紐特(紐特心理、紐特教育、紐特科技),前身為同濟(jì)新起點,始于2005年華中科技* 同濟(jì)醫(yī),并成為華中師范*、江漢*等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士實踐基地。位于美 麗江城武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路,緊鄰東湖綠道,距離*交通樞紐武漢高鐵站僅一步之遙,占地面積15畝,建筑面積4800平方米。

央視認(rèn)可,拍攝心理教育記錄片<<鏡子>>-紐特教育。

紐特觀念:

孩子是家庭的一面鏡子,也是學(xué)校和社會的一面鏡子,青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆只是問 題表象,本質(zhì)是孩子的心理、學(xué)習(xí)與能力的問題,根源卻是家庭關(guān)系及家庭教育、學(xué)校教育 和社會問題(如疫情等環(huán)境因素)。

紐特二十年打造,幫助輟學(xué)少年、問題孩子復(fù)學(xué)之路的青少年家庭立體心理干預(yù)體系, 多年來幫助*各地眾多青少年從被社會淘汰甚至走上犯罪道路邊緣的青少年重新恢復(fù)其 社會功能,實現(xiàn)復(fù)學(xué),改變了眾多青少年的人生,央視社會與法頻道十多年多次深度報道。

師資力量:基地教學(xué)師資力量雄厚,由多名*二級心理咨詢師,家庭教育指導(dǎo)師,心理健康社會工作者,從事問題青少年教育領(lǐng)域多年,經(jīng)驗豐富的專職教師組成。

辦學(xué)理念:以"用愛陪伴,用心支持"為辦學(xué)理念,以"還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能"為教育宗旨,真正做到讓家長放心、讓社會滿意、讓孩子成才。

教學(xué)流程:分為四個階段(認(rèn)知、接納,改變和養(yǎng)成)。

1.個性評估,制定方案,適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)知自我。

2.接納自我、改變自我,學(xué)會做人。

3.行為養(yǎng)成、知識補(bǔ)缺、特長培養(yǎng),親子互動。

4.行為鞏固、適應(yīng)社會、協(xié)調(diào)家庭教育。

詳情請咨詢趙老師,電話:135 4512 3418