說實話專業(yè)哪有什么好賴之分,有些搶手專業(yè),是社會需求大,這些專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)容易,但是不一定以后的事業(yè)發(fā)展就可觀;一些很冷門的專業(yè),畢業(yè)的學(xué)生不好找工作,不錯/湖南獵鷹技工學(xué)校-就業(yè)+升學(xué)+技能老師詳細解讀一下

湖南獵鷹技工學(xué)校在開學(xué)初就與各企業(yè)聯(lián)系,組織2016級畢業(yè)生根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)到相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)。確定一批長期友好合作的單位,做好2018級新生企業(yè)認知工作,解決學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)等問題,根據(jù)學(xué)校實際情況探索新的"校企合作"模式。

我校與湖南長高高壓開關(guān)有限公司達成友好合作協(xié)議,共同探討校企技能型人才培養(yǎng)計劃。9月初,學(xué)校對企業(yè)做了相關(guān)考察及實習(xí)崗位的確定,該單位人事*負責(zé)人來到我校對2016級數(shù)控專業(yè)學(xué)生進行企業(yè)人才培養(yǎng)宣講與一對一面試,后選定8名學(xué)生進入到長高集團進行頂崗實習(xí),并簽下協(xié)議。

通過學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方達成共識, 10月8日下午學(xué)生前往長高集團頂崗實習(xí)。臨出發(fā)前,分管教學(xué)的彭伊凡副院長對外出實習(xí)的學(xué)生提出了具體要求及希望,尤其強調(diào)安全知識,希望他們在實習(xí)過程中學(xué)好扎實的本領(lǐng),得到更好的成長與鍛煉,并親自送這些學(xué)生抵達長高集團,該單位人事部及專業(yè)技術(shù)負責(zé)人帶領(lǐng)師生一起參觀了學(xué)生實習(xí)車間及實習(xí)崗位,講解了實習(xí)流程。

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學(xué)校以現(xiàn)代制造類、現(xiàn)代服務(wù)類、現(xiàn)代藝術(shù)類專業(yè)為主要特色,開設(shè)了無人機應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修、數(shù)控加工技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、幼兒教育、酒店管理、舞蹈表演、會計、商務(wù)英語、美容美發(fā)等專業(yè),分為升學(xué)班和技能班兩大類。

學(xué)校堅持立德樹人,將社會主義核心價值觀教育貫穿于辦學(xué)治校、教書育人全過程。學(xué)校以培養(yǎng)"知識型、技能弄、創(chuàng)新型"人才為目標,堅持專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合,深化產(chǎn)教融合,加強校企合作。

學(xué)校秉承 "至善至美、自立自強"的校訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生誠信務(wù)實、自立自強、知能并舉、敬業(yè)樂群的良好品格,畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在。

學(xué)校地址:湖南省長沙市岳麓區(qū)楓林三路湖南涉外經(jīng)濟校內(nèi)

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,本學(xué)期定于第19-20周進行期末課程考核,其中課程考核集中在2019年1月12日-15日進行?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、考核類型和形式

本學(xué)期的課程考核按照制訂的《課程考核計劃表》執(zhí)行(見附件)。

二、考核時間

1. 考查課程于2019年1月7日-11日由各任課教師在課堂自行組織于第19周前完成,要求2019年1月15日前完成閱卷登分工作。

2.考試課程由教務(wù)科統(tǒng)一組織(具體安排另行通知)。

三、命題要求

1.全校采用統(tǒng)一的試卷模板。課程考核試卷紙為A3紙張,參考答案為A4紙張。要求試卷文字、插圖工整,清晰準確。

2.命題教師應(yīng)嚴格按照課程教學(xué)大綱要求命題,要注意試題的科學(xué)性和準確性,難易度適中,題型和題量要得當(dāng)。每門課程須命A、B兩套試卷并附參考答案,兩套試卷內(nèi)容重復(fù)率或與同類試卷重復(fù)率不超過20%。

3.命題教師試卷由考務(wù)干事統(tǒng)一交教研室主任審核。

4.每套試卷滿分為100分,時量一般為60分鐘。

5.考試和考查課程均需嚴格按照各專業(yè)課程教學(xué)大綱中的要求執(zhí)行?？疾檎n程必須有明確的考核要求、評分辦法以及相關(guān)過程材料,如平時成績登分表、考勤情況與相關(guān)資料等。

7月15日上午9點,我校在十二教409會議室召開本學(xué)期專職教師期末教學(xué)工作會議,會議由彭伊凡副校長主持,校長楊武、教務(wù)科全體成員以及全體專職教師參加了會議。

楊武校長首先從學(xué)校與的區(qū)別、學(xué)歷教育與技工教育兩個方面分析學(xué)校未來應(yīng)該如何守住初心,擔(dān)當(dāng)使命。解讀了今年*門對技工教育、職業(yè)技能政策方面的文件,同時也有針對性的就當(dāng)前學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、教學(xué)工作的改革等方面進行了溝通。后就教學(xué)考核改革工作提出相應(yīng)要求,他強調(diào)全體教學(xué)工作人員務(wù)必保持思想統(tǒng)一、認識清晰,工作重心下移是改革的一個必然趨勢,要正確看待。改革是為了提高工作效率,提升教學(xué)質(zhì)量,進一步實習(xí)就業(yè),更好的為學(xué)校周邊經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有貢獻,承擔(dān)必要的社會責(zé)任。

彭伊凡副校長傳達了湖南涉外經(jīng)濟7月8日會議精神,并就本學(xué)期期末教學(xué)工作、假期備課與下學(xué)期開學(xué)工作進行部署。針對下學(xué)期重點教學(xué)工作提出如下幾點:1.落實與完善教學(xué)考核方案;2.提升教學(xué)質(zhì)量、做好內(nèi)涵建設(shè);3.做好教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,技能提升工作。并就第二點要求進行了細化,即抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;進一步做好德育教育教學(xué)工作;各專業(yè)課程教學(xué)大綱的編寫;開展課堂競賽活動;教研部落實聽課與評課等工作。她強調(diào),全體教師一定要適應(yīng)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變思路,轉(zhuǎn)變觀念,帶領(lǐng)技校學(xué)生取得技能等級證書,齊心協(xié)力打造好教學(xué)平臺。

2021年1月7日上午,湖南涉外經(jīng)濟繼續(xù)教育召開2020-2021年度教學(xué)工作總結(jié)會議,幼教教研室全體教師參加本次會議。

會上,教務(wù)科科長賈進明作了年度教學(xué)質(zhì)量分析。主管教學(xué)副院長彭伊凡對過去一年的教學(xué)工作進行總結(jié),在肯定2020年教學(xué)工作取得成績的基礎(chǔ)上,指出存在的問題和今后改進方向;部署下學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),明確迎接湖南省技工院校辦學(xué)水平評估工作目標,繼續(xù)做好教學(xué)工作量化考核方案修訂工作;宣布了2020年度教學(xué)考核結(jié)果,并舉行課堂教學(xué)競賽頒獎儀式。

彭伊凡副院長指出:不管是上半學(xué)期疫情期間的線上教學(xué)工作,還是下半學(xué)期線下教學(xué)工作,全體任課教師勤懇敬業(yè),積極準備,教學(xué)工作開展順利,教學(xué)秩序井然有序,對每一名教師兢兢業(yè)業(yè)的付出和扎實努力的工作表示肯定與感謝。下階段,要進一步加強教研教改工作,抓好集體備課活動,持續(xù)深入推進課程思政工作,不斷完善人才培養(yǎng)方案,不斷強化科研力度,全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量;勉勵全體教師要緊緊圍繞來年湖南獵鷹技工學(xué)校辦學(xué)水平評估這個中心工作,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加自信的工作態(tài)度,更加高效的管理手段來做好新學(xué)年的工作,高質(zhì)量完成每一項教學(xué)工作。

會上,彭副院長對幼教教研室喜獲全校年度教學(xué)考核評比第二名的好成績給予了高度評價;并為幼教教研室趙伶、凌娟兩位青年教師榮獲2020年學(xué)校教師課堂教學(xué)競賽一等獎、二等獎頒發(fā)了獲獎證書和獎品。

本次年度教學(xué)工作總結(jié)會議進一步強化了以教育教學(xué)質(zhì)量管理為主線的理念,對激發(fā)全體教師的工作責(zé)任心和工作熱情,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實力,都將起到"快捷鍵"和"加速器"的作用。

1. 各位新生在來校報到途中,一定要注意人身、財產(chǎn)安全。若因疾病或特殊情況不能按時到校報到者,應(yīng)及時來電告知并來函辦理請假手續(xù);

2. 如果你的親友是應(yīng)屆或往屆*畢業(yè)生,想到我校就讀的,可以持"*準考證原件、*畢業(yè)證明或者*畢業(yè)證書任意一種證件"直接到我校報到,經(jīng)我校審核后給予補辦錄取手續(xù);

3. 愿意進行學(xué)業(yè)深造的學(xué)生,學(xué)校統(tǒng)一組織參加對口升學(xué)高考或成人高考,獲得更高學(xué)歷文憑;