portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育咨詢:18162432791 張老師

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

孩子不愿讀書(shū)的原因多種多樣,其中包括未能在學(xué)習(xí)中感受到成就感、父母過(guò)度干預(yù)導(dǎo)致的過(guò)*習(xí)壓力激發(fā)逆反心理,以及習(xí)慣了懶散的生活方式而缺乏努力的動(dòng)力。那么,面對(duì)孩子不愿讀書(shū)的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?

首先,家長(zhǎng)可以嘗試培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,并幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的決心。通過(guò)讓孩子參與自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),他們可以在其中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的趣味,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求孩子,幫助他們?cè)鰪?qiáng)自控能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們不要自暴自棄,而是要堅(jiān)持學(xué)習(xí),激發(fā)內(nèi)心深處的進(jìn)取心。

此外,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法,讓他們明白所有復(fù)雜的問(wèn)題都源于基礎(chǔ)知識(shí),從而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

同時(shí),家長(zhǎng)還需要站在孩子的立場(chǎng)去理解他們的煩惱。對(duì)于成績(jī)*的孩子來(lái)說(shuō),厭學(xué)可能更加痛苦。家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題,共同尋找解決辦法,給予他們支持和鼓勵(lì)。

那么,孩子不愿讀書(shū)的具體原因有哪些呢?

一是缺乏學(xué)習(xí)成就感。學(xué)霸之所以熱愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄兡茉趯W(xué)習(xí)中獲得成就感,如高分帶來(lái)的羨慕目光、老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的祝賀等。而厭學(xué)的孩子往往無(wú)法在學(xué)習(xí)中體會(huì)到這種成就感,反而因?yàn)槌煽?jī)不佳而遭受批評(píng)和挫敗感。

二是父母的過(guò)度干預(yù)導(dǎo)致逆反心理。有些家長(zhǎng)喜歡陪孩子做作業(yè)、復(fù)習(xí),但在過(guò)程中總是挑剔孩子的不足,這會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,拒絕學(xué)習(xí)。

三是習(xí)慣的力量。當(dāng)我們習(xí)慣了某種生活方式,它就會(huì)成為我們的自然反應(yīng)。同樣地,不愛(ài)學(xué)習(xí)也會(huì)成為一種習(xí)慣。一旦孩子習(xí)慣了懶散的生活方式,他們就需要花費(fèi)更多的意志力才能開(kāi)始學(xué)習(xí)。

因此,家長(zhǎng)要改變孩子不愿讀書(shū)的想法,首先需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力自然就會(huì)隨之而來(lái)。

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