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首先我們要熟練掌握一百多個(gè)日語常用漢字。如：“學(xué)”、“生”、“會(huì)”、“用”、“電”、“気”等，利用這些出現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開重新排列組合，就變成了許多新的單詞。

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招生對(duì)象：想要學(xué)習(xí)日語或留學(xué)的人群

重點(diǎn)課程：興趣日語、留學(xué)日語、口語、外教、商務(wù)日語、工作日語等

上課時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

輔導(dǎo)方式：小班 、一對(duì)一、個(gè)性定制

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日語中引入漢語詞，稱為“字音語”，另外又創(chuàng)造出打新的詞，稱為“和制漢語”;二者皆用漢字和假名書寫。不僅這些，還有日本人依照漢字而創(chuàng)造的新字(漢字中原來沒有的字)，稱為“和字”或“國字”。這樣一來，日語詞就在復(fù)雜之上更加復(fù)雜起來;難分條理，難辯體系，實(shí)在難記。在如此而已復(fù)雜混亂的狀況下，只有抓住音和訓(xùn)這個(gè)總綱，才能化繁為簡(jiǎn)，以綱帶目，記詞的難題也就可以解決了。 為便于記詞，掌握音讀和訓(xùn)讀是十分必要的，已如上所述。從日本人創(chuàng)造漢字看，也可看出讀音與日語詞的關(guān)系。漢字進(jìn)入日本后，日本人學(xué)習(xí)漢字造字法而創(chuàng)出新字，稱為國字或和字;這種字是訓(xùn)讀的，舉例說明如下：俤(オモカゲ)：由“人”和“弟”二字組成。意為“面貌”、“影像”。働く(ハタラク)：由“人”和“動(dòng)”二字組成。意為“寒風(fēng)”。 凪(ナギ)：由“風(fēng)”和“止”二字組成。意為“風(fēng)住，風(fēng)?！?。 峠(トウげ)：由“山”和“上、下”三字組成。意為“山頂”、“山嶺”。 噺(ハナシ)：由“口”和“新“二字組成。意為“故事”。 榊(サカキ)：由“木”和“神”二字組成。意為“寺廟的樹”。 颪(オロシ)：由“下”和“風(fēng)”二字組成。意為“山風(fēng)”。

注：網(wǎng)上登記或電話咨詢，并預(yù)約課程試聽

【開班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習(xí)，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)

【校區(qū)地址】石家莊中心：河北省石家莊市建設(shè)南大街6號(hào)西美大廈（北國南鄰）

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