上海兒童英語(yǔ)輔導(dǎo)班價(jià)格，鑒于上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。我們一起看一下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從娃娃抓起，少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期，孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡，少兒三歲就可以接觸英語(yǔ)，少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言也要循序漸進(jìn)。
1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)從娃娃抓起
學(xué)英語(yǔ)從娃娃抓起，都有知道漢語(yǔ)是最難學(xué)的語(yǔ)言，為什么*人能輕易學(xué)會(huì)？要有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，例如把孩子從小送出國(guó)，他在國(guó)外呆了一兩年，英語(yǔ)水平上來(lái)了，再回國(guó)長(zhǎng)期不用，也會(huì)健忘，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，找專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)要知適合孩子的才是*的。
2.少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期
少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期大概會(huì)持續(xù)4年時(shí)間左右，到了6歲之后，孩子的*語(yǔ)言基本就已經(jīng)完成了習(xí)得，而學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力就會(huì)明顯的下降。這個(gè)年齡段的孩子開始上*后，也必須學(xué)習(xí)其他科目，分散到英語(yǔ)上的時(shí)間與精力也會(huì)大打折扣，而且對(duì)于大多數(shù)既無(wú)法獲得足夠英語(yǔ)輸入，又需要在多人數(shù)的課堂中學(xué)，這時(shí)候再去補(bǔ)上2歲時(shí)候的”課“，其實(shí)已經(jīng)有一點(diǎn)遲了
3.孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)
雙語(yǔ)或多語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，超越了家庭。研究表明，在與那些只講一種語(yǔ)言的人相比，有兩種語(yǔ)言的兒童在語(yǔ)言上也有認(rèn)知上的優(yōu)勢(shì)。例如，他們能更好的解決問(wèn)題，涉及重點(diǎn)的相關(guān)信息，而忽略不相關(guān)的信息。即使雙語(yǔ)者是60歲或70歲的人也證明了這些優(yōu)點(diǎn)。
4.不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡
14歲以下是語(yǔ)言習(xí)得的黃金年齡。我們*的班里是雙語(yǔ)教學(xué)的，除了英語(yǔ)之外還學(xué)日語(yǔ)。然后我們班形成了獨(dú)特的三語(yǔ)混合體系語(yǔ)言。這種語(yǔ)言的詞匯基本上是在*到*之間形成的，*之后產(chǎn)生的就極大的減少了，到了高中就已經(jīng)沒(méi)有新增單詞加進(jìn)去了。這是14歲以上很難將習(xí)得的外語(yǔ)母語(yǔ)化的佐證。
5.少兒三歲就可以接觸英語(yǔ)
個(gè)人感覺(jué)三歲可以開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，只是通過(guò)什么形式學(xué)習(xí)的問(wèn)題，一般這么小，我覺(jué)得去興趣班不太適合，一來(lái)頻率低，二來(lái)費(fèi)用高，三見效不明顯，可以家長(zhǎng)通過(guò)英文歌，英文動(dòng)畫片吸引孩子興趣，慢慢加入分級(jí)讀物閱讀，等孩子四五歲有一些基礎(chǔ)了，再考慮線上線下的課程講孩子積累的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
6.少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言也要循序漸進(jìn)
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要符合規(guī)律，英語(yǔ)也不例外。從孩子開始學(xué)習(xí)說(shuō)話開始，就可以給他看英語(yǔ)的動(dòng)畫片了。就是而目已然區(qū)聽去看，聽多了，自然就有表達(dá)的欲望。就可以脫口而出。試想，你學(xué)漢語(yǔ)說(shuō)話時(shí)，父母有把你送到輔導(dǎo)班嗎？會(huì)不會(huì)先記憶字怎么寫？語(yǔ)法怎么用嗎？不會(huì)的
學(xué)習(xí)英語(yǔ)從娃娃抓起，少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期，孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡，少兒三歲就可以接觸英語(yǔ)，少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言也要循序漸進(jìn)，對(duì)于這些你有什么看法。上海兒童英語(yǔ)輔導(dǎo)班價(jià)格
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