石家莊怎麼補習作文，最近看了一下關于石家莊中*語文輔導 。通過這些了解一下養(yǎng)成課前預習課后溫習習慣，語文（母語）的重要性，怎樣寫好作文，學會文章精讀，抓住語文重要知識點，*語文內容概況 。

1.養(yǎng)成課前預習課后溫習習慣

在學習新課前，我們務必培養(yǎng)對所學的課文內容進行課前預習的好習慣，了解所要學習的內容，提出預習過程的疑難雜癥，利用工具書了解字、詞、句，對文章提出不能解決的問題。在上課時，我們要培養(yǎng)自我學習、相互討論、解決困難的習慣，提高我們自習的能力，自己不懂的要學會同學們間的探討化解，探討也不能化解的可以請教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現成答案的陋習，語文主觀題的答案都不是*的，只要含意對就能得分；課后要培養(yǎng)對所學內容進行溫習的習慣。

2.語文（母語）的重要性

語文是我國的母語，在這方面有著天生的優(yōu)勢，只要學生上課不經常溜號，按時完成老師交代的作業(yè)，背誦古詩和課文，學生成績基本都不差。而學生在考語文時，也會顯得游刃有余，自信滿滿，在考試中，自信是很重要的，將語文放在*科有利于增強學生自信心，用更積極的心態(tài)去面對之后的考試。無論在什么地方，*個開場的永遠都是最重要的，將語文放在*場考試也是這個目的。漢語作為我國傳統文化，必須受到重視和傳承，因此語文地位非常高，就連我們經常說的“語數外”，也是將語文在*位。

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3.怎樣寫好作文

作文的分數占據整個科目三分之一左右，作文分數越高，語文成績就越高，作文的基礎是素材和思路?？梢哉f素材是靈魂，如果學生平時沒有什么閱讀積累，更沒有什么經歷，作文基本上拿不到高分，而思路則考驗的是學生想象力與創(chuàng)造力，是否能將一些知識借鑒運用到寫作中。想要提高寫作能力，那就在平時多看書，多閱讀，尤其是喜歡看小說的學生，將看小說的精力分出一小半用在名著上，不出半年，寫作能力就有質的飛躍。

4.學會文章精讀

到了*高年級，孩子在進行閱讀時不能只停留在追求“量”的層面了，要學會“精讀”。家長需要引導孩子寫下讀書過程中的疑問。此外讓孩子對書中的內容概括，掌握書名，作者，文體重要章節(jié)等關鍵信息。找出文章章節(jié)、段落中概括性的主題句，分析主要人物、重點事件、最重要的是在讀書后，要引導孩子進行深入思考，這樣會讓孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會有顯著提升。

5.抓住語文重要知識點

學生自己梳理知識點，是為了讓知識系統化。當*所有語文知識要點一目了然之后，學生要做的工作就是尋找知識盲點了。查漏補缺成為*沖刺階段復習的特點。在梳理完知識點后，學生就能夠從*語文知識體系里明確地知道自己哪方面有不足之處。此時，學生再回味以前做題時的經驗，便會增加對知識點的理解，從而提高運用知識解題的能力。

6.*語文內容概況

要想學好*語文，要先搞清楚語文的考點都有什么。*語文的考點分為三個部分，一是基礎知識、二是閱讀理解、三是作文寫作。基礎知識，這方面主要是靠記憶，一定要給孩子灌輸課堂的重要性，*的知識量并不算多，在課堂上跟著老師學習，課后進行適當的復習，掌握基礎知識還是不成問題。除了記憶外，主要的是培養(yǎng)孩子的興趣，家長要給孩子提供學習氛圍，比如可以讓孩子多看看中央電視臺的《*詩詞大會》，培養(yǎng)孩子對文化的興趣，對文章的敏感度，從而全面提升基礎知識的掌握量。閱讀理解。*語文的閱讀理解相對于成人來說，答案好像是浮在水面，等待著我們打撈。但是對于12歲左右的孩子來說，就需要自己的思考，去尋找答案。

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