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2021年昆明理工*附中(高考復(fù)讀)一本率?復(fù)讀口碑好嗎?

日期:2021-05-12 23:53:19     瀏覽:868    來源:職教之家
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2021年昆明理工*附中(高考復(fù)讀)一本率?復(fù)讀口碑好嗎?


2021年昆明理工*附屬高中招高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生嗎

2021年昆明理工*附屬中學(xué)高考補(bǔ)習(xí)招生簡(jiǎn)章|昆明高考復(fù)讀學(xué)校排名

昆明高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校排名:1、云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校  2、昆明理工*附屬中學(xué)

昆明理工*附屬中學(xué)
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學(xué)校概況:

昆明理工*附屬中學(xué)(簡(jiǎn)稱"昆理工附中")是昆明理工*為進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能,充分利用*的優(yōu)質(zhì)教育資源,為云南省提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源,促進(jìn)云南省基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展而創(chuàng)立的國(guó)有民辦學(xué)校。昆理工附中由云南省教育廳批準(zhǔn)成立,學(xué)校位于昆明理工*蓮華校區(qū)內(nèi),目前占地11139M2,建筑面積7512M2,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地21949 M。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室外標(biāo)準(zhǔn)游泳館,是一環(huán)內(nèi)昆明市中*的稀缺配套。昆理工附中是莘莘學(xué)子啟智的學(xué)園,成長(zhǎng)的樂園。學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué),已于2017年9月開學(xué),首期招生6個(gè)班,共222人。


辦學(xué)優(yōu)勢(shì):

(一)*資源:昆明理工*附屬中學(xué)的辦學(xué)與管理依托于昆明理工*,因此附中擁有著得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。昆明理工*具有強(qiáng)有力的*教研隊(duì)伍和大批的*專家;理可以為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等*提供實(shí)驗(yàn)室;外語不僅可以為附中學(xué)生提供的英語外教,同時(shí)也可以為英語*師資隊(duì)伍的進(jìn)修學(xué)習(xí)提供平臺(tái);國(guó)際可以為附中學(xué)生提供國(guó)際交流的機(jī)會(huì);*各*專家可以到附中指導(dǎo)和參與教學(xué)研究,提高附中的教*研能力,提升辦學(xué)的水平和質(zhì)量。

(二)小班辦學(xué):昆理工附中因材施教,精品育人。實(shí)行30人的小班化精品教育,充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,成功的快樂,同時(shí)身心全面健康成長(zhǎng)。昆理工附中的小班化教學(xué)將致力于學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣培養(yǎng),著眼于學(xué)生健全人格的塑造,搭建師生之間更有效的交流互動(dòng)的途徑與平臺(tái),實(shí)現(xiàn)"每個(gè)人能接受教育"到"每個(gè)人享受優(yōu)質(zhì)教育"的轉(zhuǎn)變。

(三)導(dǎo)師引領(lǐng):昆理工附中實(shí)施導(dǎo)師引領(lǐng)培養(yǎng)制,讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注和重視,激發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(四)智慧教育:學(xué)校采用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí),拒絕傳統(tǒng)機(jī)械重復(fù),倡導(dǎo)智慧教育、智慧學(xué)習(xí)。

(五)專致教育:昆明理工*成立了昆明理工教育發(fā)展公司,為附中的辦學(xué)提供了有力的支撐,為學(xué)校管理減輕了學(xué)校對(duì)外工作的協(xié)調(diào)、后勤的管理等負(fù)擔(dān),學(xué)校得以一心一意搞教學(xué)、專心致志辦教育。

(六)特長(zhǎng)教育:附中教育致力于讓每一個(gè)學(xué)生有一技之長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生的生命綻放光芒。

(七)創(chuàng)造歷史:昆明理工*附屬中學(xué)的創(chuàng)辦,是昆明理工*幾十年來的愿望,較好屆學(xué)生就是創(chuàng)造理工*歷史新篇章的學(xué)生。因此,附中對(duì)每一位學(xué)生都將盡心竭力,相信在附中師生的共同努力下,我們會(huì)創(chuàng)造出更多更好的成績(jī)和輝煌。

三、辦學(xué)理念:

學(xué)校以"養(yǎng)正力行,潤(rùn)澤生命"為辦學(xué)理念,以"仰望星空,腳踏實(shí)地"為辦學(xué)精神,以"明德養(yǎng)正,力行創(chuàng)新"為校訓(xùn),繼承昆工辦學(xué)思想和精神,依托昆工深厚的人脈和人文科學(xué)底蘊(yùn),培養(yǎng)全面發(fā)展,科技見長(zhǎng)的學(xué)生,養(yǎng)浩然正氣,樹科學(xué)精神,育創(chuàng)新人才,為學(xué)生的幸福人生奠基! 昆理工附中將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)新課程改革理念。學(xué)校堅(jiān)持以人為本、立德樹人,并以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的為目標(biāo),較終促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、提升教師的專業(yè)化水平,構(gòu)建和諧書香校園。昆理工附中將努力成為一所力求創(chuàng)新、追求特色的現(xiàn)代學(xué)校,尊重個(gè)體差異、彰顯個(gè)性特長(zhǎng)、力行創(chuàng)新文化、潤(rùn)澤幸福人生是每一個(gè)附中人的初衷與心聲。

四、辦學(xué)思路:

(一)激情德育,養(yǎng)正力行----創(chuàng)育人文化

激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),有激情才會(huì)有干勁、有闖勁、有韌勁,有激情才敢應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、直面困難、承受挫折,有激情才能消除暮氣、聚集人氣、激發(fā)正氣。

昆理工附中就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)激情澎湃的校園環(huán)境、激情飛揚(yáng)的課堂氛圍、激情燃燒的校園活動(dòng)、激情滿懷的自信學(xué)子、激情四射的教師素養(yǎng),用激情激發(fā)激情,用激情燃點(diǎn)理想,用激情導(dǎo)航人生。

(二)質(zhì)量立校,追求----創(chuàng)質(zhì)量文化

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,昆明理工*附屬中學(xué)有較高的起點(diǎn),社會(huì)期望值很高。尤其是較好屆學(xué)生的成敗關(guān)系到的不僅是學(xué)校的聲譽(yù)甚至是生存。因此我們要精益求精,創(chuàng)造的教學(xué)業(yè)績(jī)。

(三)精雕細(xì)琢,海納百川----創(chuàng)管理文化 

    細(xì)節(jié)決定成敗,把每一件簡(jiǎn)單的事做到精致就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做到極點(diǎn)就是不平凡。海納百川,和而不同,精雕細(xì)琢,把每一件事情做到較精彩。

   (四)精誠團(tuán)結(jié),實(shí)干力行----創(chuàng)班子文化

"火車跑的快,全憑車頭帶",這個(gè)車頭既是校長(zhǎng),又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。"上面裂條縫,下面破個(gè)洞"、"互相補(bǔ)臺(tái),好戲連臺(tái),互相拆臺(tái),一起垮臺(tái)",都說明了班子團(tuán)結(jié)的重要性。班子要精誠團(tuán)結(jié)、實(shí)干力行,既要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),又要有很強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠以身作則、實(shí)干創(chuàng)新,這是我們的努力目標(biāo)。

(五)以愛為本,專業(yè)發(fā)展----創(chuàng)教師文化

    沒有愛的人,就像沒有靈魂的空殼;沒有愛的教育,就像沒有水的池塘。有愛就會(huì)有責(zé)任,有愛就會(huì)追求卓越、崇尚,使自己真正成長(zhǎng)為有責(zé)任感、榮譽(yù)感的教師。走專業(yè)化發(fā)展之路,成為教學(xué)的行家里手。

(六)全面發(fā)展,科技見長(zhǎng)----創(chuàng)課程文化

我校將關(guān)注人的發(fā)展,努力使課程校本化,校本課程生活化,注重學(xué)生全面發(fā)展,著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思辨和動(dòng)手能力,為創(chuàng)新人才奠基!


高考補(bǔ)習(xí)幾乎每個(gè)高三生都會(huì)面臨, 即便是拔尖的學(xué)生, 也都希望分?jǐn)?shù)能再上一層樓。普通的高考生,課外輔導(dǎo)自然少不了,只有抓緊一切機(jī)會(huì)努力提升,才有可能在高考選擇中掌握主動(dòng)權(quán)。 而在近些年, 復(fù)讀也成為很多高中生的選擇, 高考失利并不可怕, 可怕的是對(duì)未知的恐懼。


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