隨著時代發(fā)展，很多藝術(shù)類的學(xué)生都會考慮去國外深造下，上美藝術(shù)留學(xué) 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下且談?wù)劽绹囆g(shù)留學(xué)的那些事，央美附中2014年考試招多少人？，廣東美術(shù)館少兒培訓(xùn)中心工資待遇如何?，美國藝術(shù)留學(xué)如何規(guī)劃在美就業(yè)，音樂生怎么申請出國留學(xué)??，疑問，為您藝術(shù)保駕護(hù)航，下文會為您詳細(xì)介紹下！

1.且談?wù)劽绹囆g(shù)留學(xué)的那些事

我是一個普普通通的藝術(shù)留學(xué)生，本科研究生都在美國，現(xiàn)在薩凡納藝術(shù)學(xué)插圖MFA。在美國也呆了幾年，看了不少帖子，也知道一些美國人民對本國藝術(shù)的看法。就讓我當(dāng)一個愚人來寫寫我的感受吧。在藝術(shù)生里我有一個還算是“理科的腦袋”，分享的事從來不會和中介有一毛錢關(guān)系，所以如果有中介過來反駁我，其實(shí)我也無所謂。No.1 在藝術(shù)學(xué)習(xí)無論中美都是一件奢侈的事。不得不說美國學(xué)分真的是貴到賣腎，無論是老美還是國人，在我所讀的學(xué)校大家都一個價。我的好基友一個老美和我好幾次抱怨過學(xué)費(fèi)的事，但是抱怨歸抱怨，誰也沒有想過放棄。當(dāng)然，學(xué)校多數(shù)都是有錢人。我們班基本全是中產(chǎn)階級家庭，但是家里都不會供孩子讀研，一切全靠貸款.....我本科階段的老師是羅德島設(shè)計的，工作十幾年還在還貸款.......No.2 研究生的含金量絕對比本科高太多，本科出國有利有弊，出來就盡量研究生的時候再出國吧。看見不少人本科就出來了，覺得有利有弊吧。利：要讀研究生多數(shù)學(xué)?；砻庹Z言。 可以盡早學(xué)語言。熟悉環(huán)境。弊：燒錢！而且周圍一起學(xué)習(xí)的人也懵懵懂懂。 玩心重的人會在生活和學(xué)習(xí)上失衡?；氐胶鹆窟@個問題，其實(shí)這么講會有很多人出來噴我，說這是廢話之類之類，計較成本肯定不合適，不計較成本就要看人了。研究生MFA階段畢業(yè)就業(yè)以后，可以考慮走人才引進(jìn)留美，但是MFA就不是做做作業(yè)，平時和教授聊聊天那么簡單了。我遇見的很多人都從MFA轉(zhuǎn)成了MA，估計也是考慮自己能力的因素才放棄的，但是在美國想要當(dāng)教授走人才引進(jìn)就一定要學(xué)MFA，不然想都不要想了。當(dāng)然重要的是有決心，留美肯定都能留，只是覺得特別不好留。在國內(nèi)省聯(lián)考都過不去在美國就能如日中天？我可以告訴抱有這種幻想的人，這樣膨脹的想法有都不要有。因?yàn)樵谡Z言不熟悉的大一階段，你一知半解不說作業(yè)都沒個做，而且做小組作業(yè)的時候如果語言不達(dá)標(biāo)會被小組作業(yè)的成員嫌棄，之后你的教授會現(xiàn)實(shí)的直接讓你重修，而且是沒商量的那種。不是我打擊人，而是我周圍很多這樣的人*都打道回府了。那本科留學(xué)適合什么樣的人呢？首先具備良好的繪畫和軟件基礎(chǔ)。語言再來之前久考過雅思托福，寧可在國內(nèi)學(xué)也不要來這里讀語言學(xué)校。因?yàn)槎鄶?shù)美國語言學(xué)校都不應(yīng)試，這就意味著要讀更長的時間.....你們懂得。No.3 研究生跨*轉(zhuǎn)簡直就是作死我是雙學(xué)位藝術(shù)學(xué)士，主修平面設(shè)計視覺傳達(dá)、繪畫，輔修工作室藝術(shù)。我們同批同系畢業(yè)的同學(xué)，很多人都在美國讀了研究生，有的讀雕塑，有的讀廣告，還有讀藝術(shù)品管理。很多人和我抱怨過自己讀到研究生還要教自己的同系同學(xué)用軟件的事，原因是人家以前讀的專業(yè)和我們的完全沒關(guān)系……比如機(jī)械、化學(xué)、金融......畫不會畫是小事，軟件用個Adobe Pr都分分鐘鐘要掛，說白了就是學(xué)校招人沒底線，也不知道是什么中介那么神奇，能跨*做出符合門檻的高水平作品集。但是在這里我要說薩凡納藝術(shù)在研究生的門檻上還是讓我欣慰許多，別的系我不熟，至少插圖系招上來沒有不會畫畫的.......八成的人是畫的不錯，在八成之中有九成人是又會畫又會用軟件，只有少數(shù)基礎(chǔ)薄弱。但是薩凡納藝術(shù)在研究生階段會有大審查，審查不合格的人會被淘汰.....挺殘酷吧，不知道中介都有沒有說過.......連肄業(yè)證都不給......之后就出現(xiàn)了一大幫人出來罵學(xué)校出來各種噴......所以跨*學(xué)沒毛病，自己是否具備那個素質(zhì)要考慮好，因?yàn)椴粫腥颂婺阕鲎鳂I(yè)。No.4 學(xué)校排名不重要，能不能畢業(yè)真要好好思考。說白了，我見到很多人看見社會輿論和學(xué)校成長史覺得薩凡納藝術(shù)是快餐教育之類之類的.......我只能說這樣的人的確不適合學(xué)藝術(shù)，今后也不適合在藝術(shù)設(shè)計這個圈里混，讀到*學(xué)位階段，我認(rèn)為一個學(xué)習(xí)藝術(shù)的人首先要具備的就是獨(dú)立思考的能力，學(xué)校不分好壞，只有適不適合。人人都知道羅德島設(shè)計、芝加哥藝術(shù)全*，能進(jìn)去全家就感覺榮耀到不行。敢問一年的畢業(yè)率是多少？我以前的導(dǎo)師是一個正宗的西北白人老美，他老爹就是插圖畫家，他和我說他讀完了羅德島的本科以后感覺自己累的整個人都不好了，于是就選了一個輕松的學(xué)校讀的研究生。No.5 來美國之前把駕照都學(xué)明白在美國沒車等于沒腿，特別是在西北.....除非你在芝加哥、紐約、舊金山。在LA天天跑高速回家，在中部不開車等于是一塊在大街上行走的“紅燒肉”，在東南不開車就準(zhǔn)備好避孕套和20塊錢吧……在東部往上還要小心尾隨小黑哥哥......總之，開車可以規(guī)避很多不必要的風(fēng)險。不開也沒毛病，畢竟天天打車都比保險便宜，但是很多景點(diǎn)都要靠開車，總之學(xué)會了肯定沒毛病。嗯嗯，廢話就這么多，不喜勿噴。

2.央美附中2014年考試招多少人？

國際藝術(shù)高中課程（以下簡稱國際課程）是具有國外*預(yù)科特色的三年制國際藝術(shù)課程。課程采用國際化教學(xué)方法，以國際著名藝術(shù)*為輸送目標(biāo)，面向**畢業(yè)生招生。在本課程學(xué)生們將同時接受中央美術(shù)附中一流的中等美術(shù)教育和國外*藝術(shù)類預(yù)科課程教育，并最終獲得英國或美國*本科錄取通知書。自2005年開設(shè)的國際課程宗旨在于深層次結(jié)合中、外教育體制的優(yōu)勢，在為*培養(yǎng)杰出國際化藝術(shù)人才的同時，加強(qiáng)中央美術(shù)附中的國際*度，從而真正實(shí)現(xiàn)“走出去，請進(jìn)來”的國際化變革。2、國際藝術(shù)高中課程優(yōu)勢國際課程在學(xué)習(xí)普通高中課程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了英語教學(xué)，并以雅思考試成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)普及性高中課程的同時有針對性的加強(qiáng)英語語言能力。國際課程的專業(yè)教學(xué)建立在中央美術(shù)附中深厚的基礎(chǔ)造型能力教育基礎(chǔ)上，用三年的時間使學(xué)生深入的掌握英、美藝術(shù)*本科的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到適應(yīng)英、美藝術(shù)*本科的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并順利畢業(yè)的目的。4、師資力量國際課程的英語教學(xué)內(nèi)容采用英國原版教材和教綱，并由英國*指派的經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師授課。國際課程的雅思教學(xué)內(nèi)容采用雅思標(biāo)準(zhǔn)教材和教綱，并由雅思資深教師授課。國際課程的藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)由中央美術(shù)附中有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并有歐美*藝術(shù)*深造經(jīng)歷的資深教師授課，教學(xué)內(nèi)容采用中央美術(shù)附*際課程教學(xué)大綱。5、學(xué)制及課程設(shè)置：學(xué)制：三年（高一至高*）總課時：約5778課時（高一：約1926課時；高二：約1926課時；高三：約1926課時）高一至高*課時分配比例：高* 高* 高*文化課時20％綜合英語課時40％專業(yè)課時40％ 文化課時20％雅思基礎(chǔ)課時40％專業(yè)課時40％ 雅思強(qiáng)化課時50％專業(yè)課時50％6、授課方式：國際課程采取小班授課方式；從高*開始，根據(jù)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)劃分班；專業(yè)課授課采取分時段、分專業(yè)、個人與小組協(xié)作相結(jié)合的方式,7．授課地點(diǎn)：中央美術(shù)附中二、教學(xué)目標(biāo)1、英語教學(xué)目標(biāo)利用英式教育的特色和優(yōu)勢把學(xué)生培養(yǎng)成符合國際化標(biāo)準(zhǔn)的棟梁之材，為計劃留學(xué)的藝術(shù)類學(xué)生做好充分的出國準(zhǔn)備；高一階段達(dá)到雅思考試4分標(biāo)準(zhǔn)，高二階段達(dá)到雅思考試5分標(biāo)準(zhǔn)，高中畢業(yè)時達(dá)到雅思考試6分標(biāo)準(zhǔn)；2、專業(yè)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生具備扎實(shí)的藝術(shù)基本功，敏銳的藝術(shù)洞察力，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立的思考能力，充分挖掘每一個學(xué)生的藝術(shù)天賦，為今后在國外的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過中央美術(shù)附中高質(zhì)量的軟硬件設(shè)施把學(xué)生培養(yǎng)成新時代的精英人才。高一階段目標(biāo)：通過基礎(chǔ)課教學(xué)使學(xué)生具備一定的基本造型能力及色彩理論與實(shí)踐能力；初步了解國外*的藝術(shù)課程分類及相關(guān)內(nèi)容；掌握科學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，正確的思維方式。高二階段目標(biāo)：在繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)能力的同時，嘗試更多的藝術(shù)表現(xiàn)方式和藝術(shù)語言；了解中西方藝術(shù)史，提高藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)；初步定向報考專業(yè)及*和院校。高三階段目標(biāo)：制作并完成專業(yè)的個人作品集、個人陳述；順利通過目標(biāo)*專業(yè)面試并最終拿到國外*專業(yè)錄取通知書。三、升學(xué)學(xué)生在通過附*核后可根據(jù)自身?xiàng)l件和就讀專業(yè)等因素選擇留校。本課程的國外合作院校愿意為學(xué)生的申請?zhí)峁┛焖偻ǖ赖缺憷麠l件和獎學(xué)金等鼓勵措施，吸引高質(zhì)量的*留學(xué)生赴海外留學(xué)是這些院校在華合作辦學(xué)的最主要目標(biāo)。學(xué)生在順利完成本課程和獲得不低于雅思6.0分成績的前提下，將保證獲得國外一所正規(guī)公立*的錄取資格.產(chǎn)品設(shè)計鞋類設(shè)計動畫設(shè)計與制作珠寶設(shè)計時尚配飾設(shè)計室內(nèi)空間設(shè)計舞臺銀幕與道具設(shè)計服裝設(shè)計時尚管理營銷專業(yè)時尚推廣專業(yè)紡織品設(shè)計表演服裝設(shè)計家具設(shè)計陶藝設(shè)計雕塑插圖攝影時尚攝影視覺傳達(dá)造型創(chuàng)意與技術(shù)效果電影特效模型設(shè)計與制作多媒體設(shè)計時尚化妝造型專業(yè)玻璃制品設(shè)計海外院校推薦專業(yè)：中央美術(shù)附*際課程合作院校列表：倫敦*金匠 , of London伯恩茅斯藝術(shù)*Arts 英國創(chuàng)作藝術(shù)* For The Creative Arts考文垂*Coventry 赫特福德* Of 謝菲爾德哈勒姆*Sheffield Hallam 倫敦* College London拉夫堡* 諾丁漢特倫特* Trent 美國6所院校芝加哥藝術(shù)School of the Art Institute of Chicago紐約普瑞特藝術(shù)Pratt Institute羅德島設(shè)計Rhode Island School Of Design紐約視覺藝術(shù)School Of Visual Arts馬里蘭藝術(shù)Maryland Institute College Of Art帕森設(shè)計 new school for design四、報考須知1.招生對象：面對*招生；年齡15周歲以上（含15周歲）；*應(yīng)屆畢業(yè)生和已獲得*畢業(yè)證書的往屆畢業(yè)生；具有一定美術(shù)基礎(chǔ)及英語語言基礎(chǔ)；身體健康，無色盲色弱的考生均可報名。2、考試時間：*次（兼報國際部）：5月1、2、3日，參加附中統(tǒng)招考試，錄取參照素描、速寫、色彩、英語、面試科目成績第二次（直報國際部）：5月10 日素描、速寫、色彩；5月11日英語、面試第三次（直報國際部）：6月7日、8日，考試內(nèi)容同上第四次（直報國際部）：8月9日、10日，考試內(nèi)容同上3、招生人數(shù)：限招兩個班（每班約35人），擇優(yōu)錄取。

3.廣東美術(shù)館少兒培訓(xùn)中心工資待遇如何?

改革開放30周年教育變化與成就“改革開放三十年，辦學(xué)條件大改變，危房校舍變樓房，現(xiàn)代媒體課堂顯。改革開放三十年，教師待遇大轉(zhuǎn)變，月薪幾十到幾千，醫(yī)療保障盡開顏?！边@是毛菊觀老教師用詩歌的方式，表達(dá)出30年我國教育發(fā)展的可喜成果，今天，筆者用此來形容通化教育也不為過。憶往昔，30年前的通化教育事業(yè)曾是發(fā)展滯慢，舉步維艱。自光緒三十二年（1906年）有了*所新式學(xué)堂，1949年遼東省市屬中學(xué)僅有5個教學(xué)班，市屬*54個教學(xué)班共145名學(xué)生和72名教工的簡樸辦學(xué)條件，1977年，*恢復(fù)了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好趕上*改革開放，黨的十一屆三中全會，是一個偉大的轉(zhuǎn)折，*重新樹立了尊重知識，尊重人才，尊重教師的勞動的觀念，對學(xué)制、教材、教學(xué)時間都作了安排，整頓了教學(xué)秩序，恢復(fù)了師范院校，對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，恢復(fù)了少先隊組織、中學(xué)的共青團(tuán)組織。自此，我市教育事業(yè)也步入恢復(fù)、調(diào)整和發(fā)展軌道，百業(yè)待興。那個年月，教育經(jīng)歷著“撥亂反正”和“披荊斬棘”，各級各類教育學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和校舍、教學(xué)設(shè)施、儀器等辦學(xué)條件和環(huán)境都處于落伍、薄弱階段，與現(xiàn)在相比真是天地之別?？唇癯?，30年后的我市教育事業(yè)可謂蒸蒸日上，累累碩果！各級各類教育教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教育事業(yè)呈現(xiàn)出科學(xué)健康的發(fā)展態(tài)勢。目前，學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育競相爭妍，國辦教育與民辦教育齊頭并進(jìn)，職業(yè)教育與成人教育蓬勃發(fā)展。各級各類學(xué)校1017個，在校生達(dá)到304177名，教職工達(dá)30204人的空前規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者怎能不為之振奮，為之歡呼！30 年后的通化教育，堅持育人為首，德育為先，全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，控輟工作成效顯著，高考成績逐年提高。2004年秋義務(wù)教育階段各級學(xué)校全面進(jìn)入新課程，2007年秋全市普通高中全部進(jìn)入新課程。重視教育科研，承擔(dān)大量*和省級重大科研課題。市直中學(xué)基本掃除信息技術(shù)“盲點(diǎn) ”，開通了通化教育信息網(wǎng)。全市建設(shè)校園網(wǎng)達(dá)到143個，全市中*微機(jī)臺數(shù)達(dá)到18778臺，機(jī)生比達(dá)到1：13，農(nóng)村中*現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程基本完成，覆蓋率達(dá)*。組織近萬人進(jìn)行“教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟工程”和各級各類教師培訓(xùn)，實(shí)施“三名工程”，突出抓好“雙師型”教師培訓(xùn)和專業(yè)課教師培訓(xùn)，旨在提高教師素質(zhì)和師德水平。30年后的通化教育，職教發(fā)展勢頭良好，中職發(fā)展壯大。加快調(diào)整、發(fā)展職業(yè)教育的層次和布局結(jié)構(gòu)，深化辦學(xué)體制改革，2005年以來全市職業(yè)教育新增建筑面積27647平方米，2007年末我市成為全省*個全部公辦中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入省百強(qiáng)校的地區(qū)。職業(yè)招生就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新突破，畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，2006年市教育局被評為全省職業(yè)教育先進(jìn)集體。加大薄弱校、偏遠(yuǎn)校的改造和改建力度，“十五”期間，全市共投入資金4億元，改造薄弱校430所，改造房校舍13萬平方米，逐步提高整體辦學(xué)水平。積極支持和發(fā)展民族教育。近年來，先后投入2000多萬元，建設(shè)教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、留學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、宿舍樓等，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)根本性改善。幼兒教育、特殊教育也得到健康發(fā)展。30年后的通化教育，注重關(guān)注民生，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難。通過“希望工程”等扶困助學(xué)工程，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué)。做好市直中等職業(yè)教育*助學(xué)金工作，使貧困家庭學(xué)生得到資助。采取有力措施，認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題。在*義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”，完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，確保教育的公平、透明。2005年在全省率先實(shí)施“陽光分班、陽光課堂”等陽光工程，得到社會各界的廣泛好評?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”，30載教育滄桑巨變，舊貌新顏；30載教育榮譽(yù)不斷，任重道遠(yuǎn)。市教育局每年獲得的省部級以上表彰、獎勵和榮譽(yù)都在20余項(xiàng)（次），被國務(wù)院授予“*民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”，被教育部、中央教科所授予“*中小幼現(xiàn)代科技教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)”等，通化市被教育部評為“*城市教育綜合改革先進(jìn)市”。如今，通化教育將全面推進(jìn)各級各類教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)程，積極實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，促進(jìn)教育與科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮和社會進(jìn)步的緊密結(jié)合，為振興通化老工業(yè)基地，加快小康社會的進(jìn)程一路前行，再譜新篇！

4.美國藝術(shù)留學(xué)如何規(guī)劃在美就業(yè)

美國國務(wù)院教育與文化事務(wù)局和美國國際教育協(xié)會2021/18學(xué)年的數(shù)據(jù)顯示，國際留學(xué)生比上一個學(xué)年同比增長百分之1.5，總體數(shù)量突破了一百萬。在各個留學(xué)段中，OPT數(shù)量增長最快，達(dá)到15.8%，說明了國際學(xué)生畢業(yè)求職依舊是大趨勢。即使在近三年美國的就移民政策持續(xù)緊縮，但從2015-2021的數(shù)據(jù)來看，OPT的年均增長率依舊超過10%。直到今年，*依舊是美國國際留學(xué)生的*生源國，雖然近兩年增長速度緩慢，但是不可否認(rèn)的是，美國依舊是*留學(xué)生的**。大部分留美的學(xué)生最關(guān)注的莫過于畢業(yè)留美工作，而如何能留下，怎樣規(guī)劃未來職業(yè)道路，成為亟待解決的問題。一. 美國工作簽對*留學(xué)生就業(yè)影響在說就業(yè)形勢前先了解關(guān)于留美求職的幾個重要概念：國際學(xué)生在美國畢業(yè)后工作的合法身份分為四種，OPT，STEM OPT，H1B,以及 O1。OPT（Optional Practical Training）是給剛畢業(yè)的國際學(xué)生的工作許可，分為 STEM 專業(yè) 類和非 STEM 專業(yè)類。非 STEM 專業(yè)的 OPT 為期 12 個月，STEM 專業(yè)在初始的 12 個月到期之后，可以通過延期將 OPT 延長至總共 36個月。STEM專業(yè)就是由科學(xué)（S）Science，技術(shù)（T），工程（E）Engineer和數(shù)學(xué)（M）四大類*組成的專業(yè)總稱。而同學(xué)們所在的藝術(shù)設(shè)計類不在其中，因此，同學(xué)們畢業(yè)后在美國OPT的時間是12個月。OPT 的申請時間為學(xué)生畢業(yè)前的 90天到畢業(yè)后的 60 天。學(xué)生申請后經(jīng)移民局批準(zhǔn)并收到 EAD( Card)之后才能開始工作。就康石石身邊從美國留學(xué)歸來的同事們的經(jīng)驗(yàn)之談，同學(xué)們一定要在臨近畢業(yè)的時候要提前開始申請OPT，如果在畢業(yè)后的60天之內(nèi)沒有找到工作或者實(shí)習(xí)，在美的合法身份將被取消，意味著在畢業(yè)后沒找到工作的第61天開始，就是“黑戶”了。而H-1B 是發(fā)放給有專業(yè)技能人士的工作簽證，是非移民類簽證的一種。申請H1B需要雇傭你的公司作為擔(dān)保人，大家需要和公司的HR在二月份左右共同完成H-1B的申請。H-1B 每年有固定的配額，但每年的申請人數(shù)遠(yuǎn)大于這個配額，因此美國移民局會在每年的四月份采取電腦隨機(jī)抽取的方式?jīng)Q定受理的 H1B。說白了就跟北京車牌搖號一樣（但好像概率要高一點(diǎn)）。多多少少需要點(diǎn)兒運(yùn)氣的成分在。不過去年，美國*宣布提高H-1B工作簽證的配額，特別是碩士及以上學(xué)歷中簽率提高，今年選擇留美的碩士生和博士生比較幸運(yùn)。沒抽中的話，同學(xué)們也不要太沮喪，按照美國的法律，沒有抽中H-1B依舊可以工作到為期12個月Opt結(jié)束。無論如何，在美國滿一年的工作經(jīng)歷對于今后的求職都是加分項(xiàng)，回國后能有更高的起點(diǎn)和平臺。雖然藝術(shù)類只有12月的OPT，但是，同學(xué)們還可以申請O1。O1簽證是適用于在科學(xué)、藝術(shù)、教育、商務(wù)、或體育，以及在電視或者電影領(lǐng)域具有特殊技能的人才。為了證明申請者的特殊才能，申請人往往需要獲得過本領(lǐng)域國際性或者*的重要獎項(xiàng)或者在專業(yè)期刊、重要媒體上發(fā)表過文章。O1和 H-1B同為非移民類工作簽證，需要美國雇主為雇員申請，但是O1涵蓋的領(lǐng)域更為寬廣，相對來說行業(yè)申請的將標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格。中美貿(mào)易矛盾忽熱忽冷，美國針對國際留學(xué)生的政策不斷緊縮，簽證的通過率不斷降低。與此同時，來自其他*留學(xué)生的競爭壓力也是有增無減，2021年印度H-1B申請人拿到了全美73.9%的 H-1B 配額，然而在美國的印度留學(xué)生只有*留學(xué)生的一半。相對來說，*學(xué)生的通過率不高，盡管在全美國際學(xué)生中占比高達(dá) 33.2%，拿到的H1B 的比例僅占11.2%。以上數(shù)據(jù)可以從兩方面看，一個是在留學(xué)人口數(shù)量增長，但是簽證政策緊縮的大環(huán)境下，*留學(xué)生留美就業(yè)的難度較往年增大。 第二個是，在畢業(yè)后直接選擇回國發(fā)展也已經(jīng)成為大部分*留學(xué)生的選擇。二. 在美國就業(yè)，要做哪些準(zhǔn)備無論競爭如何激烈，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上來看，*求職者人數(shù)增長將會是美國就業(yè)市場的必然趨勢。國際學(xué)生不論能否獲得幸運(yùn)的資格，都有機(jī)會得到12個月的工作期限，如何能在美國找到一份心儀的工作，往往需要更強(qiáng)大的個人學(xué)術(shù)背景和溝通技巧，并及時調(diào)整狀態(tài)，以更包容的姿態(tài)融入美國的職場氛圍。對于*留學(xué)生來說，需要注意以下幾點(diǎn)：1. 申請文件在美國的工作申請都是以郵件的形式進(jìn)行*步的溝通，對于不熟悉寫郵件的我們來說，書寫技巧是*道坎。我們在寫郵件過程中往往容易忽略郵件用語，比如說，當(dāng)你不知道接收郵件人的名字姓氏的時候，該如何開始對話？郵件結(jié)束的時候該如結(jié)尾？這里給大家看個例子：To Whom May Concern:(當(dāng)你不了解郵件接收人的時候)I am writing to apply for the position of Marketing Assistant which was posted on your website. （言簡意賅，直入申請工作主題）I have attached my cover letter and resume for your review and I believe that you will find that my meet all of your . （郵件要言簡意賅，關(guān)于個人的具體信息放在在附件，在郵件里不要具體展開）I look forward to hearing from you about an interview.（要有禮貌地提出想要面試的意愿）Sincerely,Ronald R. Weasley發(fā)郵件之前一定要仔細(xì)檢查，千萬不要忘了放附件文件，如簡歷和作品集，不要寫錯收件者名字，不要寫錯公司信息等。2. 溝通面試在美國求職過程中面臨*的障礙就是溝通思維的欠缺。美國的整體的環(huán)境十分注重說話的技巧，美國的教育從基礎(chǔ)開始就大量培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和溝通能力，在這一點(diǎn)上，*學(xué)生會欠缺很多經(jīng)驗(yàn)和臨場應(yīng)變的能力。在投遞簡歷后，公司如果認(rèn)同你的專業(yè)能力，就會與你預(yù)約一輪電話面試，時間一般控制在半個小時以內(nèi)，如何在這30分鐘里展現(xiàn)你的溝通能力，應(yīng)變能力，自我認(rèn)知能力是所有留學(xué)生要面臨的挑戰(zhàn)。電話溝通面對電話面試時，很多同學(xué)會過于緊張，用英語交流語速普遍過快，不熟悉西方式的開場白，轉(zhuǎn)換話題用語，以及不知道如何在對話過程中“不經(jīng)意地”展現(xiàn)專業(yè)能力。建議同學(xué)們在溝通中放慢語速，要記得英語不是你的母語，要清楚明白地表達(dá)出的語義。對于西方交流的方式可以向?qū)熥稍兓蚴菍で髮W(xué)生服務(wù)中心的幫助，在交流的過程中要明確你的目的是展示自己的專業(yè)能力，要盡量把話題一直引向“我具有超強(qiáng)的專業(yè)能力，能滿足你們公司一切需求”。這也是為什么康石石在上課的時候會盡量希望同學(xué)們多多說出自己的設(shè)計想法或者是設(shè)計問題，而不是一味的聽老師輸出。在準(zhǔn)備面試的過程中，很多同學(xué)習(xí)慣于寫出“演講稿”，然后手持“演講稿”照本宣科“讀”給對方聽。這種狀況的弊端太多，因?yàn)閷Ψ綍?時間發(fā)覺你在讀稿，（這作為一個英語為母語的人就是天生技能，不要有僥幸心理）會給人一種你不自信，不專業(yè)的印象，這將會對你的形象大大打折。所以面試的時候千萬不要讀，要像說話一樣交流。這就要求同學(xué)們要多多練習(xí)，熟悉自己的作品集。作品集/項(xiàng)目講述對于藝術(shù)設(shè)計類工作申請的作品集是重中之重。作品集首先要滿足的就是設(shè)計思路明確，設(shè)計邏輯清楚，圖面表達(dá)完整。其實(shí)跟大家留學(xué)申請一樣，要在有限的文件里展現(xiàn)出你作為一個設(shè)計師的專業(yè)技能。在工作面試過程中，需要用語言表達(dá)出你的作品集，一般情況下公司會就你作品集里的作品提出各種疑問，對于自己作品的熟悉程度很大一部分上是雇傭公司對你專業(yè)性的判斷。準(zhǔn)備找工作的同學(xué)在做完每一個設(shè)計項(xiàng)目的時候，要掌握“看圖說話”的技能，就是對照著自己的設(shè)計圖，把項(xiàng)目設(shè)計流程用語言表達(dá)的能力。3. 熟悉“美國式職場”當(dāng)大家被雇傭公司接收并且開始工作的時候，東西文化的差異會在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。公認(rèn)最明顯的就是關(guān)于“Speak Up”東西方人的不同理解。在美國Speak up是基本素，溝通跟交流是整個公司發(fā)展的基本保障。表達(dá)自己的想法才是你證明自己的最有力方式。懂得尋求幫助職場會碰到困難，一個人無法完美解決是正常的，美國職場相信個人主義的同時也相信團(tuán)隊力量。向上級或者同事獲得支持的時候（英文叫elevate)，言簡意賅說清楚問題所在，他們會主動來詢問你:"How can I help you? What do you want from me?” 在此情況下，簡潔明了的說明你需要上級或者同事幫你做的事，通過小組合作共同提出解決方案。在這里要點(diǎn)出，同學(xué)們在學(xué)習(xí)階段就可以通過與老師的交流學(xué)會如何從上級得到有效建議，通過與同學(xué)的合作建立Team Work 意識。簡單粗暴地思考和回答問題我們熟悉的職場常常是委婉隱晦的表達(dá)，不但扯遠(yuǎn)了話題而且易混淆了思路，然而在美國職場完全相反，在美國工作，同事或領(lǐng)導(dǎo)問的問題，必然有她的邏輯思維引導(dǎo)方向。所以直入主題，邏輯清晰的表達(dá)才是*的溝通。另外美國人的職場思維其實(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，他們會想清楚一件事情的理由判斷為何要做一件事，完成了什么樣的目?biāo)。因此，在這樣的環(huán)境中，要用同樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式提出問題、解決問題。有你自己的觀點(diǎn)，接受別人的意見，不要害怕沖撞美國人是很喜歡有自己主見的人的，他們非常就事論事，不會因?yàn)槟阌^點(diǎn)不同就排斥你。當(dāng)然也需要你很誠懇地說出觀點(diǎn)，并告訴他們?yōu)槭裁催@個觀點(diǎn)會幫到他們，不會讓他們在采取你的觀點(diǎn)時走冤枉路，反而會得到他們的尊重。同樣，當(dāng)別人對你提出不同觀點(diǎn)或者對你的工作有疑問的時候，也要理解where they from，思考這些反饋的可行性，與自己的觀點(diǎn)相比利弊在何處。并且從中替身自己的專業(yè)能力?？傮w來說，想要在美國謀得一份好的工作，在學(xué)習(xí)期間就要做好準(zhǔn)備，并在平時的創(chuàng)作中注意積累和交流，多觀察，在保持自己個性的同時，融入美國的大環(huán)境。在展現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)的同時，處理好生活中的問題，同樣是能力的展現(xiàn)。尤其是在美國這樣一個文化融合的環(huán)境中，能否生存，除了運(yùn)氣和實(shí)力，不斷的進(jìn)步才是長久之計。更多藝術(shù)留學(xué)和藝術(shù)作品集問題，可私信康石石提問

5.音樂生怎么申請出國留學(xué)

肯定要考試美私立校比較公立估計文憑承認(rèn)藝術(shù)讀本科美藝術(shù)費(fèi)用特別貴特別貴算公立校費(fèi)用貴我位鋼琴師奧利留您考慮種家

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