哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒上課講話怎樣糾正。今天就把幼兒上課講話怎樣糾正相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何改掉孩子上課愛說話的壞毛?。?，如何糾正小孩的上課好動愛講話，孩子上課有說話做小動作的毛病如何糾正呢？，孩子上課愛講話，怎么讓他改正這個缺點？，小孩上課講話怎么辦??

1.如何改掉孩子上課愛說話的壞毛??？

老師經(jīng)常跟家長反應(yīng)孩子上課愛說話，不僅自己不學(xué)習(xí)還會影響到其他同學(xué)，針對這種問題該怎么辦呢？今天小e就教各位家長們，怎么輕松幫助孩子改掉上課愛說話的壞毛病。 1.給予孩子更多的關(guān)愛 有的孩子上課愛說話，跟同桌說，跟前后左右的同學(xué)說，甚至還扔紙條和遠(yuǎn)處的同學(xué)聊天，如果沒人跟他說話，就會接老師的話茬，通常都會引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺，但是這種孩子注意力的集中程度是沒問題的，因為只有專注于老師講課的內(nèi)容才能見縫插針的接老師的話。孩子上課說話和插嘴其實都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因為這樣的孩子大多都比較缺乏關(guān)愛。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的內(nèi)心都有對存在感的渴望，每個人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當(dāng)人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認(rèn)可的時候，就會做出很多出格的反常舉動，雖然這種舉動可能會受到各方面的批評，但是他們的內(nèi)心卻受到了極大的滿足感。孩子用調(diào)皮的方式來引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來源于家庭，比如父母平時工作比較忙，所以忽視了他，沒有給到足夠的關(guān)心。所以平時父母一定要多和孩子溝通，多傾聽他說話，應(yīng)該經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會那么強(qiáng)烈了。 2幫孩子樹立規(guī)則意識 還有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師討論起來。　　這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規(guī)則意識，不知道什么話應(yīng)該什么時機(jī)說。 3提升孩子注意力　　很多孩子上課的時候經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重擾亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長買一本集中注意力的書或者玩具，對孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時間后，孩子的注意力就會有很大的提升。

2.如何糾正小孩的上課好動愛講話

好動貪玩，注意力難以集中是該年齡段小孩的特點，只要父母和老師多關(guān)注他的行為，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，多鼓勵他，我想孩子嘗到成功的喜悅后，會慢慢改變目前的學(xué)習(xí)狀況的。另外，孩子多動也許跟孩子體內(nèi)缺某種微量元素有關(guān)。

3.孩子上課有說話做小動作的毛病如何糾正呢？

這位媽媽，知道你是著急所以打了孩子，但是這不是一個好方法。 讓孩子覺得你是他很好的朋友，可以和他交流。 孩子才上*，這個時候的孩子剛上*，注意力才剛開始集中。所以屬于很正常的現(xiàn)象，即使的引導(dǎo)一下就好了。不會影響學(xué)習(xí)的。 媽媽一定要多多的表揚(yáng)孩子，鼓勵孩子。老師對你說了孩子上課不集中精力的問題，你可以跟孩子說，你們老師今天表揚(yáng)你了，說你*節(jié)課的時候說話了，但是第二節(jié)課就沒有說話，做的很好，以后繼續(xù)保持，媽媽挺你之類的，讓孩子知道信心十足，并且改正上課說話的小毛病。

4.孩子上課愛講話，怎么讓他改正這個缺點？

小孩都是這樣的，沒有必要刻意去讓他怎么樣，只要能學(xué)的進(jìn)去，你可以對他說，我下星期去找你們老師，如果你這星期表現(xiàn)好的話給你買最喜歡的東西等，切記不要整天在他耳邊嘮叨，打他罵他，這樣只會有反效果，對學(xué)校產(chǎn)生厭惡，小孩都需要哄的…

5.小孩上課講話怎么辦

1、自制力差 自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的就是教會孩子學(xué)會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。 2、溺愛 上課愛說話、愛做小動作的孩子一般是在學(xué)齡前沒有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動作就做小動作，意識不到這樣做會影響老師講課和同學(xué)們聽課。 3、抵觸老師 有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、職責(zé)過多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感對立，往往在紀(jì)律上表現(xiàn)出來。 解決這樣的紀(jì)律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當(dāng)著孩子面說長道短，應(yīng)以理性的態(tài)度對待老師。其次，要給孩子耐心講尊師道理，說服孩子消除對立情緒。再次，對老師的缺點進(jìn)行客觀分析，適當(dāng)時間以委婉的方式跟老師交換意見。還可以主動帶著孩子找老師，探討教育問題。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀(jì)律情況會越來越好。 4、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是一種動力，沒有興趣，上課就可能亂說亂動。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。因此，建議家長從兩個方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應(yīng)與班主任認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非。 多與孩子進(jìn)行溝通，耐心平和的與之對話，客觀的去了解去分析孩子老是上課說話的原因，并針對孩子說話的原因，去糾正他上課愛說話的壞習(xí)慣。

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