湘潭市特殊教育學(xué)校學(xué)校住宿條件
學(xué)生公寓為40平方米超大8人間,每間寢室內(nèi)有衛(wèi)生間、洗漱間、空調(diào)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、衣柜、書桌、飲水機(jī)、寬帶接口等,校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)Wi-Fi覆蓋。
是一所聾啞人學(xué)校,是偉人毛主席故里的一所集聽障、智障為一體的綜合型學(xué)校,始終堅(jiān)持"尊重生命,和諧發(fā)展"的現(xiàn)代管理理念,堅(jiān)持"一切為了孩子的生存與發(fā)展"的辦學(xué)宗旨,全心全意致力于服務(wù)特殊孩子。近年來,在市委市*的高度重視、市教育局的大力支持和社會(huì)各界的關(guān)愛下,學(xué)校把握機(jī)遇,深化教育改革,創(chuàng)造性的推行分部(啟音部、啟智部、后勤部)管理模式,形成了以九年義務(wù)教育為中心,以學(xué)前教育、高中職業(yè)教育為縱向延伸,隨班就讀、社區(qū)康復(fù)為橫向延伸的辦學(xué)格局,進(jìn)一步凸顯了教育、康復(fù)、培訓(xùn)、服務(wù)的功能定位和辦學(xué)特色。

"在*和社會(huì)的關(guān)愛下,現(xiàn)在殘疾人進(jìn)高校受教育越來越多。但是,很多天賦不錯(cuò)、具備正常教學(xué)水平的殘疾人,想要投身特教事業(yè),卻拿不到教師資格,這個(gè)問題亟待解決。"江西省聾人協(xié)會(huì)副主席胡曉云介紹,我省聽障特教老師約有40人,大部分都沒有教師資格證,少部分人是早年通過特批拿到了證。在教師資格條例出臺(tái)后,對(duì)教師資格證發(fā)放更加嚴(yán)格,聾啞人必須通過考試才能拿證。有的殘疾人當(dāng)了10多年代課老師,收入和權(quán)益都難以得到,因?yàn)椴荒苻D(zhuǎn)正,后只能選擇放棄特教崗位。她表示,希望相關(guān)*能夠積極作為,為殘疾人參加教師資格證考試提供合理便利。
胡曉云說的合理便利,是聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》中的關(guān)鍵概念。其定義為:"根據(jù)具體需要,在不造成過度或不當(dāng)負(fù)擔(dān)的情況下,進(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,以確保殘疾人在與其他人平等的基礎(chǔ)上享有或行使一切人權(quán)和基本自由。"
聾啞人夫妻親子教育
聾啞人夫妻使用手語的話,小孩子的語言能力發(fā)展是相當(dāng)贊的。聾啞人夫妻在家里不需要通過其他方式,統(tǒng)一和孩子用手語溝通。孩子都是先看懂手勢(shì),才學(xué)會(huì)說話的。孩子本身手語的發(fā)展比口語還要早。
在家里,聾啞人夫妻需要開著廣播或電視,讓孩子接受聲音的熏陶。買一些有聲讀物。條件允許的話,帶孩子去早教中心讓孩子接受正規(guī)的語言訓(xùn)練。這樣做,并不比正常的夫婦帶出來的孩差。在手語和口語雙重語言環(huán)境下長大的孩子特別聰明、思維靈活,對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

政策法規(guī)
適齡殘疾兒童、少年能夠適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活、接受普通教育的,依照《*人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定就近到普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。
適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育,但是學(xué)習(xí)生活需要特別支持的,根據(jù)身體狀況就近到縣級(jí)人民*教育行政*在一定區(qū)域內(nèi)指定的具備相應(yīng)資源、條件的普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。
適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的,由縣級(jí)人民*教育行政*統(tǒng)籌安排進(jìn)入特殊教育學(xué)校接受義務(wù)教育。
適齡殘疾兒童、少年需要專人護(hù)理,不能到學(xué)校就讀的,由縣級(jí)人民*教育行政*統(tǒng)籌安排,通過提供送教上門或者遠(yuǎn)程教育等方式實(shí)施義務(wù)教育,并納入學(xué)籍管理。
湘潭市特殊教育學(xué)校_宿舍環(huán)境_資訊