成都高考復(fù)讀補習(xí)班收費標(biāo)準(zhǔn)張騫通西域有什么重要的歷史意義?(1)開拓了后世聞名的"絲綢之路";(2)促進(jìn)了*與西域之間的政治,經(jīng)濟(jì)和軍事,文化的交流;(3)促進(jìn)了漢夷之間的次文化交融;(4)豐富了漢族人民的文化生活;(5)加速人類文明的發(fā)展,對促進(jìn)人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)甚大。
卓元教育為學(xué)子們提供呵護(hù)備至的心理輔導(dǎo)。高考是人生的一件大事,卓元教育針對高三借讀、高考復(fù)讀學(xué)生,由專職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo),幫助化解學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)、焦慮,不自信的考前心理,讓學(xué)生更多精力投入學(xué)習(xí)提分。
張騫出使西域簡介
張騫出使西域又稱張騫通西域,指的是漢武帝時期希望聯(lián)合月氏夾擊匈奴,派遣張騫出使西域各國的歷史事件。建元元年(前140年),漢武帝劉徹即位,張騫任皇宮中的郎官。建元三年(前138年),漢武帝招募使者出使大月氏,欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴,張騫應(yīng)募任使者,于長安出發(fā),經(jīng)匈奴,被俘,被困十年,后逃脫。西行至大宛,經(jīng)康居,抵達(dá)大月氏,再至大夏,停留了一年多才返回。成都高考復(fù)讀補習(xí)班收費標(biāo)準(zhǔn)
在歸途中,張騫改從南道,依傍南山,企圖避免被匈奴發(fā)現(xiàn),但仍為匈奴所得,又被拘留一年多。元朔三年(公元前126),匈奴內(nèi)亂,張騫乘機逃回漢朝,向漢武帝詳細(xì)報告了西域情況,武帝授以太中大夫。因張騫在西域有威信,后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國。
張騫出使西域本為貫徹漢武帝聯(lián)合大月氏抗擊匈奴之戰(zhàn)略意圖,但出使西域后漢夷文化交往頻繁,中原文明通過"絲綢之路"迅速向四周傳播。因而,張騫出使西域這一歷史事件便具有特殊的歷史意義。張騫對開辟從*通往西域的絲綢之路有卓越貢獻(xiàn),至今舉世稱道。
科學(xué)規(guī)劃,數(shù)據(jù)驅(qū)動的智學(xué)APP:深度評測,基于知識板塊評測,構(gòu)建知識體系個人數(shù)據(jù)庫,形成全面深度學(xué)情報告,大數(shù)據(jù)預(yù)測學(xué)生高考分?jǐn)?shù),知己知彼方能百戰(zhàn)百勝??茖W(xué)規(guī)劃:設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),科學(xué)分解目標(biāo),制定階段性學(xué)習(xí)計劃。成都高考復(fù)讀補習(xí)班收費標(biāo)準(zhǔn)