很多人說日語口語應(yīng)該怎么學(xué)非常好入門，讀音也簡單易掌握，也有不少與*文字、文化相似的地方，但其實真的想要學(xué)得精打好基礎(chǔ)，那也是得花費很多心思和精力的。接下來我們就來說說怎么學(xué)習(xí)日語口語?，怎么練好日語口語？，想學(xué)習(xí)日語口語應(yīng)該聽些什么日語歌？，日語口語怎么學(xué)習(xí)?，日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，每天2小時，一個月，就能真正聽懂日語！??。

1.怎么學(xué)習(xí)日語口語?

支持一下,打字很費力 如果需要入門,建議使用"新文化日本語",然后有一定基礎(chǔ)了,可以開始學(xué)習(xí)"標(biāo)準(zhǔn)日本語"(這個一定要) 另外提一些建議給你哈:多讀對語言有一定的好處,尤其是重點的句型或者是日常的用語,平常多說,培養(yǎng)一下語感,對后來的助詞學(xué)習(xí)也有幫助 另外是多寫,日語中說和寫的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的什么時候用敬體,或者規(guī)范書寫等等都要通過多寫來解決 題外話:專業(yè)之中，又有能力和應(yīng)試之分。 一種是為提高能力，一種是為了考試而學(xué)，專攻考題，拿證。 希望你學(xué)習(xí)愉快啦

2.怎么練好日語口語？

我建議你去看看李陽瘋狂英語的方法，其實也是適用于日語的，我認(rèn)為是學(xué)習(xí)語言*的方法，就是跟著錄音機(jī)反復(fù)的讀。知道能夠把句子不經(jīng)過大腦思考脫口而出，你的口語水平取決于你能脫口而出的句子量。我學(xué)了6年得日語了，但是還是口語一團(tuán)糟，但是自從用了這個方法感覺進(jìn)步不少。學(xué)習(xí)任何技能都是在實踐中熟能生巧的，日語是說出來的。一定要多說。希望對您有用。有空一起討論日語學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步！

3.想學(xué)習(xí)日語口語應(yīng)該聽些什么日語歌？

樓主你好!建議你去聽手嶌葵的歌曲，用QQ音樂。她的歌曲比較緩慢，對于初學(xué)日語你，可以跟著一起唱，這樣既可以給你帶來快樂，還可以學(xué)好口語。希望小蘭的答案能幫助到你!

4.日語口語怎么學(xué)習(xí)?

建議自學(xué)，能飛日語學(xué)習(xí)軟件吧。這一款軟件是利用看電影學(xué)習(xí)日語的，利用聲音和圖像的結(jié)合，讓你在不經(jīng)意間掌握一門語言。主要是培養(yǎng)日語思維和語感，這對學(xué)日語很重要，可以沒有語法，可以不認(rèn)字，但是不能沒有日語思維和語感。日語學(xué)習(xí)不應(yīng)該從單詞開始，“聽說讀寫”聽說在前，應(yīng)該是先聽說，后讀寫，我們小時候?qū)W說話也是一樣。還不會認(rèn)字寫字時，已經(jīng)會說一口流利的母語了。軟件的復(fù)讀功能比一般的復(fù)讀機(jī)強(qiáng)大的多，復(fù)讀定位精準(zhǔn)，省去很多時間，電影的腳本學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、角色模仿、標(biāo)注生詞重點句、聽寫聽譯、測試等等，功能很強(qiáng)大，它主要是利用看電影學(xué)英語的原理來設(shè)計的，這個方法已被很多人證實是最有效的方法，而且最不容易忘記單詞，并能大大提升英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。

5.日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？

“日語是入門簡單，越學(xué)越難。”“初級N5N4簡單，等到了N3N2N1才難呢。”估計很多日語學(xué)習(xí)者都聽過類似的話吧。但作為10年的日語學(xué)習(xí)者，三年的日語教師。我表示這樣的說法有極大的誤導(dǎo)性！因為真正的事實是這樣的。語法的難度是相反的！在考試方面：以高考日語為代表，考研日語也好，jtest也好，N1也好，即便到了筆譯一級，無論是聽力，還是翻譯，還是口語，還是閱讀?？嫉淖疃嗟恼Z法，并且也是最難的，最關(guān)鍵的，都是N5N4的語法。如果大家覺得N5N4的試題簡單，只是因為考官只挑出了N5N4里最簡單的語法內(nèi)容來考你們罷了。在日常使用方面：百分之90以上使用的語法都是N5N4的。恨不得每句都出現(xiàn)的日語語法，比如助詞，謂語后置、變型、自他動詞、敬語、都是在N5N4學(xué)的。如果允許我夸張地說的話，我認(rèn)為“初級（N5-N4）的語法比中高級（N3-N1）的語法難10倍以上?！卑措y度來分的話，我認(rèn)為日語語法的學(xué)習(xí)難度應(yīng)該是這樣的N4>N5>N1>N2>N3N3以上的語法，我覺得就等于是在背單詞，怎么用，什么意思，難度和背一個動詞沒多大差別。很多甚至只要你學(xué)過，稍微記住意思就能做對題。而N5N4的語法，就比如で和に這樣的助詞，如果不是學(xué)得非常深，理解地非常到位，永遠(yuǎn)能考住你。很多N5N4的語法，你學(xué)過八百遍，但你就做不對題，因為可能你根本就沒學(xué)明白。所以每次看到那些說N5N4簡單的話，我就很氣。還有那些說入門簡單的，可能入門指的是五十音圖吧。這就離譜，五十音圖別說入門，五十音后面有濁音半濁音和拗音，還有特殊音長音促音撥音。后面的進(jìn)階發(fā)音才是重點！一個外國人學(xué)完了漢語拼音的一半不到，會讀個啊喔鵝衣烏迂玻坡摸佛啥的，然后他跟你說他漢語入門了，你會不會覺得他很可笑？我認(rèn)為入門怎么也得N5學(xué)完一半，也就是て形的變型學(xué)完了并且掌握了才算。那我為什么對這類說法感到很生氣呢？1，這么說打擊了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。等于在跟學(xué)生說，“我們現(xiàn)在學(xué)的初級“微積分”很簡單，等以后到了高級學(xué)“加減法”時才難呢。。?！边@不就等于勸退？初級都像微積分這么難了，那高級不得難上天？2，意識不到這些基礎(chǔ)的重要性，很多基礎(chǔ)重要知識點沒學(xué)好，沒學(xué)透，自然會導(dǎo)致后面越來越難，反而印證日語越學(xué)越難了。。進(jìn)一步勸退。總之，希望大家對日語初級重視起來。不懂一定要往死了問往死了研究。只要這樣一旦N5N4學(xué)好了學(xué)透了，你就會發(fā)現(xiàn)N3-N1原來是如此簡單。一個月過一個等級也不是不可能?？傊褪菍幙苫ò肽陮W(xué)好N5N4，也不要匆匆地進(jìn)入N3以上的學(xué)習(xí)。如果你問你的老師答不出來，就多去網(wǎng)上查查。因為說實話，我感覺很多老師可能N5N4也并沒有學(xué)得很明白很扎實。。因為我自己就是這么經(jīng)歷過來的，所以自己也是在不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正。作為證據(jù)，給大家上傳一些剛做的一套14年筆譯二級試卷里面的N5N4內(nèi)容的題吧，已經(jīng)學(xué)完了N5N4的，看看能不能做出來？14年筆譯二級答案是13.A 15.D 17.D 18.A 31.C 32.B 34.C 43.B 45.B 46.D 47.D 49.A 50.D16年筆譯二級綜合答案是41.C 19.D 26.A 43.B 44.C 45.A

6.每天2小時，一個月，就能真正聽懂日語！

聽力一直是初學(xué)日語者比較頭疼的問題，很多人在紙上做題，單詞語法都能做對，等到讓他聽別人講或者自己開口說的時候，就云里霧里 ，一臉懵逼。這其實是很多初學(xué)者的常態(tài)，也不用太擔(dān)心，其實只要你掌握了日語聽力的所有內(nèi)在邏輯后，聽力就是手到擒來的事。我最開始學(xué)習(xí)日語的時候，也遇到過這樣的問題，但是弄清楚了自己聽不懂的原因之后，我的口語聽力突飛猛進(jìn)（零基礎(chǔ)3個月聽懂了動漫《犬夜叉》）。后來我把自己的這段經(jīng)驗總結(jié)成了《60小時聽力強(qiáng)化》，現(xiàn)在已經(jīng)成功幫助幾百位同學(xué)打破了不敢開口說日語的狀態(tài)。其實聽力和口語是相互促進(jìn)的，聽力是口語的基礎(chǔ)，口語又能拔高聽力的上限。所以我會帶大家看看聽力產(chǎn)生問題的原因，并找到解決方法。很多同學(xué)會產(chǎn)生這樣的誤區(qū)，覺得光靠練聽寫就能提高聽力水平。但現(xiàn)實很殘酷：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？為了更好地說明這個問題，我先帶領(lǐng)大家分解一下人類聽懂外語的步驟。1.基本聽清每一個音節(jié)。2.大腦根據(jù)學(xué)過的外語知識（單詞和語法表達(dá)），把音節(jié)還原成可理解的內(nèi)容。3.根據(jù)語法知識和邏輯推理，將聽出來的內(nèi)容劃分成相應(yīng)的意群并理解。以上任何一個步驟出問題，都會導(dǎo)致“聽不懂”，然后看看每一個步驟要注意的關(guān)鍵點。1、基本聽清每一個音節(jié)做好這一步，需要先掌握正確的日語發(fā)音，即五十音每個假名的正確口型和舌位。大家可以測試一下，隨便找一篇1分鐘左右的聽力（語速可以偏慢），只逐個聽寫假名，看看能否達(dá)到90%的正確率。2、大腦根據(jù)學(xué)過的外語知識（單詞和語法表達(dá)），把音節(jié)還原成可理解的內(nèi)容。如果聽力材料中有生詞，就一定要接受“絕大部分情況下不可能聽懂這個詞”的現(xiàn)實。當(dāng)一段外語材料的生詞率超過10%，聽力效果幾乎和聾子差不多。以8個詞的句子為例，只要有1個生詞，對于老司機(jī)還可以根據(jù)語境猜一猜，但對于初學(xué)者，就會造成在陌生單詞的第1個音節(jié)開始無法準(zhǔn)確斷詞，導(dǎo)致后面所有的單詞還原困難甚至是失敗。若是該句子有兩個生詞，它們之間的距離越近，單詞還原步驟受的影響越大，因為陌生的音節(jié)數(shù)連續(xù)出現(xiàn)，大大提高還原難度。如果在聽力材料語速偏慢時，發(fā)現(xiàn)材料可以閱讀懂，但聽的時候還是聽不出來，說明之前記單詞時，沒有刻意把發(fā)音和釋義建立聯(lián)系，所以大腦聽到音節(jié)，還是找不到對應(yīng)的意思。3、根據(jù)語法知識和邏輯推理，將聽出來的內(nèi)容劃分成相應(yīng)的意群并理解。有的時候，句子里的單詞全都認(rèn)識，但單詞和單詞出現(xiàn)了陌生的搭配等陌生的語法現(xiàn)象，這和碰到生詞一樣可怕，都相當(dāng)于完全陌生的內(nèi)容。遇到?jīng)]學(xué)過的內(nèi)容，聽不懂很正常。此時該句子，在閱讀時也很難讀懂。問題出在語法的句子結(jié)構(gòu)部分。如果聽力材料的文本，閱讀起來都有困難，聽的時候，肯定也聽不懂。以上的步驟弄明白之后，再回到“聽寫”。“聽寫”到底能幫我們干什么呢？答案很簡單：檢驗以上3個步驟哪一個出了問題。相信各位大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題了：“聽寫”只是一個檢驗手段，而不是能力提升手段。就好比某人去醫(yī)院，次次都只讓醫(yī)生幫他檢查什么病，但從不問醫(yī)生怎么治，自然不可能治好病。如果想治好病，不僅要檢查，還得問清醫(yī)生怎么治，接著執(zhí)行治療的過程。知道了我們?nèi)照Z聽力在哪個步驟出了問題之后，就可以對癥下藥，開始"治病"了。1 聽不清音節(jié)大部分情況下是自己發(fā)音的口型和舌位不對。這一塊可以找專業(yè)的老師糾音，或者跟著音頻大量朗讀課文，模仿正確的發(fā)音和句子的調(diào)以及節(jié)奏。隨著跟讀訓(xùn)練的進(jìn)行，會有明顯的改善。2 無法把音節(jié)還原成可理解的內(nèi)容需要刻意把記過的單詞的發(fā)音，和釋義建立聯(lián)系，然后通過一系列的訓(xùn)練（單詞朗讀、單詞聽寫、課文朗讀等），把這些單詞真正變成聽力詞匯，而不是停留在閱讀詞匯。如果你覺得把單詞的發(fā)音和釋義建立聯(lián)系很困難，可以點擊下方鏈接，領(lǐng)取我專門錄制的200個詞例，每個單詞都具體教你如何把發(fā)音和釋義建立聯(lián)系，會對你有啟發(fā)： 聽出了每個單詞，但無法理解整句話需要加強(qiáng)長難句的句子結(jié)構(gòu)分析，練習(xí)一定數(shù)量之后，就會熟能生巧，一眼快速理解長難句的意思。此時只要能聽出具體的單詞，就能快速理解聽力的句子。以上問題解決后，你就具備在慢語速的情況下，聽懂你能閱讀懂的聽力材料的能力了。剩下的就是進(jìn)一步提升聽力反應(yīng)速度。針對性提升聽力反應(yīng)速度的訓(xùn)練，就是《60小時聽力強(qiáng)化》，效果如下：如果你現(xiàn)在能閱讀懂聽力的文本，但聽力語速稍微快一點就反應(yīng)不過來，不妨試試這個聽力訓(xùn)練方法。點擊下方鏈接，我會分享給你：

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