怎么推算五線(xiàn)譜的調(diào)號(hào)？

跟小朋友講關(guān)于調(diào)號(hào)，自己覺(jué)得講的很明白了，學(xué)生就說(shuō)不懂、不明白。于是我就琢磨，怎么能讓學(xué)生既好理解，又不需要死記硬背，能很快地說(shuō)出幾個(gè)升記號(hào)是什么調(diào)？幾個(gè)降記號(hào)是什么調(diào)呢？經(jīng)過(guò)琢磨，我陸續(xù)用以下方法讓學(xué)生來(lái)推算五線(xiàn)譜的調(diào)號(hào)，學(xué)生就不再感到五線(xiàn)譜的調(diào)號(hào)那么難記了。大家也不妨試試．

其實(shí)這并不是我自創(chuàng)的，而是看到了一些資料總結(jié)而成的．當(dāng)然，在使用我這個(gè)推算五線(xiàn)譜調(diào)號(hào)的方法之前，也得學(xué)有關(guān)調(diào)號(hào)的知識(shí)，然后你再琢磨琢磨我這個(gè)推算調(diào)號(hào)的方法，看看是不是對(duì)掌握五線(xiàn)譜的調(diào)號(hào)還有點(diǎn)用。

使用這種方法的前提是：學(xué)生必須能夠熟練的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的順序.具體的操作方法是這樣的：

一、升種調(diào)：在四個(gè)手指頭上數(shù)音名 

伸出四個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指、小指的順序數(shù)音名：C（食指）、D（中指）、E（無(wú)名指）、F（小指），數(shù)到G，又回到了食指.這時(shí)老師說(shuō)：“數(shù)了一圈，一個(gè)升記號(hào)，G調(diào)。”然后接著數(shù)：A（中指）、B（無(wú)名指）C（小指）、數(shù)到D又回到了食指。于是，老師說(shuō)：“數(shù)了兩圈，兩個(gè)升記號(hào)，D調(diào)。”就這樣，在四個(gè)手指上反復(fù)數(shù)音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)幾圈就是幾個(gè)升記號(hào)，數(shù)到食指上是什么音名，就是什么調(diào)。

這個(gè)方法的根據(jù)，就是教科書(shū)里講的“五度循環(huán)”。因?yàn)椋嘁粋€(gè)升記號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)上方的五度音，所以用四個(gè)手指就可以了。

二、降種調(diào)：在三個(gè)手指頭上數(shù)音名。   5 `6 W% y: B3 n5 v!

伸出三個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指的順序數(shù)音名：C（食指）、D（中指）、E（無(wú)名指），數(shù)到F，又回到了食指，“數(shù)了一圈，一個(gè)降記號(hào)，F(xiàn)調(diào)”然后接著數(shù)：G（中指）、A（無(wú)名指），數(shù)到B，又回到食指了。“數(shù)了兩圈，兩個(gè)降記號(hào)，降B調(diào)。” 需要說(shuō)明的是：從第二圈開(kāi)始，數(shù)到的音名是什么，都要在這個(gè)音名前面加一個(gè)降字，應(yīng)該是它的降什么什么調(diào)。  降種調(diào)是在三個(gè)手指上數(shù)音名，從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)了幾圈就是幾個(gè)降記號(hào)，食指上的音名是什么，就是降什么調(diào)。 這個(gè)方法的根據(jù)也是：“五度循環(huán)”。由于每多一個(gè)降號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)下方的五度或上方四度，所以用三個(gè)手指就可以了。