天津封閉式日語(yǔ)培訓(xùn),想知道日語(yǔ)。就了解下基本知識(shí),上班族為什么學(xué)日語(yǔ),學(xué)日語(yǔ)行業(yè)前景怎么樣,日語(yǔ)中的區(qū)別,日語(yǔ)與漢字詞匯的交流,日語(yǔ)和英語(yǔ)比那個(gè)好學(xué),日語(yǔ)的影響越來(lái)越大。
1.上班族為什么學(xué)日語(yǔ)
在外國(guó)企業(yè)如果沒(méi)有這個(gè)外語(yǔ)能力,他們就不能在這個(gè)公司工作。這是硬性要求。如果他們不懂日語(yǔ),他們就不能在日本企業(yè)工作。在其他地方工作的孩子的鞋子是學(xué)習(xí)日語(yǔ)所必需的。如果你想進(jìn)入日企工作,就必須學(xué)習(xí)快速。想成為日本導(dǎo)游的話(huà),需要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同聲傳譯和解釋。如果想在日本居住或和日本的繼女結(jié)婚的話(huà),需要溝通能力,只要時(shí)間和工資允許,就必須學(xué)習(xí)外語(yǔ)。特別想要在本職工作上獲得更多的額外收獲。
2.學(xué)日語(yǔ)行業(yè)前景怎么樣
學(xué)日語(yǔ)有前途嗎?一般籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō),學(xué)的好就有前途,學(xué)的不好就沒(méi)前途。的人口基數(shù)巨大,社會(huì)場(chǎng)巨大,需要很多的日語(yǔ)人才,尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯,資深日語(yǔ)翻譯,根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同,特別是境內(nèi)的日企基層干部往上都需要基本的日語(yǔ)一級(jí)。
3.日語(yǔ)中的區(qū)別
日語(yǔ)中的區(qū)別有很多同時(shí)也有著極富的變化。在日語(yǔ)中不單有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別,還有簡(jiǎn)體和敬體、普通和鄭重、男性與女性、老人與少兒的區(qū)別,其此從事不同行業(yè)和職務(wù)的人說(shuō)話(huà)也有所不同,這一系列的區(qū)別都體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。
4.日語(yǔ)與漢字詞匯的交流
日語(yǔ)與漢字詞匯的交流包括兩個(gè)方面:一方面是通過(guò)知識(shí)分子和西方傳教士的漢譯西方書(shū)、著作、英華字典等傳入日本從而成為現(xiàn)代日語(yǔ)詞匯的一部分;另一方面是日本在明治維新以后開(kāi)始了其近代化及工業(yè)化的進(jìn)程,由此大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運(yùn)動(dòng)思想一同引入日本,而日本人又重新合成大量現(xiàn)代日語(yǔ)詞匯。
5.日語(yǔ)和英語(yǔ)比那個(gè)好學(xué)
我們目前的重點(diǎn)中學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)課程,主要面向英語(yǔ)水平較低的學(xué)生。 因?yàn)槿照Z(yǔ)比英語(yǔ)簡(jiǎn)單。 班上主要有兩種類(lèi)型的人。 一個(gè)是英語(yǔ)成績(jī)真的很差,嚴(yán)重拖延了,另一個(gè)是英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò),基本上在100-110之間,但是重點(diǎn)高中生,這些學(xué)生的目標(biāo)可能是一所名校 因此,他們希望通過(guò)日語(yǔ)進(jìn)一步提高自己的分?jǐn)?shù)。 為了避免外語(yǔ)成績(jī)成為高考的缺點(diǎn),他們希望在以后的高考中幫助學(xué)生。
6.日語(yǔ)的影響越來(lái)越大
盡管由于日本的經(jīng)濟(jì)地位和文化實(shí)力,日本人在*擁有大量的學(xué)習(xí)者。 但是,如果您在*階段的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),則無(wú)需挑戰(zhàn)一種全新的語(yǔ)言即可參加高考。 盡管英語(yǔ)不是世界上*的通用語(yǔ)言,但它是迄今為止最通用的語(yǔ)言。 此外,中文和法文也是通用的語(yǔ)言,僅次于英語(yǔ)。 盡管憑借高科技和日本發(fā)達(dá)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè),日語(yǔ)在世界上具有很大的影響力,但它仍然只是日本使用的一種語(yǔ)言。 在許多外國(guó)語(yǔ)言學(xué)校中,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了第二門(mén)外語(yǔ)課程,并且該課程設(shè)置的主要目標(biāo)是不參加考試。
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