選擇讀一所中專,學(xué)一門技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢(shì),事實(shí)上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競(jìng)爭(zhēng)力。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
    除了要求學(xué)歷之外,還需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。即強(qiáng)調(diào)一定的職業(yè)技能。那么,對(duì)于中專生來(lái)說(shuō)。并且認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的專業(yè)課程及職業(yè)技能的培訓(xùn)與實(shí)習(xí)。日后,一定可以在畢業(yè)時(shí)取得更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì),憑著堅(jiān)實(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力取勝。三年以后參加職教高考(對(duì)口高考)考取本科的幾率也很大。‘中職學(xué)校就讀優(yōu)惠多’。*畢業(yè)生不僅可通過(guò)中職教育繼續(xù)深造,在就讀期間還可享受多項(xiàng)優(yōu)惠政策。
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    特色專業(yè)——康復(fù)治療技術(shù)
    康復(fù)醫(yī)學(xué)常用的評(píng)定方法
    運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定:肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、協(xié)調(diào)與平衡功能評(píng)定、步態(tài)分析等。
    心肺功能評(píng)定:心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、有氧運(yùn)動(dòng)能力評(píng)定等。
    日常生活能力活動(dòng)能力評(píng)定:日常生活活動(dòng)能力、獨(dú)立生活能力和生存質(zhì)量評(píng)定。
    腦高級(jí)功能評(píng)定:感知、認(rèn)知功能評(píng)定、言語(yǔ)功能評(píng)定、心理評(píng)定等。
    神經(jīng)肌肉電生理評(píng)定:肌電圖檢查、神經(jīng)傳導(dǎo)速度測(cè)定、誘發(fā)電位測(cè)試等。
    機(jī)構(gòu)康復(fù)的概念:機(jī)構(gòu)康復(fù)是指集中專門的康復(fù)專業(yè)人才,在康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所、專門康復(fù)機(jī)構(gòu)(康復(fù)醫(yī)院或康復(fù)中心)、綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)*、大型職業(yè)康復(fù)中心、特殊教育*等地,利用先進(jìn)的設(shè)備和較高的專業(yè)技術(shù),對(duì)殘疾人開展身體功能、心理疏導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)等多方面的康復(fù)。
                                   
    社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容:殘疾預(yù)防、殘疾普查、醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會(huì)康復(fù)、獨(dú)立生活指導(dǎo)。
微血管病性溶血性貧血(microangiopathic hemolytic anemia)指在DIC發(fā)展過(guò)程中,在外周血涂片中可見(jiàn)一些帶刺的收縮紅細(xì)胞,可見(jiàn)新月體、盔甲形等形態(tài)各異的紅細(xì)胞碎片,由于裂體細(xì)胞脆性高,很容易發(fā)生溶血,所以稱為微血管病性溶血性貧血。
缺血再灌注損傷(ischemia-reperfusion injury)指在一定條件下恢復(fù)血液再灌注后,部分動(dòng)物或患者細(xì)胞功能代謝障礙及結(jié)構(gòu)破壞不但未減輕反而加重,因而將這種血液再灌注后缺血性損傷進(jìn)一步加重的現(xiàn)象稱為缺血再灌注損傷。
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