湖南華中交通技工學(xué)校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)讀三年,招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個(gè)別班級(jí)學(xué)生寢室有所調(diào)整,請(qǐng)以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
    4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開(kāi)新學(xué)期見(jiàn)面會(huì),并安排相關(guān)具體事宜。

    發(fā)展空間:
    隨著全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進(jìn)程的加快,人類社會(huì)逐步由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)。信息技術(shù)是當(dāng)代具潛力的新的生產(chǎn)力,信息資源是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。近幾年很多單位對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才需求越來(lái)越大。被調(diào)查單位普遍反映且迫切需要善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理,同時(shí)能熟練把計(jì)算機(jī)運(yùn)用到信息采集、處理與維護(hù)的高級(jí)管理人才,計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生的,目的是為企事業(yè)單位提供更多更好的從事計(jì)算機(jī)信息管理工作的合格人才。
    知識(shí)管理與信息管理的差異
    (1)管理目標(biāo)上的差異。信息管理的目標(biāo)是運(yùn)用技術(shù)的手段和編碼形式客觀記錄與描述人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)信息資源的合理配置,提高組織的信息處理能力,實(shí)現(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)、規(guī)劃、控制、集成和利用。而知識(shí)管理的基本出發(fā)點(diǎn)是將知識(shí)資源視為重要的戰(zhàn)略資源,通過(guò)對(duì)知識(shí)資源的有效管理,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、創(chuàng)新和增值,把大限度地掌握和利用知識(shí)資源,視為組織和個(gè)人提高應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵要素。

    (2)管理內(nèi)容上的差異。信息管理的焦點(diǎn)在于信息的收集、整理、存儲(chǔ)、發(fā)布和應(yīng)用,所用的信息是顯性化的。知識(shí)管理的焦點(diǎn)在于知識(shí)的采集與加工、交流與共享、應(yīng)用與創(chuàng)新,與此同時(shí)還著重對(duì)人的管理,開(kāi)發(fā)人的智力。它不僅僅涉及顯性知識(shí),而更主要的是隱性知識(shí)。隱性知識(shí)雖然比顯性知識(shí)更難發(fā)掘,卻是社會(huì)財(cái)富的主要源泉,它比顯性知識(shí)更完善、更能創(chuàng)造價(jià)值。
    "長(zhǎng)久以來(lái),很多人都認(rèn)為從技工院校出來(lái)的學(xué)生只能去工廠、下車間,這些地方工作環(huán)境不是很好。近年來(lái),隨著三產(chǎn)專業(yè)越來(lái)越多,從技校出來(lái)的學(xué)生也能出入酒店、研發(fā)室等干凈、整潔的場(chǎng)所,利用互聯(lián)網(wǎng)洽談生意。隨著三產(chǎn)專業(yè)范圍的拓寬,技工院校的招生將會(huì)越來(lái)越好。"
湖南華中交通技工學(xué)校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)學(xué)幾年(湖南華中交通技工學(xué)校)