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成都高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)排行榜

有一位家長在考前聽說,自己孩子填報(bào)的志愿學(xué)校今年報(bào)考人數(shù)特別多,競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)十分激烈。他一下子慌了神,整天托熟人打探小道消息,想證實(shí)這個(gè)說法可靠與否。其實(shí),這個(gè)孩子本來功課復(fù)習(xí)得不錯(cuò),也比較有信心,可是看到爸爸那副緊張兮兮的樣子,整天念叨"這么多人報(bào)名,怎么辦怎么辦",搞得他也敏感消沉起來,還沒上考場(chǎng)就好像注定了考不上似的。這樣的例子舉不勝舉,每一位家長都要引以為戒。無論聽到什么或看到什么,可信還是不可信,都不能用一種慌張的態(tài)度去面對(duì)孩子,影響孩子。



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高三大考小考是家常便飯,但不要以為考過了就算了,成績可以不去管它,但錯(cuò)題不能忽視,要仔細(xì)弄明白為止。記住你做錯(cuò)的題永遠(yuǎn)是你好的復(fù)習(xí)資料,每次考前可以不再去看書上的知識(shí),但必須要看你以前做過的卷子。

恒心:恒看挫折,恒久動(dòng)力恒心包含了恒看挫折、恒久動(dòng)力這兩種調(diào)適方法。鄭教授表示,一個(gè)考生在剛進(jìn)入高三時(shí)成績還不錯(cuò),但經(jīng)歷了高考前大大小小的調(diào)考后,自信心已經(jīng)被摧毀了一大半,因?yàn)樗娇荚讲?還沒上考場(chǎng)就被挫折嚇倒了。所以,提出"恒看挫折"就是要求考生用持之以恒的心態(tài)與考試帶來的挫折做斗爭(zhēng)。鄭教授提倡,可用有意識(shí)的心理調(diào)控方法來應(yīng)對(duì)挫折。一是要在考試后認(rèn)真總結(jié),找出失敗的原因,分析失敗的主客觀因素。二是修訂學(xué)習(xí)目標(biāo),使自己能夠獲得成功體驗(yàn),"總考名"、"絕不能失敗"是苛刻的錯(cuò)誤觀念,讓考生"搭著板凳也夠不著",所以不要對(duì)自己苛求。三是考生要學(xué)會(huì)用"中長遠(yuǎn)滿足"去替代"即刻滿足",常言道"三十年河?xùn)|,四十年河西",孩子這方面不行,但總能尋找到適合自己的位置。

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多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了.