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"我國機(jī)器人操作人員的缺口到底有多大呢?周明透露,缺口超過500萬人,如果不加快培養(yǎng),就會給*的智能化拖后腿。工業(yè)機(jī)器人是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不是買來就能用的,需要進(jìn)行編程,把機(jī)器人本體與控制軟件、應(yīng)用軟件、周邊設(shè)備等結(jié)合起來,組成一條完整的生產(chǎn)線,才能進(jìn)行生產(chǎn)。不僅操作崗位,維修、管理等崗位,也人才告急。機(jī)器人專業(yè)人才"奇貨可居"因此,機(jī)器人專業(yè)人才"奇貨可居"。

布局科學(xué),功能齊全,擁有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂、閱覽室、舞蹈室、鋼琴房、電腦房、語音室、籃球場、跑道一應(yīng)俱全;曾多次被評為"民辦學(xué)校";中央人民廣播電臺、湖南日報、*青年報、長沙晚報等新聞媒體,曾多次以大量篇幅報道我校注重教學(xué)質(zhì)量、注重素質(zhì)教育、既重培養(yǎng)又重推薦、以及畢業(yè)生倍受用人單位歡迎的典型事跡。

教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷書與證書對接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,努力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位對接的專業(yè)體系。學(xué)校深入推進(jìn)"教育質(zhì)量提升工程、人文素養(yǎng)提升工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程"建設(shè),形成了以電子商務(wù)、警特勤、計算機(jī)信息管理、航空服務(wù)、休閑體育服務(wù)、商務(wù)文秘、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局。