近幾年,IT教育十分火爆,汕頭市場也呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,根據(jù)國際著名市場調(diào)研公司IDC*發(fā)布的市場分析報告顯示,隨著IT人才升溫,IT教育市場“蛋糕"在增大,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年IT教育出現(xiàn)了幾大新動向,
注重提升就業(yè)推薦能力
某長期觀察IT教育市場的資深分析師宋先生向記者介紹,消費者在考察選擇IT教育機構時,會著重對該機構學生畢業(yè)后的就業(yè)情況進行考察,這也是與職業(yè)教育的真正價值相一致的,因此,為了增強自身的競爭力,一些有實力的IT職業(yè)教育機構設立了就業(yè)*,專門負責畢業(yè)學生的就業(yè)推薦工作,例如,廣東硅谷軟件為做好畢業(yè)學生的就業(yè)推薦工作,在*建立就業(yè)基地,并在每個就業(yè)基地設置了專職的就業(yè)專員,負責為學生推薦就業(yè),
課程標準化是重要趨勢
目前教育機構已認識到,保證品牌質(zhì)量就在于標準,如廣東硅谷軟件從2001年成立至今一直實施標準化的統(tǒng)一管理,除了要求整個體系使用統(tǒng)一的教材、課件之外,在教學方法、教師隊伍建設、講課內(nèi)容等方面,也要求做到統(tǒng)一,甚至細致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時間,都要有統(tǒng)一的標準和規(guī)范,通過課程標準化,能夠確保被授課者全面掌握課程教學內(nèi)容,確保穩(wěn)定的質(zhì)量,
“實訓機制"廣受青睞
某IT公司的技術高層在接受記者采訪時表示,一個優(yōu)秀的程序員不是“學習"出來的,而是通過“訓練"出來的,而IT教育機構教學安排也恰好印證了這一趨勢,例如,在廣東硅谷軟件*推出的SVE軟件工程師課程,上機和理論課比例為6:3,上機課時占總課時的65%,通過橫跨交通、金融、教育等八大行業(yè)26個全真實踐案例,要求學生畢業(yè)前必須實現(xiàn)累計編程62000行,相當于程序員2年的工作經(jīng)驗積累,畢業(yè)時即成為一名合格的軟件工程師,
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