影片分析寫作的標(biāo)準(zhǔn)格式
影片分析的寫作方法與格式
首先，要對影片的整體風(fēng)格及要重點分析哪一方面的內(nèi)容進行概括和綜述，如可以對電影中描述的社會環(huán)境、描述了怎樣的人、發(fā)生了怎樣的故事、影片的整體風(fēng)格進行概括。

其次，簡單陳述影片故事的內(nèi)容，但要注意，對故事梗概的敘述不要過多，應(yīng)大概控制在三百字左右。

再次，找一到兩個合適的點展開分析，如影片的主題如何展開、影片的敘事方法，在對這個點展開細(xì)致分析的同時可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┮暵犝Z言的分析。在展開分析的時候要注意，一點不要泛泛而談，要深入地分析發(fā)生在人物身上的情節(jié)、人物的言行特點、人物的心理轉(zhuǎn)變，為了揭示主題、塑造人物創(chuàng)作者設(shè)置了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都對刻畫人物起了怎樣的作用；影片的故事怎樣展開，怎樣轉(zhuǎn)折，怎樣沖突，怎樣達(dá)到高潮，*怎樣結(jié)尾，說明了什么樣的問題。影片是如何在一些關(guān)鍵的情節(jié)點上運用音樂來渲染情緒、營造氛圍的等等，而不要蜻蜓點水般的一帶而過。

*，要對影片及考生自己對該片的分析進行總結(jié)。

要寫一篇影片分析，首先就要確定寫作的角度。一部影片可分析的方面和角度很多，有的考生一會說說影片的主題思想，一會又分析劇作結(jié)構(gòu)，一會又分析視聽語言方面的特色，覺得方方面面都想說一說，但又說得不深入，一篇優(yōu)秀的影片分析永遠(yuǎn)不是面面俱到的，永遠(yuǎn)都是抓住其中一兩個突出的方面深入地論述。

首先，可以對影片作社會學(xué)分析，即作品如何反映時代的某個社會問題，作品所包含的社會內(nèi)容與社會生活之間的關(guān)系，作品是如何展開這一社會主題的。如《秋菊打官司》是一部現(xiàn)實主義風(fēng)格的作品，影片給觀眾展示了一幅*普通農(nóng)村的真實生活畫卷，通過一個生活在農(nóng)村的卑微的小人物執(zhí)著的要用法律武器為自己討個說法的故事，揭開了一個關(guān)于法律觀念的主題：每個人都有用法律保護尊嚴(yán)的權(quán)力，*的法制觀念徹底普及還需要很長的路。

其次，也可以影片作敘事分析，也就是影片劇作技巧的分析，分析一部影片如何建立一種敘事關(guān)系，也就是如何講故事，影片的創(chuàng)作者如何通過情節(jié)的鋪排、細(xì)節(jié)的設(shè)置、人物形象地塑造來一步一步推動故事向前發(fā)展的。

再次，可以從技術(shù)的層面對影片的導(dǎo)演手法、視聽語言的技巧進行分析，分析作品如何建立時空關(guān)系、影片敘事的鏡頭體系、導(dǎo)演如何進行場面調(diào)度等。如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運用，那么考生就可以深入地去分析在侯孝賢的影片中，長鏡頭是如何具體運用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背后蘊藏著怎樣的民族審美心理。再如陳凱歌的《和你在一起》中運用了大量的音樂來烘托影片的主題，考生也可就視聽中的“聽”來進行分析。當(dāng)然，對于參加本可入學(xué)考試的考生而言，大多數(shù)都未進行過專業(yè)的視聽語言方面的訓(xùn)練，因此導(dǎo)演手法、視聽語言的分析不宜涉及的過多，考生在觀看影片的過程中如果能夠找出影片中一兩個突出的視聽語言的特征，則可以進行視聽分析，如果不能找出影片突出的視聽語言的特征，也不要不懂裝懂，可以避開視聽的分析，轉(zhuǎn)而進行社會學(xué)的主題分析或敘事技巧的分析