在這一中耗費(fèi)了考生及家長(zhǎng)大量的心血,不同的考生在選擇志愿時(shí)有不同的參考因素,有的家庭困難,考生選擇的專業(yè)偏向?qū)嵱眯?以就業(yè)。有的考生性格內(nèi)向,選擇的專業(yè)偏向于學(xué)術(shù)性。綜合起來(lái),志愿選擇的參考要素主要有院校、專業(yè)、學(xué)費(fèi)、成績(jī)、是否、就業(yè)、滑檔風(fēng)險(xiǎn)、比例、父母建議等。考生要冷靜分析,逐條分析參考要素,根據(jù)重要程度進(jìn)行排列,以志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。是很多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn),這其中要特別志愿選擇。

那么,有沒(méi)有一個(gè)專職的崗位,正好就是針對(duì)上述問(wèn)題而誕生的呢?能夠在考生們千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋之后,或者在進(jìn)入高中這場(chǎng)升學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)之前,幫考生們緩解壓力、提供專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)呢?對(duì)此,從事職業(yè)規(guī)劃與生涯教育事業(yè)20年的向陽(yáng)君負(fù)責(zé)任地回答:有!這個(gè)職業(yè)便是志愿規(guī)劃師。專注于職業(yè)規(guī)劃與生涯教育20年,向陽(yáng)生涯于2015年展開(kāi)了立足于生涯規(guī)劃的UAPM志愿規(guī)劃師師資人才培訓(xùn)。

貴州省職業(yè)生涯規(guī)劃師證時(shí)間
20年來(lái),數(shù)以萬(wàn)計(jì)的職業(yè)迷茫者前來(lái),其中超過(guò)60%是緣于志愿出了問(wèn)題;10多年前,志愿在國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)始興起;7年前,新改革讓志愿悄然變革,職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始引領(lǐng)志愿;,新正在各地推進(jìn),志愿規(guī)劃師已成為年入百萬(wàn)的新銳職業(yè)!作為如今年入百萬(wàn)的新銳職業(yè),很多人都好奇:志愿規(guī)劃師證書(shū)怎么考?其實(shí),認(rèn)證志愿規(guī)劃師并沒(méi)有想象當(dāng)中那樣難于上青天。

怎么報(bào)考生涯規(guī)劃師經(jīng)過(guò)一番職業(yè)訪談,我開(kāi)始了在新精英的職業(yè)生涯規(guī)劃師的學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)走在生涯規(guī)劃師的實(shí)踐道路上。想到當(dāng)年自己的困惑,想到后來(lái)那么多年在堅(jiān)守與轉(zhuǎn)型之間的糾結(jié),想到自己的職業(yè)歷程,我就很想幫助到和我一樣有著這樣那樣職場(chǎng)困惑的朋友們。所以,這就是我想成為職業(yè)生涯規(guī)劃師的發(fā)心。 生涯規(guī)劃師適合的人群:1.人力資源類:人力資源主管、經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、獵頭等這一類人從事的工作本身就與生涯規(guī)劃密切相關(guān),人力資源*的人往往可以借助生涯規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)與技能為企業(yè)的員工提供服務(wù),幫助員工的發(fā)展,使之與自己的企業(yè)文化更加契合,留住并適合的人才。

那種單純以追求更高的職務(wù)和更多的薪水為目的的選擇,只能是短期的目標(biāo),短期的目標(biāo)很容易產(chǎn)生短期的行為,終失敗。我們要堅(jiān)信,從事自己相對(duì)能力強(qiáng)、大,同時(shí)也是社會(huì)很需要的職業(yè),是能使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的職業(yè),也是容易使自己成功的事業(yè)。 適合人群(報(bào)考人員)1、各類職業(yè)規(guī)劃、生涯教育、生涯輔導(dǎo)、職業(yè)從業(yè)者;2、企業(yè)各級(jí)人員、各類人力資源從業(yè)者,包括人力資源主管、經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、獵頭等;3、各類院校職業(yè)(生涯)規(guī)劃講師、就業(yè)指導(dǎo)中心、輔導(dǎo)員、班主 任;4、有*及以上,并有一定職場(chǎng)閱歷者,有申請(qǐng)資格。

貴州省職業(yè)生涯規(guī)劃師證時(shí)間
一般考的志愿規(guī)劃師證可以從事什么工作,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須甚至去掉考生與成績(jī)之間的誤差。解決辦法可以考慮采取多次制度,或者將考生能力測(cè)評(píng)更加客觀、科學(xué)、公平地體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)之上,讓考生成績(jī)能夠體現(xiàn)其真實(shí)水平。梯度志愿弊端嚴(yán)重,應(yīng)該逐步淘汰于錄取機(jī)制。梯度志愿投檔即波士頓機(jī)制算法簡(jiǎn)單,在計(jì)算機(jī)還未普及之前被廣泛運(yùn)用于解決學(xué)校錄取問(wèn)題。

貴州省職業(yè)生涯規(guī)劃師證時(shí)間, 高中是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生可以選擇未來(lái)的職業(yè)方向;而*則為即將從事特定職業(yè)做,受專業(yè),難以選擇職業(yè)。有調(diào)查顯示,每年有84%的考生在志愿填報(bào)時(shí),比較盲目,不知道如何科學(xué)進(jìn)行志愿填報(bào),因此而大量浪費(fèi)分?jǐn)?shù)、選錯(cuò)專業(yè)、錄非所愿的情況發(fā)生,在志愿填報(bào)這個(gè)人生十字路口的每一個(gè)選擇和決定都可能會(huì)影響孩子未來(lái)一生的職業(yè)發(fā)展。志愿填報(bào)和生涯規(guī)劃是"點(diǎn)"和"線"的關(guān)系。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感的事物給予優(yōu)先注意和積極地,并出心馳神往。 生涯規(guī)劃又不只是一次性消費(fèi)品。人們?cè)诓煌哪挲g段會(huì)有不同的生涯課題,只要存在著自我成長(zhǎng),就存在生涯課題。例如:在人們1-15歲,存在著親子關(guān)系的課題;15-18歲存在著考*專業(yè)選擇的課題;18-22歲存在著學(xué)業(yè)規(guī)劃的課題;22-24歲存在著、就業(yè)規(guī)劃的課題;22-35歲存在著職業(yè)發(fā)展的課題;28-45歲存在著生命愿景的課題;50-75歲存在著退休后老年規(guī)劃的課題等。而根據(jù)業(yè)內(nèi)*的看法,15-18歲專業(yè)選擇的課題、24-35職業(yè)發(fā)展課題、50-75老年規(guī)劃課題已經(jīng)具有很明顯的爆發(fā)趨勢(shì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃師是針對(duì)個(gè)人性格特質(zhì)、能力資源、愛(ài)好、價(jià)值取向、工作經(jīng)歷等具體情況,通過(guò)溝通、實(shí)施測(cè)評(píng)、提供信息與思維等手段,引導(dǎo)者客觀認(rèn)識(shí)自己、挖掘潛能、調(diào)試職業(yè)狀態(tài),進(jìn)而幫助者選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向、制定合理的發(fā)展策略的專業(yè)人士。 因此,一些心 理 咨 詢師,也會(huì)遇到在職場(chǎng)中面臨的來(lái)訪者,以及因?yàn)槎喾N原因影響到自己的職業(yè)生涯發(fā)展的來(lái)訪者其二,職業(yè)顧問(wèn) 在過(guò)去,有一類職業(yè)叫職業(yè)顧問(wèn),他們經(jīng)常存在于職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)。就是給一些人提供職業(yè)定 位,職業(yè)介紹的事務(wù)。 成功是規(guī)劃出來(lái)的 、點(diǎn)燃自己的斗志,評(píng)估自己的價(jià)值,找準(zhǔn)自己的位置,經(jīng)營(yíng)自己的品質(zhì),走出自己的路子,成就自己一輩子!培訓(xùn)目標(biāo),在培訓(xùn)一批高水平、高素質(zhì),具備實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)能力的"職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師",不僅能夠自我規(guī)劃 而且可以:1、開(kāi)辦生涯規(guī)劃講座,向社會(huì)進(jìn)行更廣泛的傳播;2、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的生涯發(fā)展體系;3、指導(dǎo)個(gè)體完成生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);4、指導(dǎo)青少年完成專業(yè)與職業(yè)對(duì)接;5、指導(dǎo)家庭教育與孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;6、激發(fā)每個(gè)人的生命動(dòng)力。

 貴州省職業(yè)生涯規(guī)劃師證時(shí)間, *生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)教育存在缺陷。*生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)教育是高校*生成長(zhǎng)成才的重要手段之一,*生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的教育工作應(yīng)當(dāng)具有性和針對(duì)性。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃師證考下來(lái)需要多少錢(qián),去哪里報(bào)名?*生在進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時(shí),要客觀分析當(dāng)前和今后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況,了解行業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展前景。