福州哪家口才培訓(xùn)好，今天和朋友聊天，無意間聽到福州口才培訓(xùn)最近很火，在網(wǎng)絡(luò)上了解了一下關(guān)于它的一些介紹少兒與成人口才的區(qū)別，口才塑造孩子的性格，少兒口才對孩子的影響，如何提升自己的口才，口才培訓(xùn)之想象訓(xùn)練法，口才訓(xùn)練之預(yù)設(shè)場景實戰(zhàn)訓(xùn)練，口才訓(xùn)練之刻意練習(xí)。

1.少兒與成人口才的區(qū)別

少兒與成人口才的區(qū)別，少兒口才主要在于培養(yǎng)孩子的說話能力，思維能力，說話技巧，可以幫孩子塑造良好的性格，有助于孩子以后的人生能減少不必要的困難。成人口才主要在于提高職場的談判技巧和 成功率，同樣一句話有可能在不同的人嘴里說出來，達到的效果完全不一樣，說話的時機和語調(diào)都會影響需要表達的效果，所以我們的口才能力需要系統(tǒng)性的培訓(xùn)和培養(yǎng)，這既是區(qū)別。

2.口才塑造孩子的性格

口才塑造孩子的性格，性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，或者遇見陌生人還不敢說話，久而久之性格會越來越靦腆，不利于孩子的以后的人生，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能在大眾場合把想說的話大聲的說出來，說清楚，這樣很容易使孩子愛上表達，敢于表達，性格也就會更加開朗樂觀，而且會很樂觀。

3.少兒口才對孩子的影響

少兒口才對孩子的影響，孩子為什么學(xué)口才，幾歲開始比較合適。不管是男孩女孩，3 - 12歲都是兒童語言和性格的成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時還是幼兒語言組織能力性格塑造、邏輯思維能力塑造的關(guān)鍵時期。不僅要小孩子能說，還要會說所以，所以可以通過系統(tǒng)的口才培訓(xùn)來提高孩子的語言天賦和思維邏輯能力。

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4.如何提升自己的口才

有些人說口才就是天生的 性格也是天生的 后期沒辦法改變。其實兩者都是可以通過后期的磨練來改變的。我有一個發(fā)小從小性格就很內(nèi)向，就連和女孩子說話他都會臉紅不敢直視 在工作以后大概一年多沒見了 有次聚會 他就像變了個人一樣特別健談。我還問他怎么經(jīng)過社會的洗禮就脫胎換骨啦，他笑著說：“很多時候只要自己勇敢突破自己，什么都會改變的”瞬間覺得士別三日當刮目相看。對 只要大家愿意去突破自己，沒有什么不能改變的。

5.口才培訓(xùn)之想象訓(xùn)練法

就是在想象中訓(xùn)練自己的口才，顧名思義就是，在自己的想象狀態(tài)下進行口才訓(xùn)練?？梢栽僮约耗X海中設(shè)定各種場景，然后再心中組織語言以及演講時候的手勢和肢體動作。類似于這種的想象訓(xùn)練。當以后遇上類似相同的場合時，就能夠從容的面對。

6.口才訓(xùn)練之預(yù)設(shè)場景實戰(zhàn)訓(xùn)練

這一種培訓(xùn)口才的方法是把想象訓(xùn)練法映射到實際生活中的訓(xùn)練口才的方法，是一種落地化、實戰(zhàn)化的訓(xùn)練口才的方法。在預(yù)設(shè)場景時，我們要盡可能做到與真實場景氛圍一致，我們的一言一行、一舉一動都務(wù)必追求真實，力求完美。然后在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)任何問題及時做出調(diào)整和改進，然后通過一次次反復(fù)不斷的練習(xí)，直到自己的表現(xiàn)能讓自己滿意為止。

7.口才訓(xùn)練之刻意練習(xí)

刻意練習(xí)，也即有意識教育訓(xùn)練，是一種發(fā)展具有社會理想性的、目標性的鍛煉管理模式。這種有意識的鍛煉，先要設(shè)定目標，然后根據(jù)目標制定相應(yīng)的計劃，并且要督促自己經(jīng)常到大庭廣眾中去大膽講演，到會議上去大膽發(fā)言，也就是說，只要有機會，我們就要上臺呈現(xiàn)自己，鍛煉自己的心理和現(xiàn)場應(yīng)變能力。即使演講失敗，被人嘲笑，也不會氣餒，反而會更堅定地攻擊目標。

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