在南京軍區(qū)某團專業(yè)比武場上,一批指技合一的復合型士官成為比武場上的明星。該團指技合一復合型士官隊伍的出現(xiàn),得益于他們建立的士官教學資格認證制度。
年初,這個團黨委“一班人”在調(diào)研時發(fā)現(xiàn),部分士官能力素質(zhì)單一,成為制約部隊戰(zhàn)斗力提升的“瓶頸”。為此,該團黨委決定對士官實行教學資格認證制度,在重大實踐活動中提高士官的能力素質(zhì)。
針對部分士官指揮技能欠缺的問題,該團依托教導隊,開設(shè)模擬連、模擬排,讓缺少指揮經(jīng)驗的士官充當模擬連長、模擬排長,熟悉指揮程序、強化指揮意識、提高指揮能力。針對部分士官軍事理論知識缺乏的實際,團幫助各營開設(shè)“士官夜?!保扇〖惺谡n、多媒體教學、理論交流等方式,提高他們的軍事理論素養(yǎng)。士官教學資格認證制度實行后,士官只有通過考核后,才能取得教學資格,否則,士官一律不能擔任骨干。
訓練場上勝任教官,重大活動擔綱“主角”。目前,全團士官隊伍綜合素質(zhì)明顯提高,團隊多次被上級評為軍事訓練先進單位。
年初,這個團黨委“一班人”在調(diào)研時發(fā)現(xiàn),部分士官能力素質(zhì)單一,成為制約部隊戰(zhàn)斗力提升的“瓶頸”。為此,該團黨委決定對士官實行教學資格認證制度,在重大實踐活動中提高士官的能力素質(zhì)。
針對部分士官指揮技能欠缺的問題,該團依托教導隊,開設(shè)模擬連、模擬排,讓缺少指揮經(jīng)驗的士官充當模擬連長、模擬排長,熟悉指揮程序、強化指揮意識、提高指揮能力。針對部分士官軍事理論知識缺乏的實際,團幫助各營開設(shè)“士官夜?!保扇〖惺谡n、多媒體教學、理論交流等方式,提高他們的軍事理論素養(yǎng)。士官教學資格認證制度實行后,士官只有通過考核后,才能取得教學資格,否則,士官一律不能擔任骨干。
訓練場上勝任教官,重大活動擔綱“主角”。目前,全團士官隊伍綜合素質(zhì)明顯提高,團隊多次被上級評為軍事訓練先進單位。