上海靜安區(qū)日語培訓(xùn)哪家好，就好比是伯樂和千里馬，上海日語培訓(xùn)就是千里馬常有而伯樂不常有。

1.天生適合學(xué)日語的人

很多人覺得那些能把說得很好的人——把日語的發(fā)音學(xué)得標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)地道、用詞準(zhǔn)確的人，他們天生是學(xué)習(xí)語言的料。不能接受自己的缺點(diǎn)，不接受成長，看別人不順眼，不接受向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，反而嫉妒別人比自己要好，從而沒有什么改變。其實(shí)沒有誰天生就是天才，只不過別人的努力你可能沒有看到。

2.中日發(fā)展如何

其實(shí)歷史也仿佛昨日重現(xiàn)，歷歷在目，尤其是我們?cè)诳匆婋娨晞±锩娴恼檻?zhàn)片，都是時(shí)時(shí)刻刻告訴我們歷史里面日本人對(duì)*人民的殺害，所以事到如今，還是會(huì)有部分人對(duì)日本人憎恨已經(jīng)根深蒂固了，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，各國之間都在不斷的前進(jìn)，兩國關(guān)系緩和很多，中日關(guān)系友愛交流親近，關(guān)系企業(yè)許多，通曉日語能夠作為日后的作業(yè)優(yōu)勢(shì)加以運(yùn)用。

3.零基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)路線

想學(xué)日語的朋友經(jīng)常問日語難不難，怎么開始學(xué)習(xí)。他們的熱情令我意外，沒想到這么多人對(duì)日語感興趣。不知道動(dòng)漫和日劇在這方面有沒有功勞。但是，小編自己讀的書很少，是喜歡反復(fù)讀書的人。小編也不是為了考試想啃書的人，如果問哪本書和練習(xí)能快速提高考試能力的話，小編還真回答不上來。

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4.日語為何會(huì)如此受歡迎

外行人看都覺得翻譯很高大上，同聲傳譯多么賺錢。我曾經(jīng)也是個(gè)外行。等我自己一只腳踏入這個(gè)圈子之后，我才知道根本不是那么回事，很多日語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，要么就是去公司當(dāng)行政人員，要么就是去當(dāng)日語老師，純粹的翻譯很少，能靠翻譯發(fā)財(cái)?shù)娜烁?。?dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，就誤打誤撞走起了自媒體的路子，沒想到還走的不錯(cuò)。主要是因?yàn)槿照Z+自媒體這條路，貌似還沒什么人走，大多數(shù)都是走日語學(xué)習(xí)為主。

5.學(xué)日語能干嘛

現(xiàn)在去日本旅游的人很多，不過大部分也選擇了跟團(tuán)，跟團(tuán)怎么說呢，如果不是那種私人定制團(tuán)，價(jià)格飛貴的，其他的團(tuán)玩的質(zhì)量也不用多說，自由行就不一樣了，想玩啥玩啥，想吃啥吃啥，最重要的，去日本當(dāng)然是要自由行更好玩。

6.零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)日語

首先，一個(gè)人學(xué)習(xí)文字，學(xué)習(xí)文字是學(xué)習(xí)外語的*步，如果自己不能學(xué)習(xí)這些文字，今后就不可能學(xué)習(xí)日語了。日語這種語言對(duì)*人非常友好和容易學(xué)習(xí)，因?yàn)槌酥形模照Z在世界上使用了許多漢字。雖然字體有點(diǎn)不同，但它對(duì)*人非常友好。發(fā)音不同嗎？查一下日本的漢字辭典吧。用假名標(biāo)記，先學(xué)假名就行了。如果你想練習(xí)寫字，去小賣部買一本筆記本和一支筆。西啊，只要在筆記本上抄寫這些文字就行了。

7.日語會(huì)讓你更自由

學(xué)了日語你可以給自己定制行程了，簡(jiǎn)單溝通沒問題了呀，花跟團(tuán)一樣的錢，玩的內(nèi)容卻是超級(jí)私人化的diy。我們這里真的有不少同學(xué)，因?yàn)橐ヂ糜螌ｉT來學(xué)了日語的，所以有沒有用，當(dāng)然非常有用，還是那句話嘛，畢竟技多不壓身。

8.日語學(xué)習(xí)要注意哪幾個(gè)方面

小編是在日本留學(xué)的學(xué)生，以前學(xué)過多少日語，上課后也自己研究，*終于達(dá)到了N2-N1的水平，小編希望根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，對(duì)大家有所幫助。日語的特點(diǎn)是最初學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)越難，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)不重視，基礎(chǔ)不好，之后學(xué)習(xí)越差。日語確實(shí)和我們從小接觸的英語大不相同，但總的來說比英語簡(jiǎn)單，日語和英語一樣，根據(jù)語態(tài)的不同，*的后綴也不同。

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