隨著時代發(fā)展，很多藝術(shù)類的學(xué)生都會考慮去國外深造下，藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計作品集 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)，作品集機構(gòu)應(yīng)該怎么找？，北京美行思遠藝術(shù)設(shè)計作品集培訓(xùn)怎么樣?，留學(xué)交互設(shè)計作品集如何制作？，藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計｜如何做一份優(yōu)秀作品集？，藝術(shù)留學(xué)：交互設(shè)計作品集及相關(guān)院校推薦??，疑問，為您藝術(shù)保駕護航，下文會為您詳細介紹下！

1.交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)，作品集機構(gòu)應(yīng)該怎么找？

近幾年，交互設(shè)計留學(xué)的越來越火熱，競爭也越來越大，所以越來越多的同學(xué)選擇找藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)去輔導(dǎo)作品集，而因為交互設(shè)計是一個非常新興的專業(yè)，很多機構(gòu)也并不像輔導(dǎo)其他專業(yè)那么有經(jīng)驗，所以如何找到合適的交互設(shè)計藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)就成了當(dāng)下的難題，今天這篇文章，三兒主要是要為大家解決尋找交互設(shè)計藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)的難題，通過三兒整理的一些方法，相信大家一定能夠找到合適自己的機構(gòu)的。 但絕對不是全部，所以我們的判斷還是要以試聽為主，下面我把交互比較推薦的幾個專業(yè)背景的老師列給大家，大家也可以作為選擇老師的一個參考：英國：皇家藝術(shù)倫敦傳媒倫敦*中央圣馬丁設(shè)計 倫敦*金史密斯美國：卡內(nèi)基梅隆*佐治亞理工紐約視覺藝術(shù)薩凡納藝術(shù)與設(shè)計紐約*密歇根州立*加州藝術(shù)（CCA）具體大家還是以試聽感受為主，以上這些院校好的老師的比例比較高，可以作為參考。 試聽課應(yīng)該聽哪些內(nèi)容？老師與學(xué)生的互動多數(shù)沒有經(jīng)驗的老師，在*次的學(xué)生試聽中，除了講解作品集案例以外，幾乎都是沒有什么互動的，而往往在教學(xué)的過程中，最需要的就是互動，老師應(yīng)該多問一些關(guān)于學(xué)生自身的問題，這樣才能更加的了解學(xué)生，給學(xué)生量身定制*的教學(xué)方案，而不是什么都等學(xué)生去問，全程沒有互動，或者互動很少的老師非常不建議找，一種情況是老師基本沒有教學(xué)經(jīng)驗，另外一種情況是老師性格可能極為內(nèi)向，自己可能有一定的能力，但很難把自己的能力有效輸出給學(xué)生。老師對學(xué)生未來的規(guī)劃大多數(shù)有經(jīng)驗的資深老師，在了解完學(xué)生過后，都是會給予學(xué)生一個初步教學(xué)方案的，因為老師對你的擅長的點和不擅長的點有了一個基本了解之后，心里也會有個大概的方案，這種能力也是經(jīng)過一批一批的學(xué)生歷練出來的，缺少經(jīng)驗的老師，是沒有這種在試聽的過程中就準(zhǔn)確拿捏學(xué)生的水平的，也更加不用提當(dāng)場就給學(xué)生一個大致的教學(xué)方案了。分析學(xué)生的特性好的老師是一定要會分析學(xué)生的特性的，包括學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢，擅長做哪種形式的項目，這樣的老師通常會在當(dāng)場給你分析出你的優(yōu)缺點，能有這樣的能力非常難得，一定是通過很多年的教學(xué)才磨礪出的能力，如果碰到這樣的老師，老師大概率是非常資深和有經(jīng)驗的，并且也是耐心的。專業(yè)能力水平除了上述三點外，專業(yè)能力也非常重要的，好的老師在試聽中會和學(xué)生講述很多*內(nèi)不太會接觸到的專業(yè)知識，而你問的任何關(guān)于專業(yè)的問題，老師都能對答如流，而專業(yè)能力比較差的老師則會經(jīng)常給出模棱兩可的答案，甚至直接懵了，所以多準(zhǔn)備一些問題讓老師回答也是非常有必要的。找交互設(shè)計專業(yè)作品集機構(gòu)需要特別注意什么？下面我總結(jié)了8條關(guān)于申請交互設(shè)計專業(yè)的學(xué)生找機構(gòu)時需要注意的8個點：能找交互設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的老師盡量不要找工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的老師；行業(yè)中有很多平面設(shè)計畢業(yè)的老師帶交互設(shè)計的作品集，這樣的老師不是沒得選擇盡量不要選；交互設(shè)計專業(yè)的兼職老師幾乎是所有專業(yè)中最多的，但穩(wěn)定性一般也是最差的；交互設(shè)計專業(yè)不僅對學(xué)生的作品集有一定的要求，還對學(xué)生的軟實力有較高的要求，所以要問清楚機構(gòu)針對交互設(shè)計的背景提升活動；交互藝術(shù)或者新媒體專業(yè)背景的老師，盡可能不要找，因為這樣的專業(yè)更加偏向于裝置藝術(shù)；交互設(shè)計專業(yè)比較強勢的機構(gòu)，一般每年至少會有100份以上top3院校的offer；主打交互設(shè)計專業(yè)的作品集機構(gòu)，一定是會注重跨*項目的；全職的交互老師有5位以上的機構(gòu)，一定是主打交互設(shè)計專業(yè)的機構(gòu)。一線城市的交互設(shè)計機構(gòu)和二三線城市的區(qū)別在哪里？經(jīng)驗豐富的老師，通常都集中在一線城市，一線城市的作品集行業(yè)到目前為止也發(fā)展了有10年之久，而且薪資待遇也都相對更高，而二三線城市的作品集老師大多數(shù)都是只有1到3年經(jīng)驗的，非常資深的老師很少，價格方面也并不比一線城市便宜（二三線城市競爭較少），如果離一線城市比較近或者所在城市沒有作品集機構(gòu)，還是更建議去一線城市上課或者上網(wǎng)課，如果在本地有一定數(shù)量的機構(gòu)，其實還是更建議上線下課，藝術(shù)設(shè)計類作品集輔導(dǎo)還是和語言類有很大的差異的，線上課很難有好的效果?！咀髌芳瘷C構(gòu)評測表】如果同學(xué)們看了上面的一些方法，還是不知如何選擇機構(gòu)，那么可以看一下三兒特別為大家精心整理的作品集機構(gòu)評測表，上面有各家機構(gòu)的特色服務(wù)以及對機構(gòu)的一些中肯的評價，可以作為尋找機構(gòu)的輔助工具，希望可以幫助到你們！作品集機構(gòu)評測表

2.北京美行思遠藝術(shù)設(shè)計作品集培訓(xùn)怎么樣?

美行思遠作品集培訓(xùn)面向?qū)I(yè)：•環(huán)境藝術(shù)方向：景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、園林設(shè)計、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、人居設(shè)計、展示設(shè)計、空間設(shè)計等•工業(yè)設(shè)計方向：產(chǎn)品設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計等•視覺傳達方向：平面設(shè)計、視覺設(shè)計、裝幀設(shè)計、字體設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌設(shè)計、插畫、攝影等•服裝設(shè)計方向：服裝設(shè)計、配飾設(shè)計、紡織品設(shè)計、珠寶設(shè)計等•交互設(shè)計方向：交互設(shè)計、人機交互、界面設(shè)計、交互裝置、信息設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、用戶體驗設(shè)計•數(shù)字媒體方向：數(shù)碼設(shè)計、動漫設(shè)計、數(shù)字藝術(shù)、電影藝術(shù)設(shè)計、前后期制作、多媒體展示等•純藝專業(yè)包括：雕塑、油畫、版畫、壁畫、當(dāng)代藝術(shù)等專業(yè)•管理類專業(yè)包括：藝術(shù)管理、藝術(shù)品收藏投資、設(shè)計管理、奢侈品管理等專業(yè)為每一位同學(xué)進行“專業(yè)水平評估”，能夠基于實際作品形成客觀評價，幫助學(xué)員了解自身專業(yè)水平，清晰自身定位，選擇合適的專業(yè)方向和出國路徑。評估體系參照國際設(shè)計專業(yè)水準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)制定，充分汲取了國外著名設(shè)計院校對學(xué)生作品考評的考察方法和評判依據(jù)。有助于形成下一步的學(xué)習(xí)計劃和申請時間安排。

3.留學(xué)交互設(shè)計作品集如何制作？

留學(xué)交互設(shè)計作品集項目的創(chuàng)作主要有十個步驟，分別為“靈感來源”、“作品立意”、“前期調(diào)研”、“總結(jié)需求”、“確立概念方向”、“概念設(shè)計”、“可用性測試”、“方案評估與調(diào)整”、“制作高保真模型”、“排版”。其中，“作品立意”與“前期調(diào)研”相互影響，并會根據(jù)創(chuàng)作的流程推進進行調(diào)整?！案拍钤O(shè)計”會根據(jù)“可用性測試”的結(jié)果與反饋進行“方案評估與調(diào)整”。十個主要步驟的關(guān)系如下圖所示。一個交互設(shè)計項目的創(chuàng)作靈感除了給定的設(shè)計命題之外，大多會來源于個人對某一領(lǐng)域的興趣或社會熱點問題。因為交互設(shè)計作品集，注重的是思維邏輯，將自己項目作品以相同方式羅列顯然是不明智的做法。同時，同學(xué)們需要根據(jù)作品的主題和自身想法選擇想要展現(xiàn)的專業(yè)能力和專業(yè)知識，每一個作品重點突出你的某一項能力，然后整個作品集是你的綜合體現(xiàn)。有了靈感之外，前期調(diào)研是必不可少的一部分，同學(xué)們要根據(jù)作品立意來選擇適合的研究方向與調(diào)研方式。同時，調(diào)研的結(jié)果和調(diào)研過程中出現(xiàn)的問題也會影響到作品的立意，需要有策略的進行修改和鞏固。調(diào)研的過程在進行概念設(shè)計之前，需要總結(jié)調(diào)研中的市場及用戶需求，并確立概念設(shè)計的具體方向。概念設(shè)計產(chǎn)出的低保真模型則需對用戶進行可用性測試，其中發(fā)現(xiàn)的問題和得到的反饋有利于方案的評估與調(diào)整，最終確定方案并制作高保真模型。到這一步，一個交互設(shè)計項目作品基本完成。低保真原型圖*，排版的時候注意整體風(fēng)格要有一致性，但需分清主次，明白這個作品想要突出的重點是什么，使每個作品能綜合體現(xiàn)你各方面的交互設(shè)計能力，不讓觀眾在翻閱過程中產(chǎn)生視覺疲勞。優(yōu)秀排版作品實例看完交互設(shè)計流程的一個總結(jié)，可能此時會有一點懵，為了更加便于梳理交互設(shè)計項目的流程，三兒特別為大家準(zhǔn)備了一張交互設(shè)計設(shè)計過程中的注意事項圖，我把每一個步驟的重點都做了概括，大家可以保存，并且牢記每一個步驟的重點。交互設(shè)計注意事項圖下面讓我來為大家詳細解析交互設(shè)計項目制作的每一個過程，我們都需要做一些什么！一.靈感來源交互設(shè)計的靈感來源和藝術(shù)設(shè)計有很大區(qū)別，藝術(shù)設(shè)計的很多靈感可能是腦中突然閃現(xiàn)的火花，你捕捉到了也許就是一個作品成功的開端。交互設(shè)計更看中的是邏輯思維，它的靈感來源和主題確定分為命題設(shè)計和自命題設(shè)計。自命題設(shè)計項目相較于命題設(shè)計老師給定的設(shè)計要求或者設(shè)計方向之外，自命題的自由度就相對更大一些。除了根據(jù)自身的興趣點之外，一些社會熱點問題和*技術(shù)的應(yīng)用也可以作為設(shè)計的靈感來源。靈感來源及調(diào)研某種程度上來說，通過設(shè)計來解決社會問題，也更加容易提高設(shè)計的立意與思想境界的表達。很多時候，設(shè)計的靈感來自生活。因此，設(shè)計師的平常的生活中要注意觀察并記錄身邊的問題和社會的關(guān)注點，盡可能汲取更多的信息，誰知道什么時候就成就了一個成功的設(shè)計作品了呢？二.作品立意在捕捉靈感并確定了總的主題之后，要確定作品的立意，這樣也讓之后的調(diào)研有更細致的調(diào)查方式和更明確的研究方向。比如我們要出一個以運動健康為主題的APP，那么，我們就要結(jié)合運動健康這個主題來出設(shè)計。一般來說，設(shè)計總是在某種指令的驅(qū)使下才進行的。設(shè)計的指令是指規(guī)定性和指示性相結(jié)合的設(shè)計要求，也稱設(shè)計任務(wù)或設(shè)計立意。設(shè)計立意是設(shè)計過程中的首要環(huán)節(jié)，立意的成敗直接影響作品的好壞。立意是前期很重要的一步，需要同學(xué)們考慮可以表達主題的所有因素。交互設(shè)計必須緊扣立意，以完善但富有表現(xiàn)力的設(shè)計語言以達到別出心裁、與眾不同的風(fēng)格。交互設(shè)計的設(shè)計立意包括：確定需要解決的具體問題（個人興趣、社會熱點問題等）設(shè)計的機會點設(shè)計想要達成的目標(biāo)目標(biāo)用戶等三.前期調(diào)研沒有人是萬事通，設(shè)計師不可能什么都懂。但是沒關(guān)系，調(diào)研的能力是可以通過學(xué)習(xí)調(diào)研過程和方法提高的。 用戶調(diào)研調(diào)研的目的是同學(xué)們在確立了自己相對熟悉但仍不夠了解的設(shè)計主題后，能夠充分地了解這個主題的方方面面。目標(biāo)用戶是誰，用戶群體是怎樣的，他們面臨問題時的交互與溝通形式是如何表達的，這其中是否有值得深入運營的市場，是否有同類的產(chǎn)品，這些競品又做的如何是否有提高的空間等。對調(diào)研的數(shù)據(jù)進行分析調(diào)研的方式有很多，同學(xué)們要根據(jù)主題選擇適合的調(diào)研方案并嚴(yán)格執(zhí)行，過程中也需根據(jù)反饋不斷調(diào)整才能事半功倍。四.總結(jié)需求但是交互設(shè)計作品調(diào)研的重點，還是應(yīng)該集中在目標(biāo)用戶身上（這并不是單純指用戶提出的要求和喜好）。用戶是怎樣的人，有著怎樣的行為，有著怎樣的成長經(jīng)歷和文化背景，內(nèi)心渴望卻又無法輕易表達出的需求等，都遠比用戶單純提出來的要求重要的多。相較于其他設(shè)計，交互設(shè)計的核心是人，是以人為中心的設(shè)計。因此，在前期調(diào)研之后，同學(xué)們需要對用戶需求進行總結(jié)，并繪制相應(yīng)的用戶畫像和用戶行為地圖，這步對之后的確立概念方向起到指導(dǎo)作用。 用戶畫像五.概念設(shè)計確立概念方向后，同學(xué)們可以圍繞不同的功能方向，生成數(shù)個初步設(shè)計概念，并通過不同的設(shè)計想法和方式來尋求解決問題的*方案。設(shè)計概念在此時，同學(xué)們需要注意的一點是，我們需要依據(jù)項目主題以及設(shè)計問題討論解決問題的手段，而非直接選擇設(shè)計個漂亮的界面或圖標(biāo)。例如，針對運動健康類問題，我們可能需要的是設(shè)計可支持智能可穿戴硬件的操作邏輯與界面，人除了視覺還有聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，同學(xué)們不用將思維局限于視覺所傳達的交互形式。可穿戴設(shè)備項目對于初步的設(shè)計概念，同學(xué)們可以通過故事板、交互信息架構(gòu)、任務(wù)流程圖、線框圖、草模制作等可視化方式輔助方案呈現(xiàn)，并推敲設(shè)計可行性。 線框圖制作六.可用性測試&方案評估與調(diào)整在故事版、草圖、草模、初步推敲設(shè)計概念可行性之后，同學(xué)們可以通過征求相關(guān)專家意見、目標(biāo)用戶意見、焦點小組討論等獲得反饋意見，以此評估設(shè)計方案。需要得到各方面的反饋意見結(jié)合交互方式的安排是否合理、用戶是否能夠迅速的理解設(shè)計師所設(shè)計的交互行為等反饋信息，同學(xué)們可以將多個初步方案經(jīng)過數(shù)次優(yōu)化，整合為一個*方案，并開始將行為語意圖像化（可參考經(jīng)典理論符號學(xué)），并統(tǒng)一視覺風(fēng)格。七.制作高保真模型現(xiàn)在市面上有很多軟件可以制作交互設(shè)計的高保真模型，根據(jù)作品想要呈現(xiàn)的方式有不同的搭配組合方式。使用invision制作的高保真原型圖舉個例子，筆者現(xiàn)在常用的制作高保真原型的流程是這樣的：用Axure/Sketch繪制UE圖，導(dǎo)出成手機尺寸圖片；導(dǎo)入Marvel或者Invision，加入交互，體驗一下；把UI圖轉(zhuǎn)成黑白，在Axure里標(biāo)注，寫文檔，生成html；UI定稿再導(dǎo)入Invision，高保真體驗。 八.排版（Optional）如果是為留學(xué)或求職面試做準(zhǔn)備，項目的排版就是必不可少的了，交互設(shè)計作品集的排版，需要整合全部的設(shè)計過程，將背景調(diào)研記錄、市場研究的數(shù)據(jù)和結(jié)果、用戶研究記錄，整個設(shè)計方案的過程及最終方案以最恰當(dāng)?shù)男问接枰哉故?。排版需要把整個過程及數(shù)據(jù)都加入相較國內(nèi)最為看重將最終結(jié)果美化到極致，國外的院校考官更希望看到完整的設(shè)計過程，以及所有調(diào)研內(nèi)容盡可能以圖表和可視化的形式簡明扼要進行展示。對于交互設(shè)計作品而言，能用圖像視覺語言呈現(xiàn)的內(nèi)容遠比長篇大論更有效，更能打動考官，切記能用圖的地方，絕不廢話。【關(guān)于作品集素材】制作作品集的過程中，完全憑空想象幾乎不可能，所以*的方法則是去參考一些過往成功的作品集案例，特別是top3院校的案例，這能促使你在模仿及觀察中找到自己的風(fēng)格。當(dāng)然也有很多同學(xué)并沒有獲取這些素材的渠道，三兒也特別為大家精心挑選了一些交互設(shè)計top3院校的錄取作品集，希望可以幫助到大家順利完成整套作品集的制作！交互設(shè)計top3院校錄取作品集案例

4.藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計｜如何做一份優(yōu)秀作品集？

交互設(shè)計又稱互動設(shè)計，是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，包括但不限于用戶界面設(shè)計，人機交互，人人交互，以及人與環(huán)境的交互都屬于交互設(shè)計的范疇。從具體表現(xiàn)形式上來說也包括但不限于手機APP，傳統(tǒng)網(wǎng)站，可穿戴設(shè)備以及新興的VR，以及各種與非電子類產(chǎn)品的交互關(guān)系也屬于交互設(shè)計的范圍?，F(xiàn)代交互設(shè)計從某種程度上來說雖然和網(wǎng)頁與平面設(shè)計的聯(lián)系從發(fā)展的時間上看聯(lián)系較為接近，然而交互設(shè)計并不是一個單純研究電子產(chǎn)品用戶界面交互的*。交互設(shè)計專業(yè)涵蓋的內(nèi)容大致分為三個類別：人機交互，多媒體設(shè)計和偏UI、網(wǎng)頁界面等視覺化表達的平面設(shè)計內(nèi)容。針對申請，專業(yè)的開設(shè)方面會有比較明顯的區(qū)別，比如作為交互設(shè)計美國排名Top1的CMU來說，就分門別類將交互設(shè)計的不同方向進行了劃分。這就要求學(xué)生在做相應(yīng)準(zhǔn)備的時候，要根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容來對專業(yè)進行好判斷，繼而有針對性的內(nèi)容準(zhǔn)備。交互設(shè)計的作品集分實體交互和虛擬交互兩種，實體交互注重用戶體驗的產(chǎn)品交互，虛擬交互就是UI設(shè)計，所以如果同學(xué)們想學(xué)習(xí)產(chǎn)品類交互設(shè)計專業(yè)，本科可以制作一些模型，用一些創(chuàng)新思維來打動對方，研究生條件允許之下應(yīng)該做出實體物品，或?qū)嶓w縮小版模型。如果你想學(xué)習(xí)UI方面設(shè)計的話，要先打好平面的底子，作品集既要美觀，又要創(chuàng)新，還需要考慮用戶體驗。而且交互設(shè)計師的核心能力是解決問題。所有的價值判斷都是來自于對解決問題能力的把握。作品集的最終目的就是展示你是怎么解決問題。那么，通常一份優(yōu)秀的作品集都包含哪些流程呢？1、明確思路無論是選校，還是做作品集，有一個明確清晰的思路就事半功倍。但是在創(chuàng)作的過程中，很多同學(xué)并沒有明確的思路，導(dǎo)致作品邏輯混亂。首先，同學(xué)們需要明白，作品集是你個人能力的直接展示，不是信手涂鴉，導(dǎo)師沒有時間去看你這些不成熟的作品。一份邏輯混亂的作品往往會降低導(dǎo)師的好感。所以，在準(zhǔn)備作品集的過程中，要確定你的作品集主題是什么，你要去的院校要求是什么……你的創(chuàng)作流程是什么樣子的？你的作品集風(fēng)格打算是什么樣……2、前期調(diào)研很多東西都不是空穴來風(fēng)，在做作品集的時候，可能一瞬間靈感乍現(xiàn)，但這個靈感究竟能不能實現(xiàn)，還需要我們嚴(yán)格的調(diào)研，用數(shù)據(jù)和信息去證實。前期調(diào)研的目的就是讓收集的信息來論證想法的可行性，充分了解作品的方方面面。就如交互設(shè)計師設(shè)計出一種新的界面，要先思考這種想法在現(xiàn)實是不是可行的。在現(xiàn)在的使市場上有沒有其他人已經(jīng)研究出了合理的解決方案?你所針對的目標(biāo)人群是怎么樣的？調(diào)研的重點要放在用戶身上，用戶能從你的產(chǎn)品得到什么？什么樣的用戶是你的目標(biāo)人群？這些用戶的潛在需求是什么？你的產(chǎn)品可以為用戶提供什么……因為對于不同的主題，其研究的目的及方向也是不一樣的。當(dāng)明確了基礎(chǔ)的設(shè)計方向之后，合理的挑選調(diào)研方法才能明確調(diào)研對象以及客戶的具體需求。3、篩選信息在前期調(diào)研中，我們收集到大量的信息，就要對于信息進行一系列的頭腦風(fēng)暴。其目的是幫助我們發(fā)散思維，在基本的想法明確的基礎(chǔ)上。幫助我們確定小方面的想法，補充靈感的不完善。而頭腦風(fēng)暴在我們每一個設(shè)計環(huán)節(jié)都可以為我們所用，不只是在設(shè)計的初期階段。所以，同學(xué)們要善于從眾多的信息中篩選出有效信息，并運用與整個作品集的整個創(chuàng)作流程。4、設(shè)計規(guī)劃在篩選完信息，確定研究方向之后，同學(xué)們需要進行思考如何使用我們的工具完成我們制定要求和效果。用戶在使用我們的產(chǎn)品的時候會發(fā)生什么樣的事情。用戶是否能獨立理解并完成所有的操作……因為作品集都是有好幾個項目組成，不同的項目的設(shè)計流程也是不同的，同學(xué)們可以根據(jù)作品集的要求和自己的創(chuàng)作要求，來規(guī)劃好自己的整個創(chuàng)作流程。5、測試和最終產(chǎn)品展現(xiàn)在完成初期階段之后我們就要對我們的原型進行論證測試了。因為在這個階段我們投入的精力和財力還不是很大而且產(chǎn)品的基本功能和框架已經(jīng)被實現(xiàn)了。在這一階段進行測試我們的產(chǎn)品收集數(shù)據(jù)論證作平能不能順利完成他的使命。如果在測試中發(fā)現(xiàn)問題我們可以及時解決。交互設(shè)計作品最終完成之后，建議一個作品不超過5頁，并且各作品的頁數(shù)不要相差太多，這樣整本在15-30頁左右。集子的幅面不易超過A3了，事實上，很多院校要求不超過A4，A4左右是比較適宜翻閱的幅面。名稱，簡介，時間，指導(dǎo)老師/合作伙伴，你在這個項目里所擔(dān)任的角色和工作等等都需要詳細闡述。在根據(jù)上述流程創(chuàng)作了一份完整的作品集之后，除了作品的完整性，要考慮哪些要素是院校導(dǎo)師最為看中的呢？1、展示設(shè)計過程交互設(shè)計強調(diào)功能性，解決問題。換句話說，就是你的制作流程。而這個傳遞的過程則是導(dǎo)師最為看重的，這些過程可能包括：項目的背景、項目的、項目相關(guān)的設(shè)計理論支持、項目的方案思維探索、項目的展現(xiàn)效果、項目的反饋等等。這不僅僅能夠讓作品集看起來邏輯感很強、外表很充實豐滿專業(yè)，也能夠讓閱讀者了解到你的思維方式是怎么樣的、你的無可替代的設(shè)計師的思維在哪里。完善項目的設(shè)計流程，最重要的是要明確各調(diào)研方法之間的邏輯關(guān)系。比如對于一個普通的交互設(shè)計項目而言，最重要的是要明確其設(shè)計的方向以及調(diào)研的背景。2、反映個人能力交互設(shè)計是一個非常detail-oriented的職業(yè)，你做的每個決策，每個元素的擺放位置都要有考究。一個優(yōu)秀的交互設(shè)計師往往具有獨特的視覺技巧展現(xiàn)能力，例如應(yīng)該盡可能包括徒手速寫(sketch)，意念草圖( drawings),平面圖，透視圖，電腦模擬，人工/電腦渲染，結(jié)構(gòu)細圖( details)等能力3、作品集本身的設(shè)計無論是信息架構(gòu)，還是視覺，都應(yīng)該像一個設(shè)計師的作品。設(shè)計都是相通的，同樣有優(yōu)先級、有臨界點，有認知負擔(dān)等等，好的作品集應(yīng)該能夠很快讓讀者了解重要的信息，并且，展現(xiàn)出你創(chuàng)造美或?qū)徝赖哪芰?。作品集本身就是一個重要的設(shè)計，需要花費更多的時間來做好。建議做作品集前多看一些以往的案例。對于大多數(shù)學(xué)生而言，想要創(chuàng)造一份優(yōu)秀的作品集并非易事，既需要學(xué)生們具備較強的專業(yè)能力，也需要具備多*的整合能力、解決問題的能力。有藝術(shù)留學(xué)、作品集輔導(dǎo)的需要，可以私信我~

5.藝術(shù)留學(xué)：交互設(shè)計作品集及相關(guān)院校推薦

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，交互設(shè)計成為了一個特別熱門的專業(yè)方向，但是目前國內(nèi)還沒有專門的交互設(shè)計專業(yè)，只有一些與之相關(guān)的專業(yè)，比如數(shù)字媒體技術(shù)，視覺傳達等。 所以對于想要學(xué)習(xí)交互設(shè)計的同學(xué)來說，出國學(xué)習(xí)應(yīng)該是*的選擇。交互設(shè)計*院?？▋?nèi)基梅隆*(Carnegie Mellon )簡稱CMU，坐落在賓夕法尼亞州的匹茲堡()，是一所美國著名的研究型* ，該校擁有全美頂級計算機和戲劇，該校的藝術(shù)，商，工以及公共管理也都在全美名列前茅。CMU交互設(shè)計每年在*錄取的本科生為7-8個，研究生為2-3個，競爭非常激烈。它的交互設(shè)計主要包括服務(wù)設(shè)計和社會創(chuàng)新兩個方向。school of Visual Arts (SVA)紐約視覺藝術(shù)全部校區(qū)位于紐約市區(qū)曼哈頓，地處全美國最中心的文化藝術(shù)中心地區(qū)，橫跨紐約市區(qū)東西兩岸。SVA的交互設(shè)計專業(yè)一直以來受到很多學(xué)生的喜愛，學(xué)校有很多具有國際盛譽的藝術(shù)家及當(dāng)今各大領(lǐng)域的專業(yè)人士,師資力量雄厚。美國帕森斯設(shè)計在1896 年成立，是世界四大設(shè)計之一。交互設(shè)計也是帕森斯的優(yōu)勢專業(yè)之一。Parsons是一個商業(yè)化比較強的院校，它鼓勵學(xué)生從事與社會接軌的合作項目，并能在紐約的各個工作室，機構(gòu)和辦事處積累工作經(jīng)驗。帕森斯很多授課老師就在紐約有個人工作室，所以授課的時候除了注重學(xué)生技能的提升，還特別注意設(shè)計出的作品的可用性。加州藝術(shù)( Institute of the Arts)一所位于美國洛杉磯的頂尖藝術(shù)，由華特 · 迪士尼(Walt Disney)投資成立。至今約有五十余年歷史，曾培養(yǎng)出無數(shù)的杰出藝術(shù)創(chuàng)作者，其專業(yè)藝術(shù)家、表演藝術(shù)工作者、電影制片、動畫制作等創(chuàng)意人才分布在世界各地。藝術(shù)中心設(shè)計(Art Center College of Design)簡稱ACCD，1930年成立是一所依托現(xiàn)代設(shè)計為基礎(chǔ)的和藝術(shù)設(shè)計行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)。Art Center致力于培養(yǎng)以視覺藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家。是美國著名的設(shè)計學(xué)校之一。 藝術(shù)中心設(shè)計的課程強調(diào)核心方法、工具及制作過程，將使你更深入地理解用戶體驗、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)及發(fā)現(xiàn)交互與設(shè)計的新方式。ACCD畢業(yè)生在蘋果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著自己的一席之地。交互設(shè)計作品集制作交互設(shè)計的作品，不同于GUI或平面設(shè)計，也不是用戶研究的結(jié)論展示，而應(yīng)該是面對問題，綜合考慮提出*的解決方案并將其實施執(zhí)行，因此交互設(shè)計作品集應(yīng)該重點突出實際項目中面對問題提出解決方案這一系列過程，以及最終的效果。1.主題的確定交互設(shè)計作品既然是需要解決一個實際問題的，那么整個設(shè)計的作品就會有一個主題方向，主題的確定可以讓我們的思路更加清晰，也可以讓別人看得更加明確。2.調(diào)查和思考的過程交互設(shè)計作品集展示過程中，非常重要的一個環(huán)節(jié)就是你的調(diào)查和思考的過程。不論以怎樣的展示形式，都需要清晰地說明自己的產(chǎn)品這樣設(shè)計的原因，以及自己在設(shè)計過程中的思考。這個過程中建議多用圖片以及將故事的形式來呈現(xiàn)。3.展現(xiàn)結(jié)果既然交互設(shè)計是為了解決某一問題的，那么在作品集制作過程中，可以展示結(jié)果的話一定要展示。4.個人風(fēng)格如何在交互設(shè)計作品集中展現(xiàn)自己的個性，除了通過作品本身，作品呈現(xiàn)的方式表現(xiàn)出來，也跟自己作品集中的一些小細節(jié)有關(guān)，細節(jié)處理是個人個性的一個很重要的體現(xiàn)。

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