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湖南成人高考用書(shū)除了大綱*統(tǒng)一以外,教材輔導(dǎo)書(shū)試題集都沒(méi)有做統(tǒng)一規(guī)定。考生在選擇教材時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。選擇輔導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集時(shí)要看看出書(shū)組織單位是否是合法的法人,編寫(xiě)小組是否有正式的名稱(chēng),出版社、出版單位好選正規(guī)的單位。購(gòu)書(shū)時(shí)應(yīng)該到大書(shū)店或者各區(qū)縣湖南成人高考辦購(gòu)買(mǎi)以防盜版、假冒偽劣輔導(dǎo)資料回家害人,選擇輔導(dǎo)書(shū)不能貪多也不可貪便宜。

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為了搶生源,一些名校的學(xué)歷繼續(xù)教育出現(xiàn)了一些不應(yīng)該有的問(wèn)題。一些考生參加學(xué)歷繼續(xù)教育,也只是看中的是名校的學(xué)歷,而不是在教育過(guò)程中提升自己的能力。越來(lái)越多的名校意識(shí)到,這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的品牌和信譽(yù)有著潛在風(fēng)險(xiǎn)甚至是損害。所以成人學(xué)歷繼續(xù)教育改革后,名校將逐漸向培訓(xùn)轉(zhuǎn)型,更多的進(jìn)行非學(xué)歷繼續(xù)教育。非學(xué)歷教育就是指各種培訓(xùn)、進(jìn)修、研修類(lèi)課程,完成該教育由學(xué)校或培訓(xùn)單位發(fā)給培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明,但非學(xué)歷教育培訓(xùn)不得頒發(fā)、結(jié)業(yè)證書(shū)、肄業(yè)證書(shū)等和學(xué)歷教育相混淆的證書(shū)和文憑。非學(xué)歷教育直接為學(xué)員的就業(yè)能力而作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),因其沒(méi)有學(xué)歷這一特性,參加非學(xué)歷教育的學(xué)員會(huì)關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量而非不是學(xué)歷文憑。教育部副部長(zhǎng)朱之文認(rèn)為,要想促進(jìn)高校繼續(xù)教育規(guī)范發(fā)展。

一般而言,高中起點(diǎn)升專(zhuān)(本)科的教材就分為人民教育出版社、高等教育出版社,還有人大出版社和成教出版社出版等,專(zhuān)升本教材則由中央廣播電視*出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。具了解,如果上輔導(dǎo)班的話高中起點(diǎn)的教材用人民教育出版社的,專(zhuān)升本的教材用*版高教版的比較多。但是如果是自學(xué)呢?好用高教版的教材。

需要實(shí)踐考核的課程很少。行政管理是一個(gè)付出就能看到明顯效果的專(zhuān)業(yè),只要考生愿意花多點(diǎn)時(shí)間備考,基本都能通過(guò)課程。行政管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò),可以從事行政專(zhuān)員、文秘、市場(chǎng)推廣、策劃等工作。隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展,各城市小區(qū)數(shù)量在急劇上升,社會(huì)對(duì)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)需求可想而知有多大。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后,考生想要找一份薪資高的工作并不難。物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)考核的課程難度與行政管理專(zhuān)業(yè)差不多,學(xué)習(xí)能力一般的考生也能很快拿到畢業(yè)證。人總想往高處走,許多在職人員發(fā)現(xiàn)自己在職場(chǎng)一直原地踏步時(shí),都會(huì)想著提升學(xué)歷突破困境。如今國(guó)內(nèi)教學(xué)資源極為豐富,提升學(xué)歷的方式有多種,其中自考受社會(huì)人員的歡迎。業(yè)余制是自考的學(xué)習(xí)方式之一,那在職人員適合自考業(yè)余學(xué)習(xí)嗎?自考業(yè)余學(xué)習(xí)方式是老師面授上課。

殘疾人受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系進(jìn)一步完善,促進(jìn)教育公平取得實(shí)實(shí)在在的成效。教育改革開(kāi)放持續(xù)推進(jìn),關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得重要進(jìn)展,依法治教開(kāi)辟新的局面。近5年來(lái),根據(jù)黨中央的總體要求,以拓寬終身學(xué)習(xí)通道為終目標(biāo),深化考試招生制度改革納入深化改革的關(guān)鍵領(lǐng)域,31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)落實(shí)本地區(qū)改革實(shí)施方案。依法治教推進(jìn),教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法一攬子法律修訂完成。完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),深化"放管服"改革,累計(jì)取消15項(xiàng)教育行政審批,依法加強(qiáng)督導(dǎo)體系建設(shè),構(gòu)建*、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系有了新進(jìn)展。同時(shí),我國(guó)已形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開(kāi)放格局。