點差距，我還可以理解，因為貴族幼兒園總會有人上，好歹還有公立的幼兒園可供父母選擇；第二點差距則讓我心痛，因為遺傳來的、可能潛伏數(shù)十年不發(fā)作的病毒，一個正常的孩子就要從小忍受歧視，這是多大的不公，這會對他造成多大的扭曲？一個從小就被社會拋棄的孩子，他會以怎樣的姿態(tài)回報社會？很多悲劇是我們?nèi)藶橹圃斓??！　≡僬f第三點差距，這是讓我無論如何不能接受，卻又無法改變的?！　∫晃慌笥褧r常給幼兒園老師送點禮物，每次老師都坦然、毫不客氣地收下。投桃報李，他的孩子也受到了一些照顧。后來，她忙于工作，有一段時間沒顧得上給老師送禮，某天孩子放學后很委屈地對她說：“媽媽，老師現(xiàn)在對我不好了。她聽了心里難受，趕緊買了禮物給老師送去，隨之她的孩子受到了“更上一層樓”的待遇?！　∨c此形成鮮明對照的是，另外一位朋友的孩子在日本上幼兒園，老師照顧得無微不至。他回北京時，順便給老師帶了一點茶葉，可老師說什么也不收，告訴他，照顧孩子是她的工作，心意領(lǐng)了，禮物堅決不能收，態(tài)度之堅決，讓我的朋友感動異常?！　〔凰投Y就得不到正常的待遇，這對孩子一生的成長會留下一個清晰的印記，他也許會記得這件事，在今后的人生道路上，運用“送禮學”把障礙打掉。而日本呢，老師的職業(yè)、敬業(yè)會給孩子樹立一個良好的典范。模范不是靠媒體報出來的，而是身邊的人一點一點的小事積累起來的，所謂言高為師、身正為范，所謂上梁不正下梁歪，講的都是同樣的道理。你不能白天教孩子背誦“要留正氣滿乾坤”，晚上收下家長送來的名煙名酒，言行不一的師長，難以造就言行一致的學生。　　我一直認為，國與國差距的根本在于人，人的差距根本在于教育，教育在幼兒階段就出現(xiàn)的微小差別，會在未來無限放大，像手電筒的光一樣，照得越遠，散射越大，影響面越廣。我們的教育改革，還是不要動不動就歸咎于體制了，其實，最根本的因素還是人。

3.*教育和日本教育的差別在哪?

*的教育是死教育:就知道學生的分數(shù)，為了分數(shù)可以無時無刻的補課，學生一點休息的時間都沒有，特別是高中生太苦了根本就沒讓學生全面發(fā)展體育課少的可憐，微機課少的很，都是數(shù)學，語文.英文~日本的教育:課外活動多，重點是學生各方面都發(fā)展

4.中日教育大不同！看看中日教育差別在哪！

在亞洲，我們不得不承認，日本的教育體系與教育水平都處在一個很高的水平之上，即使方言全球也依舊遙遙領(lǐng)先，那么日式教育與中式教育有哪些差別呢？ 在國內(nèi)，我們最常見到的教育模式，是老師在講臺上講課，學生在課堂上認真聽講，老師以敘述的方式傳達知識理念，然后一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我們國內(nèi)已經(jīng)習慣了這種教育方式。 我們小時候在上課的時候，大多數(shù)人都應該很害怕老師的提問，當老師提問的時候，大多數(shù)學生內(nèi)心的想法都是：別點我別點我別點我。當發(fā)現(xiàn)沒有叫到自己的時候，就會感到非常慶幸。 在教育模式上，中日有很大的不同，日本在上課的時候，通常是由老師提出一個問題或者一個研究課題，然后把學生分成小組，進行討論。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，這樣的教育方式會讓學生對問題的理解更加深刻，認知更加清楚。 日本這種以學生作為主體，老師進行教學輔助的教學方式，與*以老師為主體的教學方式有著很大的不同。日本的這種教學方式，會讓學生也積極地配合老師，提出自己的想法以及觀點。對于不懂的問題，也會自行進行查閱資料，自己尋找答案，之后再與老師進行討論，盡可能地解決問題。 但是，我們*也開始越來越重視這種讓學生獨立思考的學習模式，雖然在實際的教學授課種還沒有完全的實施出來，但我們相信，通過我們的共同努力，我們國腳的教育方式會越來越好！

5.實拍真實的日本教育 差距實在太大了

相信很多日本人不了解*人的教育方式，正如*人也不了解日本人的教育，現(xiàn)在帶大家看一下日本人是如何重視兒童教育的。實拍真實的日本教育 差距實在太大了上學我們國內(nèi)一般都是家長管孩子接送上學和放學，開豪車接送就更不用說了，放學幫孩子提書包，送吃送喝，生怕孩子在學校沒吃飽。反觀日本跟*有太多不同了，首先，學校不允許家長用車接送孩子，開豪車攀比就更加不必了。*一般距離自己家都比較近，鼓勵步行上學。其次，一般情況家長都不接送，讓孩子自己結(jié)伴上學。一般都是附近的同學一塊組團上學，當然，考慮安全問題，會由一些高年級的同學負責帶領(lǐng)低年級的，學長會輪流當值，定時到附近接小年級的同學，從小培養(yǎng)責任感。學長帶領(lǐng)低年級同學一起上學：實拍真實的日本教育 差距實在太大了特別有意思的，坐地鐵或公交車時，成年人是不需要給*生讓座的，相反，*生要為長輩或孕婦和有需要的人讓座（PS：小黃帽是*生的標配,，相當可愛）：實拍真實的日本教育 差距實在太大了書包由于負擔太多書本，大部分**生已經(jīng)由背書包變成用拉桿箱。當然，日本*生的書包也是很重的，但書本只占一小部分，其他包括是牙刷、小手帕、上課的一些必需品，運動服、顏料、飯盒等等，太多了。所以日本*都為孩子每人安排一個儲物柜，用作存放東西。儲物柜里的東西擺放得相當整齊，像克隆一樣：實拍真實的日本教育 差距實在太大了日本學生的書包都掛桌邊實拍真實的日本教育 差距實在太大了學習日本的教學都圍繞這幾點展開的，1，培養(yǎng)孩子良好生活習慣，發(fā)揮團隊合作精神，拒絕個人主義；2，正確了解日本的歷史和社會風情；3，訓練必備的個人生活自理，增強個人獨立能力；4，掌握應有日常知識其中書本知識的學習只占其中的一小部分，結(jié)合現(xiàn)實生活和良好思維方式占相當比例，教育推崇理論實踐雙結(jié)合教育，令孩子學習不至成為書呆子。學校在5年級開始會加開家庭課，內(nèi)容是日常生活的技巧，比如做飯、縫衣服、打掃等等。這就是家庭課的教室：實拍真實的日本教育 差距實在太大了理科教科書，書本都是超薄的：實拍真實的日本教育 差距實在太大了教科書的內(nèi)部：實拍真實的日本教育 差距實在太大了值得一提的是，日本學校相當重視武士道課程，每間學校都設有專門的武士道館，定期舉辦相關(guān)賽事。日本人認為，武士道課能培養(yǎng)孩子堅強的意志，不屈不撓的精神，小孩能從小參加比賽競爭，從中不斷建立強大的自信。實拍真實的日本教育 差距實在太大了所以，國內(nèi)適當增加武術(shù)必修課程，對國民的心身健康和培養(yǎng)良好品格有本質(zhì)的提升。食堂日本*規(guī)定，*必須設立食堂，而且配備專業(yè)營養(yǎng)師。菜譜方面基本是飯菜，水果，牛奶。這可是老祖宗的規(guī)矩，早在明治時期*為了強健國民體質(zhì)定下來。所有的食堂供應商對食物都需經(jīng)過嚴格的檢驗和監(jiān)控，日本*最重視的就是孩子的健康，如果出任何差錯，那可是天大的事情 ，搞不好老板也會自殺的。而*生每餐花費約200-300多日元，食物也是相當豐富的。準備午餐：實拍真實的日本教育 差距實在太大了學校用餐也有規(guī)矩的，比如飯前洗手，飯后一定要刷牙，日本從*開始就要求一日三餐都要刷牙，所以很多日本人上班了都習慣隨身帶一把牙刷。還有手帕的習慣，也是從學校養(yǎng)成的。另外，牛奶喝完后把盒子洗干凈，拆開后做二次回收。飯后自己洗碗，收拾好桌面衛(wèi)生，所有事情都由自己完成，沒有人會幫你。實拍真實的日本教育 差距實在太大了校長與學生必需同餐，學生吃什么校長就吃什么：實拍真實的日本教育 差距實在太大了學校舉辦的紅組和白組的趣味運動會：實拍真實的日本教育 差距實在太大了曾經(jīng)我和一位學者探討過日本教育問題，你們是怎么培養(yǎng)日本學生的對規(guī)則的遵守的？怎么培養(yǎng)日本人服從精神的？這位學者在日本從事多年教育工作，對*教育狀況也有了解，他說道，*古語：正心、誠意、平身、齊家、治國、平天下！*人就喜歡說這些大而不當?shù)目赵?，過份理論，缺乏實踐，好比向太陽射箭，毫無意義。說大道理很容易，但要明白大道理背后的小道理，小道理后面更小道理并付諸實行，那才是真正的偉大。一切都需要從細節(jié)做起。

6.日本教育制度與*教育制度的區(qū)別

*教育制度同日本的教育制度最主要的區(qū)別主要就一點：*的教育是主要以學校教育即社會教育為主的，這在很大程度上使教育的方向目標偏離了育人的正確方向，使得學生接受教育的本質(zhì)屬性和成長歷程失去個性化，也很容易產(chǎn)生眾多廢材和庸才；而日本包括美英等教育發(fā)達先進的*，都是實行以家庭教育為主、學校教育為輔的教育制度。教育的方向也恰好不是以培養(yǎng)高才生為目的，而是輔助、引導學生成為一個正常、健康、健全的人。眾多優(yōu)秀甚至偉大的女性婚后，毅然告別社會舞臺甚至成就輝煌的政壇回家去教子，目的正是默默無聞的肩負起培育家庭、民族、*后一代的重任。而在*，別說這樣“稱職”的女性少之又少，即便是普遍夠格，就是思想境界還不得毅然拋家棄子也要拼命擠入政壇、舞臺去一展風姿？其實，這樣看來，*將來與別人的差距不會越來越小，反而會越來越大。以現(xiàn)在的孩子比當年的孩子，思想、品德、心理、心態(tài)、能力、體質(zhì)，不用多問，優(yōu)劣誰都自然一清二楚?？刹豢皯n？

7.日本教育和我們的區(qū)別

一家人在日本已經(jīng)7年，他們的孩子也在日本上幼兒園，我們晚上在一起聚會，我就特意問他們：日本的教育和國內(nèi)的教育有什么不同？他們告訴我，日本人特別重視孩子在幼兒時期所受的教育，所以很多日本女人生了孩子之后辭掉工作全職帶孩子，為什么？因為他們認為孩子三歲前是幼苗期，特別重要（*也有一句古話：三歲看大，七歲看老），一旦孩子的成長出現(xiàn)問題，特別難修正。另外他們對孩子培養(yǎng)的一個原則就是：七分飽、七分暖。他們基本不讓孩子吃得太飽，也不怕孩子穿得太少，秋天孩子穿個單衣在外面玩水他們也不怕孩子受涼，所以你在日本基本看不到胖子。另外，孩子生病一般不像*一樣動不動打吊針，他們認為孩子有很強的自愈能力。日本人均壽命是全世界*，這也說明日本人衛(wèi)生條件、醫(yī)療條件、生態(tài)環(huán)境、飲食習慣、體育運動都做的很好。日本的幼兒園特別干凈，孩子一到幼兒園就必須換拖鞋，不讓鞋子上的灰塵帶進學校。日本的中學特別重視動手能力，家政、縫紉、空手道、體育、興趣班全部開設，心理輔導老師的導入學生的日常學習，因為他們發(fā)現(xiàn)很多孩子很早就有心理問題，所以每一個學校都有一個專職的心理輔導老師。日本中學特別重視武士道課，他們每個學校都有專門的武士道館，也經(jīng)常有相關(guān)的比賽，他們認為，武士道課能培養(yǎng)孩子堅強的品格，永不服輸?shù)木瘛Ｆ鋵嵨覀儾环羺⒄找幌氯毡镜倪@個教育，個人建議*教育部能把*的武術(shù)列為中學的必修課。講大道理很容易，但要明白大道理后面的小道理，小道理后面更小道理的，并能實行的人，才是真的深刻和偉大。

8.日本的教育制度“獨特”在哪里？

根據(jù)日本學生支援機構(gòu)得數(shù)據(jù)統(tǒng)計，當前在日留學生人數(shù)已經(jīng)超過31萬人，和去年相比增加了4.4%。關(guān)于日本留學得優(yōu)勢，日本*院得設置，之前給大家介紹過，不過還是有一些學生和家長，對整個日本得教育體制缺乏整體上得認識。那么，今天就詳細得給大家講一下?lián)碛懈叨劝l(fā)達教育水平得日本，它得教育制度有什么獨特之處。首先給你介紹一下日本得高等教育日本得高等教育可以說是形式多樣，體系完善。除了大家熟知得*和*院之外，還有專門學校，高等專門學校，短期*等。所有高等教育機構(gòu)加起來，總數(shù)已經(jīng)高達4600多所?？梢娙毡靖叩冉逃Y源之豐富。同時日本高等教育機構(gòu)得各個階段都是共通的，也就是說即使你不是*畢業(yè)，是專門學?；蛘叨唐?畢業(yè)的學生，依舊具有申請日本*院的資格。因此在日本一直都有一種說法——只要你想接受教育，你就可以一直學。接下來我再重點介紹一下日本*和*院的教育體系日本*的學制和我國一致，學部總共是4年。授課方式主要以“講義”，演習·實驗，ゼミ（讀zaimi）（學術(shù)研討會）”為主。講義可以理解為我們平常的上課，以老師講解為主；除了上課，日本*生有很大比重是在進行“演習或者實驗”，主要是在老師的指導下實地研究或?qū)嶒灢僮?，這種方式能夠很大程度鍛煉學生的實踐能力和問題解決能力。 *就是ゼミ（學術(shù)研討會），這是日本比較有特色的一種教育方式。老師會給學生們一個課題，學生們課下進行文獻的查詢，整理等，從而得出自己的結(jié)論；然后到了ゼミ（學術(shù)研討會）的時候，大家輪流發(fā)表自己的觀點和看法，其他成員針對發(fā)表者提出自己疑問的一個過程。 通過這種方式，日本的本科生就已經(jīng)具有了不錯的問題解決能力，創(chuàng)新意識和研究能力。接下來我再來說一下日本*院 *院分為修士和博士。修士的學制是2年，博士是3年，醫(yī)學和藥學專業(yè)學制有些特殊，我放在以后的內(nèi)容里為你專門介紹。 *院期間上課的情況會比較少，主要以“輪讀，實地調(diào)查和ゼミ（學術(shù)研討會）”為主。 “輪讀”就是全員研讀教授指定的文獻，以研討會的形式，對文獻進行閱讀并輪流發(fā)表，通過回答他人對內(nèi)容的提問加深自己的理解。 “實地調(diào)查”主要是針對自己的研究課題，深入社會，外出調(diào)研，通過這種方式，能夠得出研究所需的*手數(shù)據(jù)，是做研究必不可少的方式。 ゼミ（學術(shù)研討會）和學部的形式是相同的。需要特別說明的是，日本*的教學方式是以教授為主導，以研究室為單位進行學習的。 教授帶的學生里從學部到博士都有，因此在開ゼミ（學術(shù)研討會）的時候，并不是和同級生一起，而是和研究室的成員一起，對于低年級或者初到日本留學的學生來說，剛開始參加ゼミ（學術(shù)研討會）是非常有壓力的，如果自己的發(fā)表不夠嚴謹，很有可能會被研究室的其他同學當面指出哦。整體來說日本*的教育更加注意學生自主能力和研究能力的培養(yǎng)。學校的期末考查也多以提交“報告”為主，紙質(zhì)考試比較少。 一般情況下保證出勤率，“報告”內(nèi)容只要不太差，教授都會給一個不錯的成績。 *，關(guān)于所有學生都關(guān)心的畢業(yè)的問題 學部生只需要修夠124個學分即可；修士則需要在修夠30個學分的基礎(chǔ)上，完成畢業(yè)論文。博士要求修滿夠20個學分，并且完成畢業(yè)論文。 想要修滿夠?qū)W分，對于大部分學生來說，只要合理安排自己的學習時間，都不是太大問題。比較而言，你更需要關(guān)注的是畢業(yè)論文。

通過以上的講解，的教育和日本的教育區(qū)別在哪里?，*教育制度與日本的教育制度主要區(qū)別，*教育和日本教育有和區(qū)別?，*教育和日本教育的差別在哪?，中日教育大不同！看看中日教育差別在哪！，實拍真實的日本教育 差距實在太大了，日本教育制度與*教育制度的區(qū)別，日本教育和我們的區(qū)別，日本的教育制度“獨特”在哪里？??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在求學道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！