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1.少兒編程是啥
少兒編程就是針6-12歲孩子的編程學(xué)習(xí),一般都是指在青少年時(shí)候進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程,少兒編程不等于是敲代碼,不需要像程序員那樣,對(duì)著電腦敲擊鍵盤、乏味地編寫一行行晦澀難懂的英文代碼,然而是少兒編程都是以可以接受的方式,比如堆積木塊的方式,傳遞孩子核心的編程思想和原理孩子也能從中感到樂(lè)趣。
2.少兒編程有何作用
可能不少家長(zhǎng)都以為學(xué)習(xí)編程就是程序員。少兒編程 主要是以思維能力培養(yǎng)為目標(biāo),也是素質(zhì)和工具類學(xué)習(xí),可以解決很多的問(wèn)題。比如十字路口的紅綠燈,怎么能讓車輛行人遵守交通規(guī)則,紅綠燈就起了很大的作用,那是因?yàn)榧t綠燈是安裝了智能紅外線傳感器,編寫了因?qū)Φ拇a。所以 說(shuō)編程在很多方面用處都是很大的。
3.孩子多大適合學(xué)少兒編程
在這里我要提醒一下家長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有一個(gè)抽象邏輯思維能力形成的黃金期。根據(jù)數(shù)據(jù)表明,6—18歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成,這個(gè)階段是學(xué)編程的*時(shí)期,在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程才是發(fā)展邏輯思維能力的*的培養(yǎng)方式。
4.學(xué)編程多大年齡開始學(xué)為
學(xué)編程多大年齡開始學(xué)*,這個(gè)沒(méi)有固定的年齡,約七歲的時(shí)候開始,一直到青春期,孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力逐漸減弱。就好像負(fù)責(zé)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大腦區(qū)域,只是在發(fā)展的早期比較活躍,如果你沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候獲得語(yǔ)言,那你以后則需要花費(fèi)數(shù)十倍的時(shí)間去學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)異常痛苦。編程作為一種特殊的溝通語(yǔ)言,是決定你編程能力的*因素,并非你有多么聰明,也并非你的動(dòng)機(jī),而是開始學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的年齡,越早越好。
5.少兒編程面臨哪些困境
教學(xué)困境,少兒編程可不是成人編程,目的不是把孩子培養(yǎng)成程序員。所以要求編程老師既有專業(yè)的知識(shí),同時(shí)還能根據(jù)不同階段孩子的接受能力進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。年齡困境,少兒編程究竟是幾歲開始學(xué),這個(gè)很難定論,畢竟小孩子的玩心是非常重的,太小開始學(xué)習(xí)是否有益還未可知。
6.什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程
首先是喜歡玩游戲的孩子,需要建立自信的孩子,缺乏專注力和耐心的孩子,缺乏專注力和耐心的孩子有一個(gè)特點(diǎn),就是奇思妙想特別多,很有創(chuàng)造力,但是又很難控制自己的思緒,但是,在編程過(guò)程中的孩子,你可以明顯感到孩子跟平時(shí)完全不是一個(gè)樣子,編程學(xué)習(xí)好似在玩一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,使孩子沉浸其中,獲得巨大喜悅
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