溫州韓語(yǔ)培訓(xùn)班一般得多少費(fèi)用，好成績(jī)都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)的，來(lái)溫州韓語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)屬于自己的新大陸，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小編的解答內(nèi)容吧韓語(yǔ)口音難嗎，韓語(yǔ)中的漢字詞，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征有哪些，能力考試的TOPIK II等級(jí)，如何提高韓語(yǔ)口語(yǔ)能力，韓語(yǔ)的發(fā)展前景。

1.韓語(yǔ)口音難嗎

如今韓語(yǔ)里面存在著音變的現(xiàn)象，也就是說(shuō)有些音會(huì)受到前后音的影響產(chǎn)生改變從而變成另外一個(gè)音節(jié)。同時(shí)這也被大部分學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人認(rèn)為是白話里邊最頭疼的問(wèn)題。對(duì)于韓語(yǔ)初學(xué)者而言，剛開(kāi)始要學(xué)會(huì)的是理解韓語(yǔ)的字結(jié)構(gòu)，然后才是韓語(yǔ)的字書(shū)寫。

2.韓語(yǔ)中的漢字詞

韓語(yǔ)的漢語(yǔ)借詞詞匯的關(guān)鍵就是漢字詞。在韓語(yǔ)中約占70%的漢字詞是從古代的*傳入的，一部分的漢字詞是在韓國(guó)形成的，其約占韓語(yǔ)中的漢字詞總數(shù)的15%。同時(shí)韓國(guó)許多的科學(xué)技術(shù)用語(yǔ)是在日本明治維新以后英國(guó)和德國(guó)等的歐洲語(yǔ)言使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的漢字復(fù)合詞從而被傳入。

3.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征有哪些

漢語(yǔ)和韓語(yǔ)的語(yǔ)類及句子成份關(guān)系不同：漢語(yǔ)詞性和句子成分的關(guān)系不固定，一種詞類通?？梢猿洚?dāng)多種句子成份，而韓語(yǔ)則是通過(guò)形態(tài)變化和詞尾顯示表達(dá)與句子成份的關(guān)系。漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在確定句子成份上的方法不同：漢語(yǔ)是按照位置確定句子的成份，而韓語(yǔ)則是按照語(yǔ)義和功能確定句子成份的。

溫州韓語(yǔ)培訓(xùn)班一般得多少費(fèi)用

4.能力考試的TOPIK II等級(jí)

TOPIK II中的5級(jí)和6級(jí)屬于高級(jí)，5級(jí)是指在一定程度上具備專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究或工作時(shí)所必需的語(yǔ)言能力以及對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化中不太熟悉的材料能夠理解并使用。6級(jí)是指能夠準(zhǔn)確、流暢的運(yùn)用所需要的的語(yǔ)言進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域研究或工作。

5.如何提高韓語(yǔ)口語(yǔ)能力

想要學(xué)好韓語(yǔ)就應(yīng)該提高聽(tīng)力理解能力，其中觀看韓綜韓劇是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但是看劇的關(guān)鍵應(yīng)該在于“說(shuō)”而不是“聽(tīng)”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就是從輸入到輸出，閱讀和聽(tīng)力是輸入階段，寫作和口語(yǔ)是輸出階段，大量的閱讀與聽(tīng)力會(huì)讓輸入產(chǎn)生量變，當(dāng)它的數(shù)量達(dá)到一定的程度后會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，因此想要提升韓語(yǔ)口語(yǔ)能力就得多聽(tīng)多閱讀。

6.韓語(yǔ)的發(fā)展前景

隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度的擴(kuò)大，我國(guó)與外國(guó)機(jī)構(gòu)人員的交流機(jī)會(huì)越來(lái)越頻繁同時(shí)對(duì)于外語(yǔ)類人才的需求量也越來(lái)越大，優(yōu)秀的外語(yǔ)類人才在未來(lái)社會(huì)將受到各行各業(yè)的重視。另外隨著英語(yǔ)的普及，近年來(lái)小語(yǔ)種專業(yè)的人才在國(guó)內(nèi)逐漸受到了人們的青睞。

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