由于潛意識(shí)經(jīng)常被意識(shí)中的檢查機(jī)制所壓抑,所以人們雖然被其影響,但是很難真正觀察到它們的存在,除了的"聯(lián)想"、"釋夢(mèng)"以及"移情分析"以外,無(wú)意識(shí)水平上的沙盤(pán)是在無(wú)意識(shí)與自我之間,搭建一種更為本質(zhì)、確定的橋梁。正如哈里特.弗里德曼所說(shuō)"沙盤(pán)提供了通往無(wú)意識(shí)的途徑"。

沙盤(pán)師 要想報(bào)考沙盤(pán)師必須、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以。 報(bào)考條件: 初級(jí)證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上。 中級(jí)證書(shū)需要年滿(mǎn)18周歲,同時(shí)具備高中以上,工作年限滿(mǎn)2年可以報(bào)名參加。 證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲以上,具備大專(zhuān)及以上,工作年限滿(mǎn)4年,過(guò)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)可以報(bào)名參加。 沙盤(pán)以及心理分析就像生活本身一樣耐人尋味,但真的很難被分析出其中發(fā)生的機(jī)制以及產(chǎn)生作用的原委。不過(guò),沙盤(pán)畢竟是于榮格的心理分析與的思想文化的土壤,所以,在思索與探尋中,同樣生活在這方土壤中的心理分析家們地發(fā)現(xiàn)了一些因素的作用。

湖南省沙盤(pán)師證怎么報(bào)名
該療法的理論基礎(chǔ)是ABC理論,A、是指誘發(fā)件;B、是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念,即他對(duì)這一事件的看法、C、是指特定情景下,個(gè)體的情緒及行為結(jié)果。通常人們認(rèn)為,人的情緒的行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)件A引起的,即A引起了C。ABC理論指出,誘發(fā)件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因,而人們對(duì)誘發(fā)件所持的信念、看法、理解B才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的原因。

沙盤(pán)是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理。沙盤(pán)是采用意象的創(chuàng)造性形式,"集中提煉身心的生命能量"(榮格)在所的"和保護(hù)的空間"(關(guān)系)中,把沙子、水和沙具運(yùn)用在創(chuàng)意的想象中,便是沙盤(pán)之心理的創(chuàng)造和象征。一個(gè)系列的各種沙盤(pán)意象,反映了沙盤(pán)內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話(huà),以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。

湖南省沙盤(pán)師證怎么報(bào)名

湖南省沙盤(pán)師證怎么報(bào)名, 心理健康意味著這些活動(dòng)彼此之間是協(xié)調(diào)一致的。無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)是指察覺(jué)不到也不能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和有效控制的心理活動(dòng),即意識(shí)不到的潛意識(shí)活動(dòng)。無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)能通過(guò)無(wú)意識(shí)、口誤、筆誤、夢(mèng)境等顯現(xiàn)出來(lái)。有意識(shí)的心理活動(dòng)是人的心理活動(dòng)的主導(dǎo)部分。 內(nèi)部的心理活動(dòng)包括有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)。有意識(shí)的心理活動(dòng)是指能夠察覺(jué)到并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和有效控制的心理活動(dòng)。這種心理活動(dòng)能用語(yǔ)言表述出來(lái)并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和有效控制,包括認(rèn)知活動(dòng)(如感知覺(jué)、記憶、想象、思維等)、情感活動(dòng)(如歡樂(lè)、悲哀、愛(ài)、恨、緊張、等)和意向活動(dòng)(如動(dòng)機(jī)、、愿望、意志等)。 培訓(xùn)內(nèi)容 理論: (1)團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)核心理念 (2)沙盤(pán)心理技術(shù)的歷史、內(nèi)涵與基本理論 (3)沙盤(pán)心理技術(shù)的基本操作原則與操作 (4)團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)理念下的自我成長(zhǎng)(初級(jí)) (5)團(tuán)體沙盤(pán)的意義與類(lèi)型及操作 操作: (1)沙、沙具等基本要素與連接 (2)一般主題的操作與 (3)沙盤(pán)師初級(jí)自我成長(zhǎng)的操作 (4)初步團(tuán)體沙盤(pán)策劃思路并實(shí)施 (5)小組凝聚力沙盤(pán) 課后督導(dǎo)與實(shí)踐: (1)成長(zhǎng)小組實(shí)踐場(chǎng)地免費(fèi)使用3次; (2)網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)案例/答疑3次; (3)可申請(qǐng)參加公益活動(dòng)志愿者。

如果你是----沙盤(pán)師、未來(lái)的沙盤(pán)師:每一位沙盤(pán)師必須經(jīng)過(guò)自己的沙盤(pán),沙盤(pán)創(chuàng)始人卡爾夫告誡我們,沙盤(pán)是來(lái)訪(fǎng)者與潛意識(shí)的直接對(duì)話(huà),作為一個(gè)沙盤(pán)師的你若沒(méi)傾聽(tīng)過(guò)沙游的訴說(shuō),若沒(méi)經(jīng)歷過(guò)內(nèi)心經(jīng)過(guò)沙游帶來(lái)的驚喜、震撼甚至沖擊,你又怎能去理解一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的沙盤(pán)?

 湖南省沙盤(pán)師證怎么報(bào)名, 不同的人,成長(zhǎng)的歷程也不一樣。從心理成長(zhǎng)的歷程上來(lái)講,很多是有意義的。對(duì)于英雄之旅來(lái)說(shuō),那是一個(gè)成長(zhǎng)。如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)成為英雄的歷程,內(nèi)心總是不自信的,可能是自卑的、甚至病態(tài)的狀態(tài),找不到自己,找不到成就感,甚至找不到活著的意義和價(jià)值。 沙游能不能網(wǎng)癮,這個(gè)很難回答,你要了解網(wǎng)癮背后的動(dòng)力是什么。有的孩子在的中找到了自己,在里他是個(gè)大英雄,上千人聽(tīng)他調(diào)遣,這個(gè)在現(xiàn)實(shí)中很難。所以這對(duì)有的人來(lái)說(shuō)是一種補(bǔ)償,通過(guò)的補(bǔ)償了現(xiàn)實(shí)的功能,他了之后可能就不玩了,就會(huì)回歸現(xiàn)實(shí)。