如何提高英語(yǔ)作文能力，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少成人都會(huì)通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高英語(yǔ)水平。有的是工作需要，有的是想升遷，有的是需要通過(guò)英語(yǔ)職稱或?qū)W位考試。為了滿足需求，最直接最快速的方式就是《如何提高英語(yǔ)能力》英文作文，如何快速提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力？，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)作文能力？，如何提高英文寫(xiě)作水平（基礎(chǔ)篇），如何提高英語(yǔ)交際能力的英語(yǔ)作文。，沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力？??。

1.《如何提高英語(yǔ)能力》英文作文

English is more important now. But it is difficult for many students to study it. Now I make some , maybe can help you. Firstly, you can recite the text. reciting is good to help you remember a lot of useful phrases and sentences, and help you to improve your english way of thinking. Secondly, grasp all the grammar knowledge you have learned. grammar is the basis of using english in a correct way. Thirdly, you should practise listening and speaking as much as possible. language is learned to be used, so you must practise your listening and Speaking skill, this will also help you to master the knowledge of english. Fourthly, keep a diary if you can. writing a diary everyday can help to improve your writing skill. So if you want to improve your english level you must study hard, i think the above good habits could help you to study english well, good luck to you

2.如何快速提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力？

多背文章，但不要死記硬背。背時(shí)想一想能在哪篇文章中可以用到，還有就是把同一類(lèi)文章歸到一起，選典型的背，特別注意這些文章的共創(chuàng)同點(diǎn)，一些代表性的句子要熟記，在寫(xiě)這類(lèi)文章時(shí)可以用到。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，

3.如何提高學(xué)生的英語(yǔ)作文能力？

初學(xué)者普遍認(rèn)為，英文作文很難。每年的*英語(yǔ)4、6級(jí)考試，作文部分的平均得分率歷來(lái)是*的，比聽(tīng)力部分的得分率還要低。以15分為滿分計(jì)算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。這就加深了人們認(rèn)為作文難的印象。為了使各校重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，*英語(yǔ)4、6級(jí)考試中心規(guī)定，作文分?jǐn)?shù)如果低于6分，每少一分，從總成績(jī)中倒扣一分。如果作文為0分，即使答卷總分超過(guò)60分，也作不及格論處。 其實(shí)，“寫(xiě)”和“說(shuō)”一樣，是主動(dòng)行為。題目雖然是老師出的，但寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，主動(dòng)權(quán)完全掌握在考生手里。在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，考生完全可以專(zhuān)挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來(lái)寫(xiě)作文。應(yīng)試作文，只要具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，再稍加訓(xùn)練，就有可能在比較短的時(shí)間內(nèi)，得到大幅度的提高，比如說(shuō)，從5、6分提高到10分以上。這方面的成功事例是很多的。有一位青年教師，準(zhǔn)備參加出國(guó)英語(yǔ)考試，考試前一個(gè)月，把他的兩篇作文交給英語(yǔ)教師批改，作文中各種錯(cuò)誤成堆，最多只能打4、5分。英語(yǔ)教師給他逐一改正了錯(cuò)誤，還給他講了一些注意事項(xiàng)。過(guò)一星期，青年教師再拿來(lái)兩篇短文，這一回，作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤已經(jīng)少了一些，英語(yǔ)教師又給他講了一些應(yīng)試作文的竅門(mén)。以后又連續(xù)批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語(yǔ)出國(guó)考試，作文部分得了12分。從這個(gè)例子可以看出，由于平時(shí)練得太少，所以考生對(duì)英文應(yīng)試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點(diǎn)，認(rèn)真練習(xí)幾次，就會(huì)立竿見(jiàn)影，成績(jī)會(huì)迅速大幅度提高。 寫(xiě)英語(yǔ)作文最忌諱的是先想好一個(gè)中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結(jié)果是一堆用英文字母寫(xiě)的中文，完全不符合英語(yǔ)的習(xí)慣。寫(xiě)英語(yǔ)作文*的辦法是自己掌握一些常用的英語(yǔ)動(dòng)詞的用法，有一些常用的句套子。對(duì)于寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，掌握幾百個(gè)常用動(dòng)詞的用法，再有100個(gè)常用句套子，就足以應(yīng)付各種日常寫(xiě)作及應(yīng)試作文的需求了。 其實(shí)，不光是我們*學(xué)生，即使是美國(guó)人，除了作家之外，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)使用的詞匯也是不多的。前不久，美國(guó)總統(tǒng)布什在聯(lián)合國(guó)大會(huì)發(fā)表一個(gè)演講，全文9頁(yè)，2651個(gè)詞。用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，所使用的詞匯共有783個(gè)，其中人名、地名等有29個(gè)。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個(gè)，其中643個(gè)（占85%）屬于我國(guó)*英語(yǔ)4級(jí)考試大綱范圍之內(nèi)，也就是在常用的4200詞之內(nèi)。美國(guó)總統(tǒng)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)的演講稿，必定有寫(xiě)作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書(shū)信或作文，有2000～3000詞，就足以應(yīng)付各種寫(xiě)作需求了。 還有一個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。大家知道，有一本英語(yǔ)詞典叫“Longman of English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個(gè)，就附在該詞典的后面。既然用2000個(gè)詞可以解釋所有其他幾萬(wàn)個(gè)詞條，如果我們能夠熟練運(yùn)用它們，也就能夠表達(dá)我們想表達(dá)的各種思想。 記住一條：對(duì)于寫(xiě)和說(shuō)，“兵不在多而在于精”。

4.如何提高英文寫(xiě)作水平（基礎(chǔ)篇）

【這是一個(gè)基礎(chǔ)篇，雅思8分或者專(zhuān)八優(yōu)秀的就不用看了~~】我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)外語(yǔ)是一種模仿，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作也是如此。因此，學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作就是要學(xué)會(huì)模仿。學(xué)習(xí)寫(xiě)作的*步是廣泛閱讀，*是多背誦。腦子里面如果沒(méi)有積累，寫(xiě)出來(lái)的不會(huì)好，這點(diǎn)和漢語(yǔ)寫(xiě)作是一樣的。有存貨了，才談得上技巧。在這篇文章中，我們先不談創(chuàng)意寫(xiě)作，只講一講如何培養(yǎng)基本的英文寫(xiě)作能力。 學(xué)習(xí)寫(xiě)作，正確的辦法是從初學(xué)就開(kāi)始背誦，并進(jìn)行造句和簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。背誦要建立在理解的基礎(chǔ)上，如果不理解，死記硬背也沒(méi)有用。很多朋友會(huì)問(wèn)，那我記不住怎么辦，或者背完以后沒(méi)多久就忘了。其實(shí)我們需要的不是為了背誦而背誦，而是在背誦的過(guò)程中徹底吃透一篇文章，讓它成為你的積累。在背誦的過(guò)程中，我們必須記住單詞、句型，明白整篇文章的意思，這比孤立地背單詞和看枯燥的語(yǔ)法書(shū)要強(qiáng)好幾倍。為什么有些人英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很流利，但仔細(xì)聽(tīng)全是語(yǔ)法錯(cuò)誤？還有的朋友看起來(lái)和老外交流很流暢，卻做不了。其實(shí)就是沒(méi)牢記句型，沒(méi)學(xué)好語(yǔ)法，小時(shí)候沒(méi)好好背課文（長(zhǎng)大了也不怎么看英語(yǔ)）。我在英國(guó)教過(guò)一段時(shí)間的普通話（教粵語(yǔ)為母語(yǔ)的華人），在家長(zhǎng)等孩子的過(guò)程中，也教他們一些英語(yǔ)口語(yǔ)。有好多*太太在英國(guó)呆了十幾年，一直在*人的圈子里，英語(yǔ)還是說(shuō)不了完整正確的句子。我就從買(mǎi)菜開(kāi)始教，并讓她們背句型，編對(duì)話，學(xué)生學(xué)到了實(shí)用的句型，積極性就很高。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)不用花多少錢(qián)，也不一定要出國(guó)，把課文背會(huì)，《走遍美國(guó)》循環(huán)播放到脫口而出，新概念三背30篇以上，和老外對(duì)話就基本沒(méi)啥障礙了。背課文，首推還是英美*原版教材，如果實(shí)在不想背誦，《瘋狂英語(yǔ)900句》的句型反復(fù)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到張口就來(lái)也可以?，F(xiàn)在市面上有很多外教英語(yǔ)班，但也不是每個(gè)外教都是合格的老師，有些就陪你神侃（甚至也不糾正broken English），更遑論會(huì)教寫(xiě)作。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初期最需要的是一套權(quán)威的，難度適合自己的，有體系的教材。我學(xué)過(guò)英語(yǔ)、日語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)，幾乎所有的二外老師都表?yè)P(yáng)過(guò)我的聽(tīng)力、發(fā)音和寫(xiě)作，未必是我天賦過(guò)人，而是我堅(jiān)持跟讀、泛聽(tīng)、背誦和寫(xiě)日記——日語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)各寫(xiě)過(guò)一本，英語(yǔ)兩本。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是不可分割的整體，練寫(xiě)作，首先應(yīng)該背誦，不妨從最簡(jiǎn)單的課文開(kāi)始背誦，學(xué)什么背什么，無(wú)論統(tǒng)編教材、新概念二、三、四還是名人演講。背誦，并默寫(xiě)，然后根據(jù)原文核查自己的拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法。肚子里有貨了，再開(kāi)始寫(xiě)。從造句開(kāi)始。一開(kāi)始目標(biāo)不要太大，英文寫(xiě)作的書(shū)很多，但如果詞匯都不夠用，談不上追求什么風(fēng)格。造句，寫(xiě)日記，寫(xiě)essay，一步步來(lái)。還可以做漢譯英練習(xí)，對(duì)照參考答案思考自己的問(wèn)題所在。如果是應(yīng)用文寫(xiě)作，可以多看英文原文的例子以揣摩風(fēng)格。*學(xué)生英文寫(xiě)作的一大問(wèn)題是搞不清楚register（語(yǔ)域），也就是說(shuō)用詞分不清語(yǔ)境，譬如在選詞上分不清正式與非正式、書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。我當(dāng)英文編輯時(shí)曾經(jīng)做過(guò)*英語(yǔ)四六級(jí)、專(zhuān)四專(zhuān)八模擬題的編加，發(fā)現(xiàn)很多高校英語(yǔ)老師都搞不清楚這些。另一個(gè)問(wèn)題就是Chinglish. 這還是因?yàn)槟７碌牟粔?，背誦閱讀太少，另外中式思維也是原因。第三個(gè)問(wèn)題，也是最難改變的：邏輯。很多*學(xué)生寫(xiě)論文都存在著嚴(yán)重的邏輯問(wèn)題。邏輯問(wèn)題在漢語(yǔ)里很容易被修辭所掩蓋，放到英文里就會(huì)很明顯。邏輯問(wèn)題和思維方式有關(guān)，*語(yǔ)文教學(xué)重辭藻而輕邏輯，這就會(huì)影響學(xué)生批判性思維的發(fā)展，有的人中文寫(xiě)作就不知所云，再寫(xiě)起英文更是災(zāi)難。要想讓人看明白，最簡(jiǎn)單的方法就是文章開(kāi)頭點(diǎn)題，每段開(kāi)頭點(diǎn)題并緊密?chē)@中心，列出一二三，再總結(jié)大意。然而很多*學(xué)生寫(xiě)是這么寫(xiě)了，還是沒(méi)邏輯：舉例偏離中心，例證空泛，愛(ài)用大詞。比如我改過(guò)一位學(xué)生的研究計(jì)劃，翻譯成中文他是這樣寫(xiě)的：“汽車(chē)產(chǎn)業(yè)對(duì)于*和日本都很重要。一方面，日本有很多著名的汽車(chē)品牌，另一方面，*的汽車(chē)市場(chǎng)很大。”乍一看好像沒(méi)啥問(wèn)題，仔細(xì)想就得開(kāi)始批注了：中心句表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該寫(xiě)明白汽車(chē)產(chǎn)業(yè)對(duì)于日本和*的哪些方面很重要（是經(jīng)濟(jì)發(fā)展？工業(yè)？交通？人民生活？）根據(jù)下文推測(cè)，“日本有很多著名的汽車(chē)品牌”，作者想說(shuō)明的應(yīng)該是“日本汽車(chē)工業(yè)發(fā)達(dá)”?！?汽車(chē)市場(chǎng)很大”，是*人對(duì)汽車(chē)的需求量很大。但這兩點(diǎn)都不能很好地對(duì)應(yīng)中心句，因?yàn)橹行木湔f(shuō)的太模糊了。另外作者原文中on one hand, on the other hand, 用在這里說(shuō)兩國(guó)的情況就不太恰當(dāng)，因?yàn)檫@段說(shuō)的不是一個(gè)問(wèn)題的兩方面，而是兩個(gè)*的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)。那不如直接說(shuō)， In Japan, ...； In China，…學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作可以更好地鍛煉人的邏輯思維。有人說(shuō)*境內(nèi)的學(xué)生不太用得上英文寫(xiě)作，其實(shí)不然。除非你一輩子都呆在那種連英文郵件都用不上的環(huán)境，否則還是有必要走向世界的。*給大家一些建議：*、多查字典，別亂用詞。有不少人在英漢詞典里查到一個(gè)單詞就拿來(lái)用，這是寫(xiě)作的大忌。只看漢語(yǔ)意思，是無(wú)法理解究竟應(yīng)該怎么用這個(gè)詞的，因?yàn)閷?xiě)作還涉及語(yǔ)境和詞語(yǔ)搭配。英文寫(xiě)作查英英詞典才準(zhǔn)確——要看英語(yǔ)解釋?zhuān)€有例句，甚至是圖例。網(wǎng)上有不少英英字典，比如Macmillan | Free English and Thesaurus Online，也可買(mǎi)一本權(quán)威的紙質(zhì)英英·英漢雙解詞典，比如朗文，或者牛津高階。第二、寫(xiě)之前多看幾篇范文，尤其是應(yīng)用文寫(xiě)作（譬如郵件、廣告文案、申請(qǐng)文書(shū)、求職信）更需要看范文。*用google，翻墻困難的話就用必應(yīng)，好過(guò)百度。百度很多例子都是中式英語(yǔ)?？捶段闹耙闱宄?lái)源，看看是不是英語(yǔ)母語(yǔ)人士寫(xiě)的。第三、找英文寫(xiě)作好的人給改改，或許能受到很大啟發(fā)。（PS：英語(yǔ)口語(yǔ)好的不一定寫(xiě)作好，很可能語(yǔ)法都不對(duì)）英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，所以正式的文件*能有母語(yǔ)審校。我平常經(jīng)常接漢譯英的單，通常來(lái)講，（出自*譯者的）沒(méi)有經(jīng)過(guò)審校的英譯稿是無(wú)法直接拿給客戶用的，哪怕是出自北外高翻高材生之手也難免多少有點(diǎn)問(wèn)題。第四、不要用專(zhuān)門(mén)為*市場(chǎng)設(shè)計(jì)的軟件來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)。把你電腦里的WPS卸了。WPS雖然輕便，但拼寫(xiě)檢查太差。以前每次公司來(lái)英語(yǔ)編輯實(shí)習(xí)生，我都會(huì)建議他們把word升級(jí)成*版：版本越新，拼寫(xiě)檢查越好。另外，*現(xiàn)有的英語(yǔ)考試制度未必能體現(xiàn)你的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。寫(xiě)作這個(gè)東西不是誰(shuí)都能教誰(shuí)都會(huì)改的，哪怕是母語(yǔ)使用者，也不一定都懂寫(xiě)作，另外不同的老師欣賞的風(fēng)格也不一樣。比如我參加英國(guó)紐卡斯?fàn)?INTO測(cè)試，作文題目是《如何看待狗仔隊(duì)侵犯明星的隱私》，我洋洋灑灑寫(xiě)了兩頁(yè)，還舉了艷照門(mén)的例子，*寫(xiě)作得了優(yōu)秀（，接近母語(yǔ)水平） ，但*老師就不一定欣賞這種寫(xiě)法。英語(yǔ)字幕翻譯課漢譯英作業(yè)，英國(guó)老師給我的評(píng)語(yǔ)是“Your English is good, better than most of them”， 但也許我寫(xiě)別的就寫(xiě)不好，換了個(gè)領(lǐng)域就不一定懂他們的術(shù)語(yǔ)。歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲覀儧](méi)有從小生活在英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境中，所以模仿起來(lái)只有比較接近，或者比較拙劣。模仿多了，就可以從拙劣變得比較接近，甚至到可以亂真的地步。但英文寫(xiě)作（包括英文翻譯）究竟是好是壞，還是得母語(yǔ)人士或者資深英文作者/編輯來(lái)評(píng)價(jià)，我們有時(shí)只是自我感覺(jué)良好而已。【作者簡(jiǎn)介】：冬驚，北京外國(guó)語(yǔ)*文學(xué)學(xué)士、英國(guó)紐卡斯?fàn)?中英口筆譯碩士，文學(xué)翻譯，同聲傳譯。曾任人教數(shù)字出版有限公司人教網(wǎng)事業(yè)部產(chǎn)品主管、北京外研訊飛教育科技有限公司英文編輯。已翻譯出版《芬妮·希爾：歡場(chǎng)女子回憶錄》《家有老爸》《欲海無(wú)邊》《理發(fā)師陶德》《太行長(zhǎng)卷——張海勇攝影作品》《跟我學(xué)漢語(yǔ)》等圖書(shū)。參與多部影視資料、劇本、字幕翻譯工作，如《第四公民》《流浪地球》《瘋狂的外星人》《營(yíng)救計(jì)劃》，并為《科幻世界》《譯林》《*財(cái)經(jīng)周刊》等雜志編譯稿件。著有豆瓣閱讀專(zhuān)欄《譯海無(wú)邊》《我是人間惆悵客——一個(gè)單身女子的英倫城記》，中篇小說(shuō)《暗夜薔薇》。PS：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體問(wèn)題可以來(lái)“在行”或者值乎問(wèn)我 陳萱 - 中英翻譯、會(huì)議口譯 | 到「在行」來(lái)約見(jiàn)我

5.如何提高英語(yǔ)交際能力的英語(yǔ)作文。

就是英語(yǔ)寫(xiě)作嘛，英語(yǔ)其實(shí)也不難，主要靠自己平時(shí)是否愿意下功夫，下了功夫還得堅(jiān)持才行。平時(shí)多閱讀嘛，提高自己的語(yǔ)感，語(yǔ)感好了寫(xiě)作也比較的順暢，還需要多寫(xiě)，多寫(xiě)的目的是為了提高自己的單詞量，多看語(yǔ)法。

6.沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力？

1自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，寫(xiě)作是一項(xiàng)很難提升的能力。因?yàn)闆](méi)有人幫助批改，不知道文中的語(yǔ)法是不是正確、用詞是不是合適，說(shuō)理是不是服人。不知道自己的錯(cuò)誤和差距，就無(wú)法快速提高。科學(xué)的學(xué)習(xí)理論告訴我們，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能（也包括語(yǔ)言）并成為高手的核心要素是刻意練習(xí)+即時(shí)反饋?？桃饩毩?xí)的重點(diǎn)在于“刻意”二字。不是花了時(shí)間的練習(xí)，都叫刻意練習(xí)。刻意練習(xí)，是要找到我們的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行大量重復(fù)訓(xùn)練。2業(yè)余愛(ài)好者和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的差別為我們做了*的示范。我身邊的很多朋友和男同事都喜歡在下班后去踢球，他們往往都是以比賽的形式進(jìn)行，因?yàn)椴槐荣惖脑挕皼](méi)意思”。他們享受的是在球場(chǎng)上奮力奔跑、拔腳怒射的感覺(jué)，以及進(jìn)球和比賽獲勝帶來(lái)的刺激。而職業(yè)球員卻不得不進(jìn)行大量枯燥和針對(duì)性的訓(xùn)練。比如，一個(gè)人花一整天的時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)射門(mén)，另一個(gè)球員可能花一整周的時(shí)間只是在增強(qiáng)體能。比賽只是職業(yè)球員展現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)果的場(chǎng)合，而日常的刻意練習(xí)才是他們真正提升踢球水平的秘訣。在刻意練習(xí)的過(guò)程中，即時(shí)反饋尤其重要。職業(yè)球員在練習(xí)射門(mén)的時(shí)候，是否進(jìn)球就是*的反饋：球射高了，下次抬腳就低一點(diǎn)；射偏了，下次的角度就調(diào)整一下。而其他訓(xùn)練項(xiàng)目，教練的意見(jiàn)和指導(dǎo)就是*的反饋。3自學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作，最難的就是沒(méi)有即時(shí)反饋。這就像球員練習(xí)射門(mén)，前方?jīng)]有球門(mén)，抬腳一踢，也不知道射中了沒(méi)有，下次該繼續(xù)這樣踢呢，還是該往左或往右一點(diǎn)？本杰明-富蘭克林的提升英語(yǔ)寫(xiě)作水平的方法，成功地解決了“即時(shí)反饋”這個(gè)難點(diǎn)。我看到了一本《旁觀者》的第三卷，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得太棒了，有可能的話，我想模仿這種寫(xiě)法。有了這個(gè)想法以后，我就挑選了其中的幾篇文章，歸納出每段的大意，然后放到一邊。幾天以后，我不看原文，用自己的語(yǔ)言將原來(lái)的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。然后，再把原文和復(fù)述的文稿進(jìn)行對(duì)照，找出不足，訂正錯(cuò)誤。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己詞匯貧乏。這就促使我不斷去搜羅形式多樣的同義詞，并且記住它們，以便能夠隨心所欲地運(yùn)用它們。有時(shí)，我還特意打亂文章的次序，幾個(gè)星期之后，再來(lái)重新還原成篇。我這樣做是為了學(xué)習(xí)如何謀篇布局。有時(shí)，我會(huì)自以為是地認(rèn)為，在某些細(xì)節(jié)上，我的處理已經(jīng)超過(guò)了原文，并因此而沾沾自喜。我心中涌起了無(wú)限渴望，想要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)作家，并對(duì)此雄心勃勃。 ——《富蘭克林自傳》如果說(shuō)富蘭克林寫(xiě)作法提供的是英語(yǔ)母語(yǔ)人士的練習(xí)方法，那么采銅在《精進(jìn)》一書(shū)中介紹的*者王云五先生練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的方法，就對(duì)我們更具有參考價(jià)值了：找到一篇英文的名家佳作，熟讀幾次以后，把它翻譯成中文，等過(guò)了一星期之后，再根據(jù)這中文反過(guò)來(lái)翻譯成英文，這個(gè)期間絕不查閱英語(yǔ)原文。譯完后再與原文比對(duì)，找出自己翻譯的錯(cuò)誤、失誤和不夠精良之處。所以，對(duì)于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)，完全靠自學(xué)的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的英語(yǔ)文章就是自己的老師，通過(guò)翻譯-回譯-對(duì)比的方法，就可以從他們那里得到針對(duì)性的即時(shí)反饋，從而有效提升自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。- The End -

如何提高英語(yǔ)作文能力 ，《如何提高英語(yǔ)能力》英文作文，如何快速提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力？，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)作文能力？，如何提高英文寫(xiě)作水平（基礎(chǔ)篇），如何提高英語(yǔ)交際能力的英語(yǔ)作文。，沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力？??。*我也跟大家說(shuō)說(shuō)，一旦決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)就千萬(wàn)不要放棄，加油！