成都高考復(fù)讀班哪個(gè)好冷凝管為什么下進(jìn)上出?因?yàn)槔淠逻M(jìn)上出,才能保證下端冷凝水的溫度是低的,上端冷凝水的溫度是高的,從而達(dá)到冷凝的佳效果。如果冷凝水是上進(jìn)下出,那么在重力的影響下,冷凝水只會(huì)聚集在管道下方,這樣管中的空氣無(wú)法排出,就會(huì)出現(xiàn)受熱不均勻的情況,嚴(yán)重的可能導(dǎo)致冷凝管破裂。

卓元給出復(fù)讀文化學(xué)習(xí)策略之主抓強(qiáng)勢(shì)*。復(fù)讀類考生由于在課上投入了很大的精力,所以造成了文化課根底較差,在終階段中按照高三文化生的復(fù)習(xí)方法無(wú)法滿意復(fù)讀類考生的迫切要求,他們特別需求對(duì)癥下藥的"突擊性"、針對(duì)性和技巧性"沖刺備考"。

冷凝管的分類

回流冷凝管

有易揮發(fā)的液體反應(yīng)物時(shí),為避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料,要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置,使該物質(zhì)通過(guò)冷凝后由氣態(tài)恢復(fù)為液態(tài),從而回流并收集。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)在發(fā)生裝置安裝長(zhǎng)玻璃管或冷凝回流管等實(shí)現(xiàn)。成都高考復(fù)讀班哪個(gè)好

直形冷凝管

由內(nèi)外組合的直玻璃管構(gòu)成,多用于蒸餾蒸汽溫度小于140攝氏度的操作,不用于回流。在其外管的上下兩側(cè)分別有連接管接頭,用作出水口和進(jìn)水口。

使用方法:使用時(shí),將靠下端的連接口以塑膠管接上水龍頭,當(dāng)作進(jìn)水口。因?yàn)檫M(jìn)水口處的水溫較低,而被蒸氣加熱過(guò)后的水溫較高,較熱的水因密度降低會(huì)自動(dòng)往上流,有助于冷卻水循環(huán)。

直形冷凝管

空氣冷凝管和直形冷凝管,蒸出產(chǎn)物時(shí)使用(包括蒸餾和分餾)。當(dāng)蒸餾物沸點(diǎn)超140攝氏度時(shí),一般使用空氣冷凝管,以免直形冷凝管通水冷卻導(dǎo)致玻璃溫差過(guò)大而炸裂。

卓元教育的相較其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,先提能力,學(xué)習(xí)從此一勞永逸變輕松。很多的復(fù)讀生在文化課的學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西怎么學(xué)都學(xué)不會(huì),而且成績(jī)也沒(méi)有提高。這主要是學(xué)習(xí)的能力上出現(xiàn)了問(wèn)題。成都高考復(fù)讀班哪個(gè)好