哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：*生語言表達(dá)能力訓(xùn)練。今天就把*生語言表達(dá)能力訓(xùn)練相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，如何提高*生語言表達(dá)能力，如何訓(xùn)練*生的語言表達(dá)能力，小孩子怎么提高語言表達(dá)能力?，怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，通過哪些方法能提升孩子的語言能力？提高表達(dá)能力？??

1.如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

摘; 要：現(xiàn)代社會(huì)中語言表達(dá)是人們生活和學(xué)習(xí)交流的重要手段?？茖W(xué)地培養(yǎng)*生的語言表達(dá)能力，不僅是日常生活的需要，也是*生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的需要。更能提高讀寫能力。如何科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力已成為*教師工作的重要內(nèi)容。在*語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力是非常重要的。因此作為一名*語文教師應(yīng)注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，采取一定的教學(xué)策略，為學(xué)生營(yíng)造良好的語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，不斷提高學(xué)生語言表達(dá)能力。 關(guān)鍵詞：*語文;語言表達(dá)能力;環(huán)境 人們語言表達(dá)能力的高低直接決定了在人際交往過程中的溝通效果。實(shí)踐證明，從小培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，有利于在今后的學(xué)習(xí)、工作中建立良好的人際關(guān)系。*生由于思維方式、行為習(xí)慣等未定性，可塑性較強(qiáng)，因此*階段是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要階段，語言表達(dá)能力便是其中最基礎(chǔ)、最重要的一項(xiàng)能力。那么我們?cè)搹哪膸追矫孀銎饋砼囵B(yǎng)*生的語言表達(dá)能力呢？語文課作為培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，然而*語文教學(xué)中對(duì)*生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻令人堪憂。為了使*語文教學(xué)*限度地發(fā)揮出其在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力方面的優(yōu)勢(shì)，我在語文教學(xué)工作中做了一些探索，現(xiàn)將

2.如何提高*生語言表達(dá)能力

摘 要:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)*生的語言表達(dá)能力，已經(jīng)成為*語文教學(xué)的重要任務(wù)，也成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。

3.如何訓(xùn)練*生的語言表達(dá)能力

原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng) 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙，若講弊病，充其量將使學(xué)校里種種的教科書與教師的教育全然無效，終身不會(huì)有完整的思想和濃厚的感情?！?;可見，要提高學(xué)生的語文素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須從入學(xué)時(shí)就注重加強(qiáng)學(xué)生的說話訓(xùn)練，使他們掌握說話這一人們賴以交際和溝通思想的最常用、最快捷的工具。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！苯虒W(xué)中要教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用母語進(jìn)行交際，最為基礎(chǔ)的則是說話，這是與他人交流思想、表情達(dá)意的一個(gè)主要途徑。因此語文教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 由于低年級(jí)學(xué)生受識(shí)字不足、詞匯缺乏、抽象思維能力弱的影響，常常出現(xiàn)“心中千言萬語，不知從何說起”的情況，針對(duì)此情況，教師在教學(xué)中一定要充分挖掘教材中的說話資源，進(jìn)行說話訓(xùn)練;要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的說話語境;創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 一、激發(fā)學(xué)生“想說”的興趣。 俗話說：興趣是*的老師，我們從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)興趣所引起的。教學(xué)實(shí)踐證明：濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，是開發(fā)學(xué)生的智力，提高成績(jī)的關(guān)鍵。因此，作為一名教師不應(yīng)該只埋頭教書，不管學(xué)生的反應(yīng)，必須

4.小孩子怎么提高語言表達(dá)能力?

四個(gè)詞，閱讀，寫作，朗讀，演講。 閱歷豐富了自然就有東西寫了，有東西寫了就有話說了，朗讀是鍛煉口齒清晰能力，演講是為了把內(nèi)心的東西說出來。 閱讀是一切的基礎(chǔ)，不僅是課內(nèi)書，還要多讀各類名著，以年齡為標(biāo)準(zhǔn)，選擇適宜的，容易理解的。 閱讀多了寫作水平也自然提高，會(huì)有東西想寫，家長(zhǎng)這時(shí)候可以鼓勵(lì)孩子把想寫的寫出來，哪怕是天馬行空的科幻小說，但切莫逼孩子寫日記或者游記之類的，除非孩子有興趣，不然會(huì)讓孩子對(duì)寫作產(chǎn)生厭惡。朗讀和背誦是針對(duì)孩子的口齒表達(dá)進(jìn)行鍛煉，心里的東西不僅要會(huì)寫出來，更要說出來。有感情的朗讀或背誦能培養(yǎng)孩子的情感，一定要讓孩子戒掉說話停頓嗯啊表達(dá)不清楚的習(xí)慣，讓孩子在人群前展現(xiàn)朗讀背誦，培養(yǎng)孩子不怯場(chǎng)，不怕人的品質(zhì)。演講則是前幾者的綜合，有各種各樣的演講學(xué)習(xí)班，更可以在家里讓孩子闡述某天發(fā)生的某件事，培養(yǎng)孩子的幽默感和落落大方。練習(xí)好了以上幾者，口語表達(dá)的能力自然提升。

5.怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力

口頭語言表達(dá)能力，是思維能力的外在表現(xiàn)，它是交際、學(xué)習(xí)、工作必不可少的基本能力?？梢?，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力便顯得尤為重要了。我結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為訓(xùn)練孩子的口頭語言表達(dá)能力從以下幾方面進(jìn)行，效果更好一些：一、教師應(yīng)親近孩子教師應(yīng)主動(dòng)親近孩子，給予孩子們父母般的關(guān)愛，讓孩子們對(duì)教師有一種信任感、親近感。在親近孩子的過程中，教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，使自己富有童趣，具有童心，和孩子們一起“侃天說地”，甚至一起“數(shù)天上的星星”，聽小鳥唱歌，看小河舞蹈……由此創(chuàng)設(shè)良好的人際語言氛圍，在教師的引導(dǎo)、參與下，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的習(xí)慣和能力。二、教師應(yīng)多一份賞識(shí)賞識(shí)是一種愛，一種贊揚(yáng)，一種默許。當(dāng)我們用欣賞的眼光看孩子，并且真誠(chéng)地贊揚(yáng)孩子時(shí)，將會(huì)給孩子灑下春雨般的滋潤(rùn)，蘊(yùn)育無限的語言綠地，也會(huì)給他們?cè)鎏頍o窮的自信。至此，教師的賞識(shí)激發(fā)了孩子說話的積極性，點(diǎn)燃了“求知欲”的火把，解開了“表現(xiàn)欲”的繩索，即便是膽小的孩子，也能在賞識(shí)的雨露下活躍起來。三、教師應(yīng)多一些童趣童趣，是孩子特有的童心、樂趣，是他們形象思維、內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。孩子們因?yàn)榫哂型?，所以他們天真無邪、活潑可愛，他們因此生活在他們的世界里，而非世俗的世界。所以，教師此時(shí)不是“大人”，而是“孩子”，是“懂事”的孩子，他與孩子們交流的語言是兒童化的語言。由此，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子們生活在濃濃的、具有童趣的、愛的氛圍中，師生間沒有心靈距離，情感交流如三月融融的陽光。四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)交際情境教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣的交際環(huán)境，營(yíng)造民主、和諧、融洽的交際氛圍，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，樂于交流，這是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要手段。但是如果只局限于課堂，那不算是全面的培養(yǎng)，我們還應(yīng)放眼于課外，充分利用祖國(guó)的山山水水、蟲鳥魚獸、花草林木來熏陶、感染孩子，啟發(fā)他們的心智，利用綺麗壯觀的自然風(fēng)光來解除學(xué)生心靈上的束縛，使他們的言語變得豐富而多彩。總之，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力非常重要，從一定程度上說，它決定著孩子的思維發(fā)展水平，“怎樣培養(yǎng)”是方法論的問題，它需要我們?nèi)ャ@研，探索，發(fā)展。

6.通過哪些方法能提升孩子的語言能力？提高表達(dá)能力？

如何讓孩子肢體表達(dá)結(jié)合言語提升語言能力1、為寶寶提供一個(gè)正面的語言環(huán)境！語言環(huán)境對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。家長(zhǎng)們可以這樣做：◆ 定期給寶寶播放一些啟蒙孩子語言的故事；時(shí)間可以是吃飯的時(shí)候，也可以是在睡覺前，盡量不用刻意、單獨(dú)讓寶寶聽?！?在家盡量使用普通話和孩子交流；避免使用方言，培養(yǎng)孩子語感，給孩子打好進(jìn)入學(xué)校的基礎(chǔ)?！?抓住一切向孩子提問的機(jī)會(huì)；通過提問互動(dòng)的方式，不僅能讓孩子對(duì)外界充滿好奇，開發(fā)孩子的智力，重要的是對(duì)孩子語言發(fā)育有著推波助瀾的作用！2、配合孩子的行動(dòng)，說他們能懂的話。家長(zhǎng)應(yīng)注意和寶寶說話方式，孩子和大人的認(rèn)知存在巨大的差異，你認(rèn)為孩子能聽懂的，他們不一定能懂！在向孩子提問和交流的過程中，家長(zhǎng)可以采用，比如“說幼稚話”、“模仿寶寶的語言動(dòng)作”、“對(duì)寶寶的話點(diǎn)頭和贊賞”等等方式去縮短與孩子的認(rèn)知差距。“幼稚”對(duì)于教育寶寶來說，并不是一無是處喔~3、適當(dāng)玩，有趣互動(dòng)性強(qiáng)的游戲游戲是提升孩子能力的“好幫手”，當(dāng)然這里的游戲不是指電子游戲！家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)利用游戲，激勵(lì)孩子肢體表達(dá)能力和語言表達(dá)能力，比如我們小時(shí)候常玩的《123木頭人》、《撲克游戲》、《找不同》等等。在和孩子的游戲中，產(chǎn)生互動(dòng)、激勵(lì)孩子思考、觀察、動(dòng)手、表達(dá)！

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