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武漢寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)口語(yǔ)(能提升英語(yǔ)水平的動(dòng)畫片)

日期:2022-10-09 12:59:59     瀏覽:467    來(lái)源:武漢美聯(lián)英語(yǔ)
核心提示:武漢寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)口語(yǔ),武漢少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程值不值得去學(xué),下面跟隨小編看一看什么是劍橋少兒英語(yǔ),少兒英語(yǔ)分級(jí)讀物到底是什么?,自然拼讀和國(guó)際音標(biāo)有什么區(qū)別,能提升英語(yǔ)水平的動(dòng)畫片,少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡,少

武漢寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)口語(yǔ),武漢少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程值不值得去學(xué),下面跟隨小編看一看什么是劍橋少兒英語(yǔ),少兒英語(yǔ)分級(jí)讀物到底是什么?,自然拼讀和國(guó)際音標(biāo)有什么區(qū)別,能提升英語(yǔ)水平的動(dòng)畫片,少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡,少兒英語(yǔ)教育的原則,少兒英語(yǔ)啟蒙階段在做決定。

1.什么是劍橋少兒英語(yǔ)

劍橋少兒英語(yǔ)是劍橋*考試委員會(huì)(UCLES)為非英語(yǔ)母語(yǔ)*少年兒童設(shè)計(jì)的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng),是*由官方推廣并進(jìn)行專業(yè)考評(píng)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目,在全世界50多個(gè)*得到推廣;而國(guó)內(nèi)教育部也在20多年前就引進(jìn)了相關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)測(cè)等。

2.少兒英語(yǔ)分級(jí)讀物到底是什么?

分級(jí)讀物,也就是根據(jù)詞匯難度、句子長(zhǎng)度來(lái)進(jìn)行分級(jí),讓不同層次段的學(xué)生進(jìn)行閱讀的書本。在國(guó)外,分級(jí)讀物是給孩子訓(xùn)練自主閱讀用的,一般4-5歲開始使用。一般是讓孩子自己進(jìn)行閱讀的;而在國(guó)內(nèi),由于家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛(ài)程度比較高,一般是家長(zhǎng)輔助孩子進(jìn)行閱讀的。

3.自然拼讀和國(guó)際音標(biāo)有什么區(qū)別

自然拼讀屬于英語(yǔ)拼字系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制,發(fā)現(xiàn)字母和發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。國(guó)際音標(biāo)是另外形成的輔助拼音系統(tǒng),是為母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者所服務(wù)的。兩者對(duì)*學(xué)習(xí)者都是不可或缺的,只是適合學(xué)習(xí)的年齡段有所不同而已。如果能把兩則結(jié)合起來(lái)是使用,將使孩子受用終身。

武漢寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)口語(yǔ)

4.能提升英語(yǔ)水平的動(dòng)畫片

在國(guó)內(nèi)有個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題就是,許多的家長(zhǎng)英語(yǔ)水平不行,沒(méi)辦法自己教授孩子的英語(yǔ)水平,下面這些動(dòng)畫片是可以幫助孩子提升英語(yǔ)水平的一大助力。《藍(lán)色小考拉》除了能學(xué)習(xí)到英語(yǔ),還能學(xué)到很多簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和基本禮儀。Maisy 小鼠波波畫面簡(jiǎn)單,色彩感好,堪稱0基礎(chǔ)英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫片。《米奇妙妙屋》《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》《查理和羅拉》等都是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)很好的教育動(dòng)畫片。

5.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡

在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者其他語(yǔ)言的年齡說(shuō)法上,眾說(shuō)紛紜,有的人說(shuō)7、8歲,也有說(shuō)11、2歲的。根據(jù)教育界的很多專家調(diào)研出來(lái)的數(shù)據(jù)顯示,小孩子在4歲這個(gè)年齡段更容易接受語(yǔ)言和其文化元素;很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的*時(shí)間。而我們也不必去糾結(jié)這個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn),只要孩子喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),不管什么時(shí)候都是可以去學(xué)的,只是早點(diǎn)去學(xué),就越有利于孩子以后的發(fā)展。

6.少兒英語(yǔ)教育的原則

小孩子是在使用過(guò)程中去慢慢的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。它不能理解為先去學(xué)好語(yǔ)言,再用語(yǔ)言去表達(dá)自己的思想情感的,而是通過(guò)一邊學(xué)習(xí)一邊使用,去不斷摸索的。它不但學(xué)習(xí)到語(yǔ)言手法,更是學(xué)習(xí)到語(yǔ)言的非語(yǔ)言手法??赡苡行├@口,但事實(shí)如此。因此,在教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)侯,家長(zhǎng)、老師應(yīng)該著重傳授語(yǔ)言的功能,以及表達(dá)的各種手法,為孩子提供優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力。除過(guò)這些,還應(yīng)該注意下面幾個(gè)方面,語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序,師生關(guān)系。

7.少兒英語(yǔ)啟蒙階段

少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí),首先就是一個(gè)啟蒙階段,那么就是0到三歲這個(gè)年齡段的幼兒,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的輔助學(xué)習(xí),比如說(shuō)在培訓(xùn)學(xué)校讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),在家里也可以給孩子放一些兒童英語(yǔ)動(dòng)畫或者英語(yǔ)卡片,這樣會(huì)引起小孩子的注意,這個(gè)時(shí)候也是非常有利于小孩子學(xué)習(xí)的。

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