哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練。今天就把自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要，自閉癥兒童的發(fā)聲訓(xùn)練，自閉癥患兒發(fā)音訓(xùn)練的七個(gè)部分??

1.口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要

大多自閉癥兒童的口腔功能上都存在問題，下顎，舌頭以及雙唇的運(yùn)動(dòng)都缺乏鍛煉是導(dǎo)致自閉癥兒童發(fā)音困難，發(fā)音不準(zhǔn)的關(guān)鍵?？诓窟\(yùn)動(dòng)是精細(xì)運(yùn)動(dòng)，需要每天練習(xí)，比如，發(fā)雙唇音b的時(shí)候，你的小孩唇部力度不夠，合不上唇，那b的音自然而然就發(fā)不準(zhǔn)了，當(dāng)然跟b組合有關(guān)的其它音也是一樣不準(zhǔn)。 訓(xùn)練自閉癥兒童的口腔運(yùn)動(dòng)可分兩部分： 一.舌頭的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 1.將舌頭伸出,越長(zhǎng)越好,停留3—5秒再縮回放松 2.以同樣的速度將舌頭伸出—縮回,連續(xù)3—5次 3.將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放松 4.將舌頭伸出,向左右嘴角連續(xù)移動(dòng)3—5次 5.將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放松 6.將舌頭伸出,向上下嘴唇連續(xù)移動(dòng)3—5次 7.將舌頭伸出,延嘴唇順(逆)時(shí)鐘方向繞一圈 8.將舌頭伸向口腔內(nèi)右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放松 9.將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動(dòng)做出清潔牙齒狀 10.用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲 11.用舌頭頂住門牙后方,從硬顎移動(dòng)至后方軟顎. 二.雙唇的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 1.將嘴巴張開至*(或說”啊”),停留3—5秒再放松 2.將嘴巴向左右伸展(或說”一”),停留3—5秒再放松 3.將嘴巴噘嘴呈圓形(或說”嗚”), 停留3—5秒再放松 4.將嘴形從”啊”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 5.將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 6.將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 7.將嘴形做出”啊—嗚”( 可不發(fā)出聲音),連續(xù)變化3—5次 8.將嘴巴用力閉緊吸住,并做出”啵”的聲音 9.將嘴唇向內(nèi)用力吸,并做出小鳥叫聲 除此之外還可一訓(xùn)練自閉癥兒童的其他運(yùn)動(dòng)，例如吹氣、吹泡泡、吹小紙片、吹小蠟燭等吹的動(dòng)作，還有模仿各種動(dòng)物的叫聲從而更好的對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。

2.自閉癥兒童的發(fā)聲訓(xùn)練

自閉癥兒童的發(fā)聲訓(xùn)練1.在教孩子練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候，可以給以實(shí)物圖片提示，來吸引孩子的注意力，可以用手拖住下頜，進(jìn)行一些輔助，開始聲音可能不準(zhǔn)確，但不要過急，時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則孩子不耐煩，產(chǎn)生厭倦。訓(xùn)練同時(shí)要給予食物強(qiáng)化，特別是孩子發(fā)出聲音是，食物強(qiáng)化的同時(shí)，還要有語言和動(dòng)作的強(qiáng)化，如，對(duì)了，你真棒等?！　?.教孩子正確模仿六個(gè)元音的發(fā)音?！　?.在模仿發(fā)音的過程中，孩子發(fā)出的音可以是漢語中的音，也可以不是漢語中的音，即我們所說的孩子有時(shí)說個(gè)不停，但大人就是聽不懂，這時(shí)候父母可以順著孩子在發(fā)出某個(gè)聲音或音節(jié)時(shí)，去模仿孩子的發(fā)音，在語氣，語調(diào)聲音的高低快慢上，與孩子保持一致，這樣他聽了會(huì)感覺到很高興，就會(huì)去注意模仿發(fā)音的口型，這時(shí)候就可以再繼續(xù)模仿這些音，讓孩子多聽?zhēng)状巫约喊l(fā)過的音，既熟悉又很有意思，慢慢就可能注意自己是如何發(fā)出的這些音?！　?.單音的訓(xùn)練 要多以生活情景，生活常識(shí)內(nèi)容為主，讓孩子在學(xué)習(xí)中加深對(duì)語言的理解，如，模仿發(fā)吃，喝的音時(shí)，要配以食物或水，邊做口型模仿邊加動(dòng)作提示。一旦對(duì)簡(jiǎn)單的指令聽懂，理解，并有發(fā)音的欲望，可跟隨模仿時(shí)，將已掌握的感性認(rèn)識(shí)內(nèi)容過渡到圖片上的抽象理解。這句的意思就是說要泛化，讓他理解生活中的和卡片上的是一回事。也就是他要先懂，會(huì)做，以后再模仿說，就是我常說的先接受，后表達(dá)。起初訓(xùn)練口型模仿，*先選定幾個(gè)好發(fā)的音節(jié)，采取一對(duì)一的教學(xué)方式，一天之中盡量多重復(fù)多強(qiáng)化，從開始的偶爾發(fā)聲，到頻率的不斷增多，再到*的慢慢鞏固，可以脫口而出，這中間的過程，往往孩子進(jìn)步很慢，發(fā)出一個(gè)音后，要沉默很長(zhǎng)一段時(shí)間，才會(huì)有新音節(jié)出現(xiàn)，但只要堅(jiān)持，相信一定會(huì)成功。

3.自閉癥患兒發(fā)音訓(xùn)練的七個(gè)部分

自閉癥患兒發(fā)音訓(xùn)練分為七個(gè)部分 　　1、口周按摩訓(xùn)練?？谥馨茨κ菫榱司徑庾蚤]癥兒童口周肌肉的緊張，使其得到放松;通過按摩刺激自閉癥兒童口周肌肉使其小肌肉群的功能得到有效改善! 自閉癥患兒發(fā)音訓(xùn)練的七個(gè)部分 　　2、張合運(yùn)動(dòng)。通過張合運(yùn)動(dòng)的鍛煉使自閉癥兒童上下額關(guān)節(jié)張合度得到有效的提升。 　　3、口舌操。通過舌位的不同擺放使孤獨(dú)癥兒童舌位得到有效的靈活運(yùn)作發(fā)展。 　　4、氣流量的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練氣流的一些方法來改善孤獨(dú)癥兒童對(duì)氣流的有效運(yùn)用，幫助自閉癥兒童在說話發(fā)音時(shí)能自如的運(yùn)氣發(fā)聲! 　　5、口型模仿。通過元音和輔音的練習(xí)，讓孤獨(dú)癥兒童感受發(fā)音時(shí)嘴巴的不同變化，從而有效的控制口型?？谛湍７乱袔讉€(gè)注意：當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一個(gè)口型時(shí)必須要求孩子口型做到位。孩子學(xué)會(huì)一個(gè)口型之后要相應(yīng)性的向后拓展，繼續(xù)關(guān)于這個(gè)基礎(chǔ)口型的語音。 　　6、語音模仿。在口型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，轉(zhuǎn)化發(fā)音進(jìn)而向語音、單詞、短語過渡。 　　7、音素訓(xùn)練。漢語拼音的發(fā)音要點(diǎn)，慢慢讓自閉癥兒童掌握發(fā)音技巧!

上面口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要，自閉癥兒童的發(fā)聲訓(xùn)練，自閉癥患兒發(fā)音訓(xùn)練的七個(gè)部分??就是我對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！