龍山縣職業(yè)中學(xué)招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報到,上交學(xué)生手冊、寒假作業(yè)、個人藍底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報到單到學(xué)校指定繳費處繳納相關(guān)費用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個別班級學(xué)生寢室有所調(diào)整,請以班主任老師的安排為準。)
    4、晚餐后按照作息時間按時進教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會,并安排相關(guān)具體事宜。
    培養(yǎng)學(xué)生"自我教育、自我服務(wù)、自我管理"的能力,用活動點燃學(xué)生的激情,用技能支撐就業(yè)的杠桿;使其學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人,健康成才。學(xué)?，F(xiàn)有14個學(xué)生興趣小組。學(xué)校廣播電臺、閉路電視、校園網(wǎng)每天為學(xué)生提供豐富多彩的文化節(jié)目。

    就業(yè)形式多樣學(xué)校堅持"以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)理念,先后與深圳美的、富士康、LG、TCL、湯姆遜等國內(nèi)外*大型企業(yè)建立了長期的人才供求關(guān)系,也與當?shù)氐囊恍┺r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建立起了訂單式人才培養(yǎng)模式,多年來的學(xué)生就業(yè)率連續(xù)達到。
    特色專業(yè)——汽車制造與維修專業(yè)
    本專業(yè)按照"分層遞進式"工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式,主要面向汽車后市場的技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域,培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和文化水平,掌握汽車制造與檢修技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,具備良好的實際操作技能,能夠在汽車維修廠,4S服務(wù)店從事汽車維修與保養(yǎng)、維修接待、維修質(zhì)量檢測、零配件管理等工作的技能型人才,熟悉汽車維修及相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)過程與生產(chǎn)方式,從事汽車制造與檢修工作的中等應(yīng)用型技能人才。
    主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握汽車構(gòu)造原理、汽車檢測維修方法及相關(guān)設(shè)備使用的基本知識,具備對汽車檢測、診斷、維修設(shè)備進行正確選擇、運用與維護能力,從事汽車維護、汽車性能檢測、故障診斷與維修、汽車售后服務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

汽車構(gòu)造知識
汽車車身內(nèi)部布置設(shè)計的 " Inside-out Approach"方法與" Outside-in Approach" 方法的區(qū)別是什么?
答:從內(nèi)到外設(shè)計方法簡單地說,即是從人的位置定義到車身定義。SAE 有關(guān)標 準推進的眼橢圓、頭廓包絡(luò)線、手伸及界面等都說明了從內(nèi)到外的布置方法。這些標準都是基于一個思想:從一些布置工具 (如眼橢圓等) 的創(chuàng)建和定位來一步 一步地定義駕駛員和乘員的乘坐空間和車內(nèi)部件的布置,這也是從內(nèi)到外布置方 法的基本思想。
從外到內(nèi)的布置方法實際上是一種從零開始的設(shè)計方法,是一個反復(fù)設(shè)計和檢驗 的過程。現(xiàn)在的汽車設(shè)計,一般都在參考同類型車的基礎(chǔ)上,運用專家設(shè)計經(jīng)驗,進行變型設(shè)計,這就是從外到內(nèi)的布置方法。
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