2020年初,一場突如其來的"新型冠狀病毒"疫情,給我們的生活按下了"暫停鍵",所有學校推遲開學,對于我校19級一名同學來說,疫情期間她的人生發(fā)生了巨大的改變。因為工作,媽媽不小心摔斷了雙腿,家里的勞動力因此受了傷,讓原本不富裕的家庭更是雪上加霜。懂事的她主動提出放棄讀書,照顧媽媽。學校得知這件事情之后,馬上派趙影老師與夏夢老師在當天從長沙趕往這名同學家中。

"從此以后,我就多了三個媽媽"

實地走訪了這名同學家后,學校老師們發(fā)現(xiàn)孩子家中確實比較困難,為了補貼家用,她還做起了兼職,讓老師非常觸動的是在做兼職的同時她一直在自學本學期的課程,桌上擺的整整齊齊的書籍,還未來得及合上的作業(yè)本,讓老師不禁濕了淚角。

"還想讀書嗎?""我想!"短短兩個字,說的非常堅定。趙影老師、夏夢老師、何鍶老師下定決心,"我們來資助她所有的學費吧!不止是現(xiàn)在,她考上*后我們也會繼續(xù)資助。"孩子激動的哭了,"從此以后,我就多了三個媽媽。"

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回到學校后老師們馬上將情況與學校領導匯報,學校領導研究決定將通過勤工儉學、獎學金等方式對這名學生進行補助。

通過開學清查,我們發(fā)現(xiàn)了還有一小部分同學因為家庭原因還未復學,我們也將對這些學生進行家訪,一一清查原因,并將對困難孩子給予一定的補助。

做有情懷老師,辦有溫度的學校。

湖南中創(chuàng)智能科技技工學校一直都是一個充滿愛的學校,作為學校創(chuàng)辦者學校書記李平化在新教師培訓時總會時間告訴老師們自己辦學的初衷,在自己讀書的時候得到了很多老師學習與生活上的照顧,讓他非常感激,直到現(xiàn)在都非常感動,他想把愛傳遞出來,辦一所有愛的學校。他一直告訴中創(chuàng)的所有老師們:作為教師,既要有溫度,也要有給予溫度的能力;既要有情懷,也要有激發(fā)情懷的覺悟。我們是在做有溫度的教育,也是有愛的教育,有溫度的教育,應該是有愛的教育者,有愛的教育者總是心中有愛,眼中有情。也是因為這份愛的能量,讓我們繼續(xù)把愛傳遞下去。