哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：語言表演和口才是一回事嗎。今天就把語言表演和口才是一回事嗎相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：口才比文才重要，我四辯？，少兒口才語言表演和朗誦有什么區(qū)別？，少兒口才語言表演，有前途嗎，播音中語言表達與表演中朗誦有何區(qū)別？，朋友，你真的了解演講與口才的關系嗎？，演講與口才能力對成才的重要性，演講和口才是一回事嗎？學好演講口才就好了？求辨析，表演專業(yè)的人是不是口才都很好??

1.口才比文才重要，我四辯？

口才重要在辯論之前，要明白口才是什么，口才由什么決定首先口才是一種即興表達、即時反應的能力。想要做到好的表達，就需要有文學基礎，有理解能力，想要讓別人認可，就要言之有理，言之有據(jù)。我認為的口才，其中包含著很大一部分文采在當中。至于口才與文才那個重要，還可以從生活中的占比來看口才包含了人際溝通，在生活中，人際溝通十分重要，這一點無可厚非。而文才，就不一定有很好的人際溝通能力。

2.少兒口才語言表演和朗誦有什么區(qū)別？

我們是做少兒口才教育的，一般來說口才表演和播音主持也就是朗誦，這兩者是不分家的，只是應用方向不同。一、播音主持，偏向于小主持人方向，鍛煉優(yōu)秀的臺風，標準的發(fā)音。二、口才表演，偏向于舞臺節(jié)目表演，不僅鍛煉孩子的語言能力還有肢體語言，表演的形象程度。無論是播音主持還是口才表演，都是以糾正孩子發(fā)音，提高自信心和鍛煉邏輯思維發(fā)散性思維為主！想讓孩子學習口才，多數(shù)是因為孩子靦腆內(nèi)向不愛說話！發(fā)音不標準。題主應該也不例外，既然播音主持和口才表演都能達到改善效果，題主就看看想把孩子培養(yǎng)到哪個方向就可以了。想讓孩子做個小主持人，就學播音主持。想讓孩子能夠多掌握一些表演技能，就學口才表演。播音主持/口才表演的學習是要有方法的，我們的公眾號里面經(jīng)常會發(fā)一些干貨！可以關注一下！微信公眾號：追夢小劇團

3.少兒口才語言表演，有前途嗎

有前途的 文化課輔導：成績提高慢，養(yǎng)成習慣難，家長素質(zhì)高，學生收費低，可復制性強等等。 藝術系列課程：專業(yè)水準高，教學老師更難找，非專業(yè)課校長不敢輕易嘗試，教學模式成熟，同質(zhì)化競爭相當殘酷。 口才課程：語言藝術課程，要求老師外向擅言談，形象氣質(zhì)佳，幼師專業(yè)畢業(yè)生為*人選。解決了學校招聘專業(yè)課老師一大難的問題。 口才適合人群分三類： 1、本身語言表達就不錯，很有語言天賦，希望得到專業(yè)的培訓和提升。 2、語言表達有些不足、語言苦澀、表情僵硬、卡殼忘詞，期待通過訓練得到提高和改善。 3、有語言障礙，如口吃、大舌頭等，希望通過訓練達到正常狀態(tài)。 總之，孩子不一定成為語言工作者，但是擁有一副好口才這必將成為人生的立足之本。童年擁有演講力，一生都有競爭力。 語言表演類培訓，符合社會發(fā)展趨勢。 誰先占有，誰就會引領市場。

4.播音中語言表達與表演中朗誦有何區(qū)別？

不一樣！播音和表演，首先在音量上是不同的。播音主持永遠對準的是手里的麥克風，話劇演員對準的是離自己很遠的觀眾。（表演都是從話劇學起）。演員的聲音洪亮，播音的低一些。第二感情方面，主持播音，需要把每句話說出感情，演員需要把這個人物的感情展現(xiàn)出來。簡單的說，主持播音是以第三者的身份看待稿子，他們要把語言展現(xiàn)出來。演員要以*人稱來演繹，把當時人物的思想感情所有都表現(xiàn)出來。深點來說，主持播音的雙重性在于自己和朗誦是相互分開而結(jié)合的。演員的雙重性是自己和朗誦人物是合二為一的！ 記得采納啊

5.朋友，你真的了解演講與口才的關系嗎？

前段時間有訓練營學員私下問我，到底什么是口才？而演講又是什么呢？這兩者之間到底有什么樣的關系？今天我就專門給大家捋一下。我們先來說什么是口才 。我給口才的定義是：口才是一個人面對他人發(fā)表的有目的的流暢性的講話。這里有三個關鍵詞，*個關鍵詞是面對他人講話，一個人在那里自言自語不叫口才，這叫自說自話。第二個關鍵詞是有目的，你跟別人講任何話都是有目的的，所有的手段形式內(nèi)容都是為達成目的服務的。第三個關鍵詞是流暢性，你不能說往那邊一站，結(jié)結(jié)巴巴講不清楚，你自己講的累，別人聽得也費勁。舉個例子，比如說你跟女朋友表白說我愛你屬于口才，跟朋友一起吃飯聊天吹牛也屬于口才，你今天看了一場電影想跟同學分享或者說向老板匯報這一季度的工作，這些都屬于口才的范疇。接下來我們再來說什么是演講。很多人一提到演講，腦海里立馬浮現(xiàn)出一幅畫面：一個人站在講臺上，手里拿著話筒，臺下一幫烏壓壓的聽眾，很多人認為這才是演講，其實不是的，這種說法是把演講理解的太狹義了。我給演講的定義是：演講是一個人面對三個人以上發(fā)表的有目的的流暢性的講話。在我們的定義里，只要符合這三個關鍵詞我們就認為是演講。1：三個人以上，2：有目的 ，3：流暢性。舉例：你們公司*開會，領導突然叫到你，說小張你總結(jié)下這周你的工作情況，這時候你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，面對著一大片同事的目光，說道：我這周的情況是這樣的......，你看這就屬于演講。再比如說你去參加一個論壇，主持人突然叫到你讓你發(fā)表一下你的參會感受，這也屬于演講?？吹竭@里你可能會說：演講和口才很接近嘛！無非就是聽眾人數(shù)不一樣，是的，演講和口才最主要的的區(qū)別就是聽眾人數(shù)的界定。演講要求三個以上的聽眾，三人為眾，得人多，你面對一兩個人不叫演講，而口才可以是面對1、2個人，也可以是一兩百人。從這個角度上來看我們說演講是口才中一種特定的表現(xiàn)形式。除了聽眾人數(shù)的界定之外，演講又有區(qū)別于一般口才的特點，比如演講更強調(diào)條理分明，邏輯清晰，要和聽眾產(chǎn)生共鳴，還要有一定的控場能力，而口才可能想到哪，說到哪，說漏了后面還可以再補回來，所以演講要求更加嚴格。演講的時候因為聽眾在一定時間內(nèi)要聽你說話，這個時間可以是3分鐘、5分鐘，也可以是半個小時，1個小時，因此演講在結(jié)構(gòu)層面上更強調(diào)開頭、中間和結(jié)尾。大家看完之后是不是對口才和演講之間的關系就更清晰了？歡迎大家留言，我們互相交流學習。

6.演講與口才能力對成才的重要性

演講與口才的能力，對一個人的成才也是有很大幫助的。有一位西方哲人說過這樣一句話：“世界上有一種成就，可以使人很快完成偉業(yè)。并獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力?！?/p>

7.演講和口才是一回事嗎？學好演講口才就好了？求辨析

演講和口才不是一回事： 一、演講包含了演和講，這里的演就是個人魅力（包含你的舞臺表達能力，你的語言氣場，你的掌控舞臺氣氛等等復雜的情感，是否能夠讓觀眾進入你的語言催眠中隨著你的內(nèi)容笑或者哭） 演講當中最重要的反而不是你講的多么好，因為在演講中有這樣一個比例：肢體語言55%、語言語調(diào)38%，文字7% 很顯然，最重要的可以看出來了，是演是你的肢體動作能夠在關鍵時刻帶動整個現(xiàn)場。這也是大師最關鍵的部分，也是老師和大師的區(qū)別； 二、口才，就是把你的知識能夠靈活表現(xiàn)出來。他取決于你的個人閱歷，很多人演講非常好，那是因為他表達出來的東西：臺上十分鐘臺下十年功，絕對已經(jīng)自己練習了很多遍了?？墒强诓挪灰欢ê?，因為世間萬物不是皆有所涉及，所以口才一定程度上比演講要重要，也要難得多。 所以，演講學好了跟口才沒關系?？康氖悄愕谋硌菽芰蛯ψ约阂葜v的內(nèi)容的熟悉程度，功課做得怎么樣 口才要是練好了，需要時間沉淀，同時個人腦子要活說到哪能夠變到哪，讓人信服，膜拜

8.表演專業(yè)的人是不是口才都很好

也不一定，還是看個人的性格和閱歷，都會有影響，還有后天的專業(yè)訓練。比如陸毅剛出道的時候，面對記者的采訪都說話很少，看起來很內(nèi)向和靦腆，但他演戲時根據(jù)角色的不同表現(xiàn)的也不同?，F(xiàn)在這么多年過去了，他和以前也不一樣了，變得能說了。

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