有關(guān)上海市保育員證報(bào)考中心, 近年對(duì)幼兒園持證上崗要求越來(lái)越嚴(yán)格,要求幼師都具備幼師,但是考取幼師證時(shí)間較長(zhǎng),每年只有一次,很多幼師因?yàn)槲茨芗皶r(shí)考取幼師證,面臨。建議學(xué)員先考取保育員證書(shū),然后有更多的時(shí)間培訓(xùn)或者考取幼師證。

什么是保育員?保育員是指在幼兒園、托兒所、早教中心等機(jī)構(gòu)中,輔助幼兒負(fù)責(zé)嬰幼兒、日常生活護(hù)理和協(xié)助幼兒對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員,是幼兒園中的生活。 幼兒園保教結(jié)合的工作任務(wù)及幼兒生活的特殊性,使得保育員的工作在幼兒園顯得尤為重要,近年來(lái)凡是幼兒園被的新聞事件中,由于幼兒園或不保育工作而發(fā)生的幼兒傷害及幼兒園法律糾紛短時(shí)間有增無(wú)減,因此幼兒園開(kāi)始高度保育員崗位的工作,保育員的就業(yè)和待遇也隨之起來(lái),教委也相應(yīng)政策,對(duì)保育員的崗位資格要求也越來(lái)越嚴(yán)格要求,沒(méi)有取得保育員崗位的工作人員將不能從事保育員工作。

在很多保育員招聘中,特別是一些公辦幼兒園,都要求應(yīng)聘人"持有保育員證"。一些公立或大型正規(guī)的幼兒園對(duì)證書(shū)這一塊很看重,不會(huì)招沒(méi)有證的保育員。并且這些幼兒園在福利待遇方面更占優(yōu)勢(shì)!還有一些幼兒園會(huì)給持有保育員證的發(fā)放補(bǔ)貼!

保育員作為幼兒園工作的一部分,是幼兒的安全教育重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子入園前就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育和護(hù)理,而保育員作為幼兒園的工作人員必須對(duì)此有一定的了解和認(rèn)識(shí),才能為幼兒入園提供良好的來(lái)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

保育員在一些家政服務(wù)公司、母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、還有幼兒園是為常見(jiàn)的,說(shuō)直接一點(diǎn),就是幫助幼兒園等機(jī)構(gòu)照顧小孩子、教育小孩子的工作人員。 隨著社會(huì)需求的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人更加注重孩子的從小教育,而且現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多都以工作為主,對(duì)于孩子的生活照顧和教育也是有限的,而保育員這個(gè)職位就占據(jù)了這個(gè),是一個(gè)不容忽視的職業(yè)。 但想進(jìn)入這個(gè)職業(yè)工作,是必須要有正規(guī)的,畢竟孩子是為寶貴的;教委也了相應(yīng)的政策,對(duì)保育員的崗位要求越來(lái)越嚴(yán)格,要求從事保育員工作必須要考保育員證,這不僅是對(duì)孩子的一種責(zé)任,更是對(duì)自己工作的認(rèn)可。

保育員證是屬于人力資源和社會(huì)*局頒發(fā)的,證書(shū)終身有效,通用,可查,主要分為初級(jí)、中級(jí)、幾個(gè)級(jí)別,從事保育員工作的人員,可以根據(jù)機(jī)構(gòu)要求或者自身情況選擇報(bào)考不同的級(jí)別。 幼兒園保育員是一重要崗位,隨著保育工作的不斷,對(duì)該職業(yè)要求也是越來(lái)越高了,從業(yè)人員需持有保育員證才可以上崗。保育員該證由人力資源和社會(huì)**、技能鑒定中心或機(jī)構(gòu)考核發(fā)證,有*/中級(jí)保育員證、/保育員證等。 保育員證不僅可作為上崗的依據(jù),也是升職的考核。現(xiàn)在對(duì)保育員的崗位資格要求也越來(lái)越嚴(yán),沒(méi)有取得保育員證的將不能從事保育員工作,而且該崗位需求量較大。

有關(guān)上海市保育員證報(bào)考中心, 在我國(guó),對(duì)保育員的需求很大,這就需要在各大幼教機(jī)構(gòu)設(shè)立專(zhuān)為幼兒園服務(wù)的保育員崗位,使所有家長(zhǎng)能夠清楚地了解保育和園長(zhǎng)工作職責(zé)、操作規(guī)范、以及相應(yīng)證書(shū)發(fā)放程序,以便于更好地促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人員盡職盡責(zé)地做好幼兒教育與工作。因此,將加大對(duì)學(xué)前教育政策扶持力度,在培訓(xùn)師資力量*的同時(shí)積極推動(dòng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)生就業(yè)。隨著我國(guó)幼兒教育水平的,幼兒對(duì)幼兒教育教學(xué)的需求日益和程度日益加強(qiáng),越來(lái)越多的幼兒園都開(kāi)設(shè)了保教一體化課程。因此這也是我國(guó)幼兒職業(yè)迎來(lái)了*展的一個(gè)機(jī)遇。