職責(zé)描述:1、負責(zé)制定學(xué)員感統(tǒng)訓(xùn)練計劃及感統(tǒng)教學(xué)工作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué),高完成教學(xué)任務(wù);2、關(guān)注與記錄學(xué)生的心理和智力健康發(fā)展;根據(jù)學(xué)生特點,因材施教,其能力;3、認真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學(xué)活動;按時參加公司組織的各類培訓(xùn),自身教學(xué)水平;4、保證與學(xué)員家長保持有效溝通,及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;5、配合教務(wù)*做好教研活動等。

【2024年感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師報名】

1. 理論:涵蓋課程所教授的感覺統(tǒng)合發(fā)展理論、評估和技術(shù)、個案等內(nèi)容,是書面,以選擇題、填空題、問答題等形式出題。
2. 實踐:主要考生的實際操作能力,包括針對真實臨床案例的評估、制定方案、開展、記錄和報告撰寫等環(huán)節(jié)。評委將根據(jù)考生的實際操作和綜合素質(zhì)來進行評分。
在前,考生需要完成一定的培訓(xùn)學(xué)時和豐富的實踐工作,并通過一定的審核才能參加。

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【感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義】
1) 感覺發(fā)展方面
通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動,有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認識自部的信息,認識與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長方面
通過,協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進行運動以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長。
3)心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能并完成各種和活動時,自尊心和成就感,同時又能由此獎勵和贊揚,自信心的建立和發(fā)展更能順利達成。由于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動,感覺到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會,可兒童合群開朗及的個性。嬰幼兒時期有與其他小朋友相處的,對兒童日后的社會化影響很大。

【感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的職業(yè)前景非常廣闊】
隨著社會的發(fā)展,越來越多的人開始意識到情感的重要性。感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的需求量也在不斷。此外,隨著科技的發(fā)展,感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的工作也在不斷改變。未來,感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師將會成為一個更加重要的職業(yè)。

生活中會遇到各種各樣的挫折和困難,這些問題可能會給人們帶來很大的壓力和負面情緒。統(tǒng)合指導(dǎo)師可以幫助人們應(yīng)對挫折和困難,讓他們更好地適應(yīng)生活中的變化,保持積極的心態(tài)。