談及電子競(jìng)技,我們應(yīng)該都不陌生,指的是電子游戲比賽達(dá)到"競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目。對(duì)于電競(jìng),大多數(shù)人腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面大概是賽場(chǎng)聚光燈下,職業(yè)選手令人驚嘆的操作,場(chǎng)外主持人的激情解說(shuō),臺(tái)下觀眾的歡呼吶喊。如今,電競(jìng)產(chǎn)業(yè)正在進(jìn)入爆發(fā)的時(shí)代,而面對(duì)這樣的風(fēng)口,行業(yè)人才緊缺問(wèn)題亟待解決。在這樣的背景下,有一群人正在為培養(yǎng)新興人才、推動(dòng)行業(yè)發(fā)展默默前行,

這位年輕的電競(jìng)教師,是前EP電子競(jìng)技俱樂(lè)部二隊(duì)英雄聯(lián)盟職業(yè)選手;2015年NESO*電子競(jìng)技大賽湖南省英雄聯(lián)盟代表隊(duì)擔(dān)任打野位;2016年獲*UCG、NEST大眾組*、2016年NEST*電子競(jìng)技大賽湖南省英雄聯(lián)盟代表隊(duì)教練;2017年湖南省百事可樂(lè)杯;2017年湖南省體育局旗下電競(jìng)文化有限公司英雄聯(lián)盟導(dǎo)師。申老師在電子競(jìng)技行業(yè)已有6年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),在電競(jìng)領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

從職業(yè)選手到教練,繼而轉(zhuǎn)型成為電競(jìng)教師,無(wú)論身份有著怎樣的轉(zhuǎn)變,從臺(tái)前到幕后,申老師對(duì)待電競(jìng)事業(yè)熱愛(ài)的這份初心卻從未改變。身著T恤、球鞋的申老師行走在校園里,看起來(lái)和周?chē)膶W(xué)生沒(méi)什么兩樣,同樣年輕時(shí)尚、朝氣蓬勃。下課后,申老師和同學(xué)們親切地打成一片,對(duì)待課程教學(xué)、學(xué)生日常訓(xùn)練,卻是十分嚴(yán)肅、認(rèn)真。

電競(jìng)不是簡(jiǎn)單的"打游戲",想成為電競(jìng)職業(yè)選手,需要經(jīng)過(guò)一整套完備系統(tǒng)艱苦的訓(xùn)練,更需要天賦和無(wú)限的努力。申老師說(shuō):"學(xué)生需要知道自己是否熱愛(ài)電競(jìng),未來(lái)的目標(biāo)是什么,給自己的定位是怎樣的,個(gè)人的綜合素質(zhì)也是我十分看重的,具備一定的實(shí)力、個(gè)人素養(yǎng)高、擁有上進(jìn)心,這才是一個(gè)的電競(jìng)?cè)恕?

校園內(nèi),精彩的電競(jìng)賽事接連舉行,每到周末,申老師會(huì)經(jīng)常組織同學(xué)們外出參加比賽,同湖南省高校戰(zhàn)隊(duì)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。通過(guò)以賽促學(xué)、以賽促教的方式,既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,增加了比賽經(jīng)驗(yàn),鍛煉了心理素質(zhì),也讓他們明白了自身的不足之處。談及印象較深刻的一件事時(shí),申老師說(shuō)到,有一次去到其他高校比賽,面對(duì)對(duì)方戰(zhàn)隊(duì)強(qiáng)大的主場(chǎng)作戰(zhàn)氣勢(shì),同學(xué)們鼎著巨大的壓力,但絲毫沒(méi)有被周?chē)鷼夥账绊?以高超的電競(jìng)實(shí)力水平給了對(duì)方強(qiáng)有力的一擊,為校爭(zhēng)光。同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,申老師看在眼里,喜在心上。

隨著電子競(jìng)技熱度的持續(xù)升溫,電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,電子競(jìng)技行業(yè)規(guī)范化已然是大勢(shì)所趨,與此同時(shí),也帶來(lái)了巨大的人才缺口,而高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才更是少之又少,電競(jìng)教育是支撐電競(jìng)行業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。希望我們這些的電競(jìng)教師,能為我們培養(yǎng)更多的電競(jìng)?cè)瞬?讓我國(guó)的電競(jìng)隊(duì)伍更加壯大,讓每一個(gè)有夢(mèng)想的電競(jìng)?cè)嗽陔姼?jìng)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值!