合肥動畫培訓(xùn)哪家好，知識需積累，積累需學(xué)習(xí)，合肥動漫設(shè)計課程，在本文會講述動漫設(shè)計都學(xué)什么，什么是游戲動漫設(shè)計，如何訓(xùn)練動漫設(shè)計，學(xué)動畫是一種什么樣的體驗，三維動畫和二維動畫的區(qū)別，動漫設(shè)計需要學(xué)什么，動漫專業(yè)具體分幾類的知識。
1.動漫設(shè)計都學(xué)什么
繪畫基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)、人體基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)等等，但是很多同學(xué)多多少少都會一些軟件基礎(chǔ)，但是卻忽略了人體造型在人物創(chuàng)作中起到的重要性。學(xué)習(xí)人體♂也是必經(jīng)之路，但是這條蜿蜒曲折導(dǎo)致了很多同學(xué)不能進步甚至進步龜速。我通過學(xué)習(xí)和教學(xué)也明白了很多同學(xué)學(xué)不好的原因，基本上都是因為只記住了一種模式，卻忽視了理解。這也就造成只能臨摹，無法原創(chuàng)。
2.什么是游戲動漫設(shè)計
游戲產(chǎn)業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中*盈利模式比較成熟的。游泳行業(yè)是很掙錢的。去幾家大的招聘網(wǎng)站瀏覽一下互聯(lián)網(wǎng)方向的職位情況，可以看到，游戲企業(yè)的招聘職位是最多的，涵蓋游戲制作、游戲美工、游戲策劃、游戲運營、游戲程序開發(fā)等職位。毫無疑問，游戲人才是目前互聯(lián)網(wǎng)需求量*人才缺口數(shù)量*的一類人才。由于游戲企業(yè)的利潤水平都比較高，所以薪酬待遇方面，游戲職業(yè)也是很不錯的。
合肥動畫培訓(xùn)哪家好3.如何訓(xùn)練動漫設(shè)計
倒推法，例如看一張電影截圖或者稍微復(fù)雜一點的話，聯(lián)想一段完整的故事說出來。聯(lián)想法，隨便挑身邊的幾個物品或人物，聯(lián)想他們之間可能有的關(guān)聯(lián)，講一段故事。改編法，收集自己喜歡的故事，嘗試將其按自己的偏好和邏輯進行改編，例如結(jié)局改編，改動其中一個人物的性格等。模仿法，故事也可以臨摹，提煉喜歡的故事內(nèi)核或精彩情節(jié)，撰寫類似的，慢慢完善整個故事。經(jīng)過這四個訓(xùn)練相信大家的敘事能力能得到很大提高。
4.學(xué)動畫是一種什么樣的體驗
進入這個行業(yè)更深入的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)動畫規(guī)律要完全掌握并且熟練運用很難，除了運動規(guī)律還要做大量的pose練習(xí)提高pose美感，如果還在讀*死命練速寫吧，不會后悔的??！這行做久了有時候會覺得枯燥，看見流弊的動畫又燃起一腔熱血，看見好的國產(chǎn)動畫會熱淚盈眶，也希望國產(chǎn)動畫崛起，有天能回歸動畫行業(yè)。
5.三維動畫和二維動畫的區(qū)別
三維動畫使用3DMAX、Maya等軟件制作，用一般人能理解的、簡單的話說是用鼠標做出來的。二維動畫目前好像只有日本一直在堅持有紙動畫，大部分*包括*基本在使用軟件繪制動畫。不談有紙動畫，只談無紙動畫。無紙動畫國內(nèi)一般都使用FLASH制作，分逐幀動畫和元件動畫。兩者在“動畫師”這個職位的工作的方法不同，一個需要畫，一個很少或不需要畫。哪個掙錢不好說，做到一定程度一定級別都是很掙錢的，當(dāng)然最掙錢的我覺得還是投資方。
6.動漫設(shè)計需要學(xué)什么
目前，社會上的影視，動漫，3D培訓(xùn)機構(gòu)繁多，但大多是基于電腦軟件的學(xué)習(xí)。而只有打好良好的美術(shù)造型、色彩基礎(chǔ)，才能更好的從事動畫設(shè)計的工作.現(xiàn)代設(shè)計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識；必須是具有創(chuàng)新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應(yīng)考慮社會反映、社會效果，力求設(shè)計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng)代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。
7.動漫專業(yè)具體分幾類
動漫專業(yè)人才是具有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及較強的影視動漫畫設(shè)計、原創(chuàng)及制作能力，能適應(yīng)動漫畫藝術(shù)制作、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件制作、計算機游戲開發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)工作的高等應(yīng)用性專業(yè)人才。主干課程：動漫技法、角色造型設(shè)計。運動規(guī)律設(shè)計與應(yīng)用、影視后期合成技術(shù)、游戲策劃與制作、計算機制作等。
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