幼兒閱讀教育作為幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒的關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)之一,繪本閱讀指導(dǎo)一方面可以兒童的審美意識,另一方面對于其未來的成長發(fā)展也會產(chǎn)生積極的影響 繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論,從兒童0歲到16歲的各個階段的發(fā)展特點,延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素,所以對6歲孩子的教育都是有幫助的。 對孩子有著更加深刻的了解,在好奇說可以把知識變現(xiàn),比如創(chuàng)作家,班委,故事媽媽等!讓親子閱讀推廣成為副業(yè)!多一份,多一份選擇。 親子繪本閱讀,開展故事會,線下繪本拓展活動可以當(dāng)做會員的福利,粘性度,和父母溝通交流的機會。走在教育的前沿,越來越好!

【兒童閱讀的現(xiàn)狀】 "一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神取決于這個民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀、習(xí)慣、能力的時期,理應(yīng)更多的關(guān)注。 與的人為伍,鞭策自己要更加努力。因為學(xué)習(xí)繪本閱讀指導(dǎo),我結(jié)交到來自各地的朋友,我們相互不斷進步,不斷碰撞火花。

江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間
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閱讀指導(dǎo)師針對個性較為焦慮的家長,溝通時應(yīng)多傾聽、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對的家長,在溝通時應(yīng)先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區(qū);針對較為傲慢自負的家長,溝通時應(yīng)做到有禮有節(jié)、以理服人。 閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。 一個好的閱讀指導(dǎo)師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導(dǎo)。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現(xiàn)更多價值的家長,家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育機構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

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江蘇省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間, 兒童語言能力發(fā)展的順序是一個從看到說,從聽到說,理解先于表達,模仿孕育運用的。繪本的一個特點是"留白",頁面上只有圖畫或者少量的文字,不僅給兒童留出了想象空間,還留出極大的表達空間。要創(chuàng)設(shè)形式多樣的,想方設(shè)法地鼓勵兒童把圖畫的意思講出來。 適合哪些人群學(xué)習(xí)呢: 閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

我們常常說繪本具有"兒童性",因為它懂得如何站在兒童的角度來看待,并透過故事,將兒童的視角展現(xiàn)在家長面前,同時幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,除了我們每天堅持親子閱讀,為孩子好的閱讀之外,學(xué)習(xí)講讀,如何選書,以及如何運用繪本達到教育目的,甚至如何運用繪本閱讀變現(xiàn),成為了當(dāng)下媽媽們關(guān)注的問題

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