學(xué)員可以在這個學(xué)習(xí)過程中，自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標,決定上課時間和學(xué)習(xí)進度,適合不同學(xué)習(xí)速度、不同學(xué)習(xí)頻度、不同學(xué)習(xí)能力和不同時間安排的人,其靈活的方式和充足的時間保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。專屬的課程顧問和語言指導(dǎo)也會根據(jù)您自身的情況為您提供學(xué)習(xí)計劃和策略的參考，并對此做出定期的跟蹤輔導(dǎo)。更有資深的外籍教師為您提供豐富多彩的課堂和語言交流的機會和平臺。

針對成人教學(xué)及*傳統(tǒng)英語教學(xué)存在的多種問題，沃爾得國際英語創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”提出了解決的方案。
成人傳統(tǒng)英語教學(xué)現(xiàn)存的問題在于：
1、注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱；
2、注重語法訓(xùn)練，忽略練習(xí)、實踐和英文環(huán)境；
3、成人的學(xué)習(xí)時間比較少；
4、成人無法像學(xué)生一樣全力投入學(xué)習(xí)中。即使學(xué)習(xí)的原動力極強，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后通常很難繼續(xù)保持強力的學(xué)習(xí)積極性。

至于*傳統(tǒng)英語教學(xué)存在的多種問題，一直都是機構(gòu)、學(xué)生（學(xué)員）關(guān)注的重點。現(xiàn)行的英語教學(xué)改革是一個長期的過程，過去的教學(xué)過分的注重理論（例如：過多的筆頭練習(xí)，語法的條條框框，強調(diào)糾正錯誤。）從某種程度上說，違背了語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律——實際的練習(xí)。
沃爾得國際英語創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”解決了這些問題。以語言教學(xué)法的基本原理結(jié)合實踐經(jīng)驗為主導(dǎo)，根據(jù)*成人學(xué)員的特點，通過營造母語式的語言環(huán)境，以符合第二語言學(xué)習(xí)規(guī)律的課程設(shè)置為基礎(chǔ)，使語言學(xué)習(xí)者就像小孩子學(xué)習(xí)自己的母語一樣快速突破語言學(xué)習(xí)的瓶頸，從而獲得語言學(xué)習(xí)和交流的能力。
 

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