"心中有譜,不慌不忙;腳下有路,砥礪前行"。高三這一學(xué)年要經(jīng)歷五次較為大型的考試,分別為月考、期*試、期末考試以及下半學(xué)年的"兩次?？?。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)每次考試的定位和作用,認(rèn)真復(fù)習(xí)和備考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),穩(wěn)扎穩(wěn)打。
月考旨在喚醒狀態(tài),考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力
高三月考一般會(huì)在開學(xué)個(gè)月(9月)進(jìn)行,考查學(xué)生自暑假復(fù)習(xí)以來的掌握情況。月考涉及全部高考科目,難度適中,由學(xué)校高*統(tǒng)一命題和檢測(cè)。該考試著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度,以及基本能力的運(yùn)用情況,還會(huì)加大識(shí)記部分的比重,如古詩文的默寫等。這次月考重點(diǎn)在于喚醒學(xué)生的備考狀態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,明確復(fù)習(xí)路徑。特別是暑假過后,不少學(xué)生作息不規(guī)律,精力不集中,不能快速地進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高三學(xué)生在備考過程中要學(xué)懂弄通知識(shí)點(diǎn)并會(huì)運(yùn)用,加強(qiáng)對(duì)備考內(nèi)容的記憶和理解。
期*試旨在校準(zhǔn)方向,考查概念理解與方法建構(gòu)
高三期*試通常會(huì)在月考之后的兩個(gè)月內(nèi)(11月)進(jìn)行,由各區(qū)統(tǒng)一命題和考試,考試規(guī)模較大,試題難度有所提升。期*試不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,還考查學(xué)習(xí)態(tài)度和備考方向,還有助于初步了解自己在本區(qū)高三生中的位置,為下一階段的復(fù)習(xí)和備考進(jìn)行方向性引領(lǐng),包括復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排等。同時(shí),也會(huì)暴露出學(xué)生潛藏的問題,如"不重視改錯(cuò)"等。
綿陽高考復(fù)讀學(xué)校有哪些
高三生要能夠深入理解核心概念的內(nèi)涵與外延,做近三年的區(qū)級(jí)期*題,熟悉命題風(fēng)格和命題方式,并結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目及學(xué)習(xí)情況逐步積累備考方法和答題方法。
期末考試旨在承前啟后,考查知識(shí)體系和關(guān)鍵能力
高三期末考試的時(shí)間在次年年初(1-2月),以各區(qū)命題為主,以多校聯(lián)考為輔。期末考試考查范圍更廣,盡可能覆蓋高中的知識(shí)體系和關(guān)鍵能力。其作用在于承接之前復(fù)習(xí)的效果檢驗(yàn),開啟寒假和下一階段的復(fù)習(xí)。
建議高三生可制訂適合自己的復(fù)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃,包括復(fù)習(xí)強(qiáng)化計(jì)劃和想要達(dá)成的目標(biāo);可以在人民網(wǎng)等媒體上關(guān)注新聞時(shí)政等信息,包括領(lǐng)導(dǎo)人的新年賀詞和重要講話、國際國內(nèi)各領(lǐng)域的大事,如2019年5月20日實(shí)行的新的國際單位制中對(duì)于質(zhì)量的定義就在北京高考理科綜合中有所體現(xiàn);用思維導(dǎo)圖繪制各*知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,優(yōu)化分析與概括的思維能力;在考試作答中按規(guī)范和美觀的原則答題。期末考試結(jié)束后,可以試做其他區(qū)的試題,并對(duì)所做試題進(jìn)行比較和分析,如不盡如人意,就要迎難而上。
"一模"考試旨在沙場點(diǎn)兵,考查綜合運(yùn)用和思維品質(zhì)
高三次模擬考試通常在第二學(xué)期開學(xué)的一到兩個(gè)月內(nèi)(3-4月)進(jìn)行。"一模"是各區(qū)、各校高度重視的一次大規(guī)模"沙場點(diǎn)兵"考試。"一模"試題會(huì)根據(jù)新出版的《考試說明》要求、近兩年高考命題情況和學(xué)生備考情況進(jìn)行命制,全面展開對(duì)學(xué)生知識(shí)與方法綜合運(yùn)用和思維品質(zhì)的考查。
綿陽高考復(fù)讀學(xué)校有哪些
高三生要牢牢抓住《考試說明》不放,大力開展大專題或大版塊訓(xùn)練,如數(shù)學(xué)中的圓錐曲線專題、語文中的微寫作版塊等;重視審題訓(xùn)練,強(qiáng)化審題能力,明確試題指令;整理和優(yōu)化儲(chǔ)備的素材,特別是語文和英語中的作文素材要進(jìn)行歸類。學(xué)生要在"一模"結(jié)束后集中時(shí)間做重點(diǎn)區(qū)的模擬題,并參照《考試說明》進(jìn)行命題點(diǎn)、命題方法和命題趨勢(shì)的分析和比較。
"二模"考試旨在查漏補(bǔ)缺,考查盲點(diǎn)區(qū)域和熟練程度
高三第二次模擬考試會(huì)在"一模"結(jié)束后的一至兩個(gè)月內(nèi)(4-5月)進(jìn)行。"二模"是高考前的后一次大型考試,考查重點(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺和熟能生巧,提升綜合解題能力,特別是準(zhǔn)確性和熟練度,同時(shí)還會(huì)對(duì)此前復(fù)習(xí)和考試的盲點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行覆蓋性考查。
高三生每天落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃和配套練習(xí),每周落實(shí)"整套題"訓(xùn)練,在考試結(jié)束后要客觀看待成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),同時(shí)要在后一個(gè)月備考中回歸課本。有的學(xué)校還會(huì)組織"三模"進(jìn)行保溫訓(xùn)練。
高三的大型考試整體上呈現(xiàn)梯度變化,其意圖不在于為難學(xué)生,而是以此來調(diào)適學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài),檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,有序推進(jìn)每一階段的備考,更好地迎接6月的高考。(作者:北京第二外國語附屬中學(xué)教師 李文亮)
綿陽高考復(fù)讀學(xué)校有哪些
