哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：少兒口才學(xué)的是什么。今天就把少兒口才學(xué)的是什么相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，口才教育到底是什么？，少兒學(xué)口才的意義，有哪些圈子里才知道的小秘密？??

1.學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要

　　對(duì)于青少兒來(lái)說(shuō)，演講口才也是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的技能，可以說(shuō)是需要從小善于積累生活中的一點(diǎn)一滴。那么學(xué)習(xí)口才究竟能帶給孩子哪些幫助呢?學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要　　01、開(kāi)發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力　　孩子領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成和后天的教育有著非常重要的聯(lián)系。著名心理學(xué)家指出，父母可以在孩子2歲起就可以從各方面培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能。孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)口才訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開(kāi)會(huì)、介紹活動(dòng)計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認(rèn)可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能?！　?2、懂禮貌，知禮儀　　口才學(xué)習(xí)的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體和聲音的不斷深化，優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸，各類(lèi)知識(shí)的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富。學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要　　03、良好的語(yǔ)言組織能力　　口才不好其中的一個(gè)特征，就是不懂得如何組織語(yǔ)言去表達(dá)自己?？陬^語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要。能靜下心寫(xiě)一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語(yǔ)言的邏輯性。口才訓(xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考?！　?4、讓孩子多才多藝　　口才的學(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的綜合訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素養(yǎng)學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要　　口才并非天生的，好口才是練出來(lái)的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)?！　　緦W(xué)習(xí)演講口才，去豆瓜訓(xùn)練】

2.對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，口才教育到底是什么？

古人云：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。這就是口才的魅力。一言可以興邦，片語(yǔ)可以辱國(guó)。這就是口才的威力。人的嘴巴有兩大功能，一是吃飯，二是說(shuō)話，要想吃好飯，那就得先講好話。英國(guó)前首相丘吉爾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大。”不管是政界的領(lǐng)袖列寧、克林頓、奧巴馬，還是商界的成功人士韋爾奇、比爾蓋茨、松下幸之助、馬云等等，他們無(wú)一不是具備有出色的口才。從他們身上可以得出這樣一條結(jié)論：古今中外99%的成功人士都是善于公眾講話和溝通的大師。人們常說(shuō)，是人才未必有口才，有口才必定是人才！*是應(yīng)試教育，任何考試都是通過(guò)筆答試卷的方式來(lái)進(jìn)行考核與測(cè)試，而很少機(jī)會(huì)鍛煉孩子言語(yǔ)表達(dá)能力；而在課堂上，教師又課本的強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機(jī)會(huì)……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長(zhǎng)報(bào)告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，越來(lái)越沉默。為此，專家們提醒：語(yǔ)言表達(dá)能力的下降，是孩子們自閉、不善表達(dá)的心理障礙的主要因素。工作和交往中，當(dāng)眾講話是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時(shí)，許多人心跳、臉紅、不知說(shuō)什么或者怎么說(shuō)。口才生澀造成表達(dá)欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導(dǎo)致個(gè)人魅力受損，機(jī)會(huì)也就一閃而逝。科學(xué)與我們的教學(xué)實(shí)踐證明:少兒口才訓(xùn)練，對(duì)小孩好處多多。比如說(shuō):少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的作文水平與寫(xiě)作能力。因?yàn)橄日Z(yǔ)而后文，能講必會(huì)寫(xiě)。少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平。咬文爵字，發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，吐詞更清晰。少兒口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達(dá)的膽量。少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的記憶力，背誦演講稿與好文章越多，記性愈好。少兒口才訓(xùn)練可以直接提高孩子的說(shuō)話水平與演講能力。少兒口才與當(dāng)眾講話訓(xùn)練可以克服恐懼感，改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格。

3.少兒學(xué)口才的意義

孩子一到公眾場(chǎng)所發(fā)言，要不緊張的說(shuō)不出話來(lái)，要不聲音跟蚊子一樣只有自己聽(tīng)得清孩子說(shuō)話顛三倒四沒(méi)有條理，讓人著急上火；孩子講述不生動(dòng)不吸引人；孩子沒(méi)有語(yǔ)言才藝，不自信，孩子不愿意與人交流沒(méi)有朋友；這些孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是口語(yǔ)表達(dá)能力差。這已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)交往與人際溝通路上的攔路虎隨著*進(jìn)入新時(shí)代，口才已經(jīng)成為人才的核心素養(yǎng)和基本能力學(xué)好口才的意義好的口才能提升你在眾人心目中的地位和形象，能很好的展示你的智慧與才華，體現(xiàn)你的的風(fēng)度與氣質(zhì)；好的口才能讓你戰(zhàn)勝你的辯論對(duì)手，說(shuō)服談判客商并贏得對(duì)方的尊重好的口才能縮短人與人之間的距離，促進(jìn)彼此的交流和合作。好的口才不是天生的，沒(méi)有哪一個(gè)人生來(lái)就能說(shuō)會(huì)道，縱橫捭闔的口才是后天努力與學(xué)習(xí)的結(jié)果。好口才怎么學(xué)？模塊化教學(xué)：基礎(chǔ)訓(xùn)練、講述溝通、語(yǔ)言藝術(shù)等基礎(chǔ)訓(xùn)練包括語(yǔ)音發(fā)聲和體態(tài)語(yǔ)言訓(xùn)練講述溝通包括基本的講述訓(xùn)練。人際關(guān)系訓(xùn)練和當(dāng)眾演講訓(xùn)練等語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練包括朗誦、主持、快板、相聲、小品，童話劇等課程根據(jù)孩子的語(yǔ)言和能力水平分級(jí)教學(xué)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平，小朋友們跟著老師一起練習(xí)基本功：唇部運(yùn)動(dòng) 舌部運(yùn)動(dòng)和臉頰運(yùn)動(dòng)練習(xí)氣息 繞口令； 孩子們?cè)谛?chǎng)排演節(jié)目訓(xùn)練學(xué)習(xí)結(jié)束后負(fù)責(zé)的老師們，會(huì)把當(dāng)月孩子的表現(xiàn)、進(jìn)步和問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并據(jù)此給孩子做下一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃。每一級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束后將組織孩子進(jìn)行等級(jí)測(cè)評(píng)，真實(shí)客觀的檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果

4.有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼兒的口才班！朗誦班之類(lèi)的！都千萬(wàn)別報(bào)！還有那種幼兒少兒的口才考級(jí)！簡(jiǎn)直就是智商稅！看了幾年知乎，終于在這個(gè)問(wèn)題上忍不住了，*次回答。先說(shuō)說(shuō)我自己的情況：我自己是2015年?yáng)|南沿海某省播音主持藝考的，統(tǒng)考成績(jī)排名全省0，師從我那個(gè)市地方臺(tái)的首席播音。但是我是理科生，文化課分?jǐn)?shù)線太高，去不了理想的學(xué)校。我上*之后一直在做播音主持幼兒教育方向的兼職。最小的教過(guò)幼兒園小班的孩子，*的教過(guò)**的孩子。（當(dāng)然也在朋友的機(jī)構(gòu)帶過(guò)藝考生，但是自覺(jué)自己水平有限，就帶了一個(gè)暑假班就沒(méi)再去）簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，基本上*之前的孩子，還沒(méi)有搞明白自己說(shuō)話的時(shí)候，嘴巴和舌頭怎么動(dòng)。專業(yè)一點(diǎn)叫無(wú)法理解自己的舌位動(dòng)程。這個(gè)時(shí)候的孩子，受到的環(huán)境影響遠(yuǎn)大于老師的教學(xué)。這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)這些，還不如直接去上個(gè)晚托班。而在我的有限教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，故事的復(fù)述能力意味著真正理解故事內(nèi)容；故事中細(xì)節(jié)的提取能力意味著獨(dú)立思考能力的萌芽。*，這是普遍能夠達(dá)到這個(gè)水平的年級(jí)。而*的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)相對(duì)比較重了，一般大多是一兩個(gè)個(gè)興趣班，三四個(gè)輔導(dǎo)班。對(duì)口才類(lèi)的教學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這撈錢(qián)可就難了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都掛著類(lèi)似“口才訓(xùn)練要從小開(kāi)始”“x歲是黃金時(shí)期”的說(shuō)法，讓家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)候就報(bào)名。等孩子玩開(kāi)心了，自然就會(huì)跟家長(zhǎng)提要求，下個(gè)學(xué)期還要報(bào)名。而家長(zhǎng)能看到什么？孩子變大膽了——這是真的，但是要知道，一個(gè)很內(nèi)向的18歲青年，走同樣的這個(gè)過(guò)程一樣會(huì)讓人覺(jué)得他“膽子大了”孩子話多了，愿意表達(dá)了——上什么興趣班都一樣，只要孩子喜歡，自然會(huì)回來(lái)和父母說(shuō)。而孩子喜歡什么樣的興趣班？陪他們玩，跟他們做游戲，玩得越瘋越好。孩子說(shuō)xx老師教得好——對(duì)不起，這個(gè)行業(yè)從業(yè)者以兼職為主，高中/職高畢業(yè)，或者大專、本科的在校生都有，而且多半不是本專業(yè)的，也就是打工賺錢(qián)形式的。而對(duì)專業(yè)能力，比如普通話的要求就是——沒(méi)有特別明顯的口音、會(huì)帶孩子玩就行。而至于這方面的考級(jí)——絕大多數(shù)是圈錢(qián)用的，不給家長(zhǎng)一個(gè)可以量化的、“我孩子在進(jìn)步”的錯(cuò)覺(jué)，誰(shuí)還會(huì)繼續(xù)報(bào)名繼續(xù)交錢(qián)？

上面學(xué)好演講與口才對(duì)孩子有多重要，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，口才教育到底是什么？，少兒學(xué)口才的意義，有哪些圈子里才知道的小秘密？??就是我對(duì)少兒口才學(xué)的是什么整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！