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商務(wù)英語課程
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職場英語課程
以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的, 內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面,
不只是簡單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高, 它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理。 教給學(xué)員在商務(wù)活動中必備的英語詞匯, 在合同、談判、信函商務(wù)環(huán)節(jié)的英語運(yùn)用技巧等。
【學(xué)習(xí)方法】
看看我們身邊的人就會發(fā)現(xiàn),確實(shí)有許多英語“永遠(yuǎn)學(xué)不會”的人。有些人不知在英語上浪費(fèi)了多少個“兩千小時”,至今連掌握英語的影子還沒有。這是怎么回事? 首先,英語雖然是習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)積累,但需要持續(xù)、有一定強(qiáng)度的積累。道理很簡單:人有記憶曲線,也有遺忘曲線。只有在記憶曲線壓倒遺忘曲線時,語言積累才可能發(fā)生。每天看一個小時,記住了半小時內(nèi)容,這是積累。但堅(jiān)持一個月后放棄,再回來時還是從零開始,并無所謂積累。如果每天只看20分鐘,大概還不夠你忘的,即使持之以恒,也難有什么積累。那些沒常性的確實(shí)別想學(xué)會英語。所以要求:每天至少讀一個小時,這僅僅是“保持狀態(tài)”,然后到節(jié)假日突擊強(qiáng)化,有所躍進(jìn)。 如果能這樣持之以恒的話,那么下面的問題才是關(guān)鍵:一是會用字典查單詞,一是會把復(fù)雜句拆開,找出主句從句,搞清楚哪個修飾哪個,再組裝起來。這兩個問題解決了,英語就差不多掌握了。 這聽起來容易,操作起來則往往相當(dāng)吃力。姑且談查字典。我們小時候在*學(xué)英語時,都是這樣的程式:課本上*課、第二課排列好。每篇課文后都有詞匯表。老師上課往往先過一遍詞匯表,或?qū)W生自己先把詞匯表看一遍。這叫掃清障礙。久而久之,就不會查字典了。后來上美國人的英語課,甚至連課文都沒有。老師隨著課程進(jìn)展每天發(fā)復(fù)印文章,量大得鋪天蓋地,根本不管里面的字是否認(rèn)識。經(jīng)過這一切,我終于領(lǐng)悟了皮亞杰的那句名言:“每當(dāng)你告訴一個孩子答案時,你就剝奪了他自己去發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。”學(xué)英語何嘗不是如此?讀書要從識字開始。識字就意味著查字典,是自己探求的開始。但我們的英語教育,一開始就幫學(xué)生們把字典查好,把答案告訴大家。
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