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【學(xué)習(xí)方法】
首先是聽音，接著是發(fā)音，然后是讀，*才是寫。順序不能換。而這，正是我們學(xué)習(xí)母語的過程?！ 傞_始，嬰兒只能發(fā)很少的音，更多是聽。在聽的過程中，大腦積累了不少語音素材。然后開始發(fā)音，初階段的發(fā)音只是簡單的模仿，口音含糊不清。因為發(fā)音器官還未適應(yīng)。但隨時間推移，嬰兒練習(xí)發(fā)音的過程，逐步磨練了發(fā)音器官，以至能非常輕松地發(fā)出所需的音?！ 〉P(guān)鍵是：如何知道這是所需的音?比如我們說漢語，“他”和“我”這兩個音，我們?nèi)绾螀^(qū)別的?很簡單：聽。對于兩個發(fā)音差異很大的音而言，我們辨識速度很快，比如“看”和“走”;但對于那些稍微模糊的音，我們要多花費些精力才能辨識。而對于非常模糊的發(fā)音，需要非常努力地聽，才能辨別出具體內(nèi)容。因此，聽音的能力非常重要，直接決定了發(fā)音標準與否。所以，若想發(fā)音純正，需聽清楚發(fā)音細節(jié)才行。而這種辨別能力，需要長時間對聽力器官進行磨練。對此有疑問的不妨思考一現(xiàn)象：為什么聾子往往同時是啞巴?不是聾子不會說，是因為他們不知怎么發(fā)音?！ ∠鄬雰?，我們具有后天優(yōu)勢：嬰兒從只能發(fā)“媽媽”等簡單音，到能發(fā)復(fù)雜音，需要很長時間。但我們不需要。在學(xué)母語的過程中，我們的發(fā)音器官已得到很大鍛煉。但這也是學(xué)英語的阻力：發(fā)音難以避免帶上母語腔調(diào)，即*英語。這并非不可克服，因為發(fā)音器官是可以糾正的。要達到這個目的，需做兩件事：一：模仿標準發(fā)音;二：長期堅持?！ ÷犚艉桶l(fā)音是重中之重。在這兩者的基礎(chǔ)上，才是大量的閱讀。而閱讀，是快速掌握語法的好辦法。語法并不需單獨學(xué)，或像數(shù)學(xué)那樣去分析。需要的只是大量的聽和讀。音樂，是有內(nèi)在韻律的，而語法，就是英語的韻律。表達的語法是否正確，不是分析，而是聽出來的。常聽歌的人，能很好地把握歌曲的旋律，所謂“樂感”。而經(jīng)常聽英語的人，對英語的語法亦有很好的把握，一旦你的表達有語法問題，他就能聽出來。因為，對他的大腦而言，語法有問題的句子，“旋律”不協(xié)調(diào)，不“優(yōu)美”。而這種“優(yōu)美”，“協(xié)調(diào)”的感覺，就來自英語的內(nèi)在----語法。因此，掌握語法的關(guān)鍵是：大量聽和讀。
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