江蘇省教師職稱評審條件2022

江蘇省教師職稱評審條件如下：

助理級：

1、*本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

2、*?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

3、中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

4、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

5、*以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。

中級：

1、*本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

2、*專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

3、中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

4、*以下學(xué)歷人員須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

5、*以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。

高級：

1、*本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

2、*專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

3、中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二十年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

江蘇省正高級教師職稱評審條件

江蘇省正高級教師職稱評審條件如下：

評審條件：

1、教書育人成績突出，獲得*教育主管*或*綜合*的表彰獎勵。

2、出版本*學(xué)術(shù)專著3部以上，在省內(nèi)外產(chǎn)生重要影響。

3、獲得省級教科研成果一等獎或*教科研成果獎，為江蘇省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。

申報條件：

學(xué)歷破格：獲得大專學(xué)歷，從事教學(xué)工作滿30年，受聘高級教師6年以上，任現(xiàn)職期間年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。

資歷破格：獲得*本科學(xué)歷（40周歲以下須獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位）后，受聘高級教師4年以上，任現(xiàn)職期間年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。

專職教科研人員評審條件：

（一）任教以來，在中*從事教育教學(xué)工作累計滿10年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

（二）任現(xiàn)職以來，在本級區(qū)域開設(shè)*講座或教學(xué)示范活動年均5次，其中近5年在上一級區(qū)域范圍年均不少于2次；每學(xué)年聽課不少于80節(jié)。

（三）任現(xiàn)職以來，在省級以上刊物獨(dú)立或作為*作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)論文或?qū)W術(shù)論文8篇以上，其中至少有4篇在核心刊物上發(fā)表或被*人民*書報資料中心編選的“復(fù)印報刊資料全文”轉(zhuǎn)載。

常州專業(yè)技術(shù)人員公用科目？

一 要憑中級職稱，需要《常州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目合格證》和《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》

聯(lián)系我們常州市人力資源和社會保障局咨詢注冊，您可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T，以改變*。

二 常州評中級工程師需要考哪些東西，我是12年拿的初級，考一門公共科目

*畢業(yè)工作一年以上（或大專畢業(yè)3年以上），可以評助理工程師，不需要繼續(xù)教育
三 常州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育合格證書周末可以領(lǐng)取嗎昨天剛過的。

一般周末都不辦公的，周一再領(lǐng)吧

四 請問常州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 到底要選幾門啊

1年1門

五 常州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目

沒什么，你只要在網(wǎng)上上完課，然后參加考試就可以了。

六 請問申請常州中級工程師，繼續(xù)教育公共科目要過幾門謝謝！

3門吧

七 常州今年評中級職稱（建筑專業(yè)）需要考哪些試，今年繼續(xù)教育公共科目要考幾門

計算機(jī)，英語
繼續(xù)教育查尋相關(guān)培訓(xùn)教育院校

八 常州教師職稱評審中公共科目去哪考在哪里報名

職稱抄認(rèn)定和職稱評審的含義： 職稱認(rèn)定:對*教委承認(rèn)的正規(guī)大、中專院校畢業(yè)生（含研究生）見習(xí)期的考核工作。根據(jù)擬聘專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)要求，對其政治表現(xiàn)和從事該崗位專業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、工作成績等，進(jìn)行全面的考核。

九 常州助理工程師畢業(yè)一年要考公共科目和繼續(xù)再教育考試合格嗎要考幾

是的，每年都要的。助理工程師，職稱名，指符合*相關(guān)規(guī)定，通過相關(guān)考試，版和*相關(guān)*評審取權(quán)得相應(yīng)的任職資格的人員。中級工程師：實際中說的中級工程師一般都是對職稱而已。通過考試或評審即可取得中級工程師的稱號。

教師職稱評定流程

教師評職稱流程如下：

1、審閱審查相關(guān)評審材料：主要是教師個人發(fā)表的論文刊物材料、教師個人獲獎材料、教師的思想政治考核合格的證明材料、個人的學(xué)歷學(xué)位相關(guān)證書、以及教學(xué)成果報告等材料。

2、專業(yè)組（*組）對所負(fù)責(zé)的考生進(jìn)行評審，提出初步評審意見。

3、評審委員根據(jù)審查情況與評議組的意見，進(jìn)行不記名投票。

4、評委會組織*門對評審結(jié)果進(jìn)行公示：過審教師名單報送相關(guān)*。

5、公示完成，*門進(jìn)行行文公布，發(fā)放相關(guān)職稱合格證書。

條件：*本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。*專科畢業(yè)后，受聘中學(xué)三級教師滿二年。中專師范畢業(yè)后，受聘*二級教師滿三年。

高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。*以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上。流程：首先提交材料，等待審閱審查評審材料。然后會有初步評審意見，可根據(jù)評定意見，進(jìn)行投票，*公示評審結(jié)果并接受監(jiān)督。

一級教師。
1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教*具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教*的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

教師的職稱是如何評定的？

教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。
不同級別下的教師職稱評定條件如下：
（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)*線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；
2．深入系統(tǒng)地掌握所教*課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；
3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；
4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的*度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；
5．一般應(yīng)具有*本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教*堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；
3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、*本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備*專科畢業(yè)學(xué)歷，并在*、*一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中*教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；
2．對所教*具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教*的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；
4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；
5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者*本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備*專科畢業(yè)學(xué)歷，并在*、*二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在*二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教*必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教*的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；
3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；
4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者*本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備*?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在*、*三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在*三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；
2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教*的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教*的教學(xué)工作；
3．具備*?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在*、*教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在*教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

2023年教師職稱評定時間

2023年教師職稱評定中*教師系列和基層系列時間為2023年9月26日至29日，高、中級職稱時間為2023年9月9日至15日。

年度評委會評議投票工作結(jié)束后，各評委會組建單位應(yīng)于3個工作日內(nèi)公示評審結(jié)果，年度職稱評審工作結(jié)束后15個工作日內(nèi)，公示及職數(shù)無異議人員由各評委會組建單位分別向省、市職改辦備案，公示等有異議人員由評委會組建單位按規(guī)定程序調(diào)查核實，待處理結(jié)束后再另行備案。

對通過評審取得高級職稱的人員，核發(fā)電子職稱證書。通過評審取得中初級職稱的人員，核發(fā)職稱證書。

開評前1天，在市*及評委會組建單位機(jī)關(guān)紀(jì)委的監(jiān)督下，根據(jù)年度評委會組建具體要求，抽取和通知評委。

其他相關(guān)事項：

（一）25個職稱系列*評價標(biāo)準(zhǔn)條件要求所晉升職稱須和下一層級職稱為同一系列（專業(yè)），結(jié)合我省實際和專技人才轉(zhuǎn)評、參考準(zhǔn)備期限，設(shè)定2年過渡期。

（二）職稱工作政策性強(qiáng)，涉及范圍廣，時間跨度長，開評前與相關(guān)業(yè)務(wù)*至少對接一次，準(zhǔn)確熟練掌握職稱工作要求，提高服務(wù)廣大專技人才的能力和水平。

教師初級職稱評定要求

教師初級職稱評定要求如下：

1、教師初級職稱評定條件：

需要滿足一定的評審標(biāo)準(zhǔn)，具有熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)等思想品德，滿足一定的知識水平標(biāo)準(zhǔn)，如教育教學(xué)理論知識、現(xiàn)代教育教學(xué)理念、國內(nèi)外教育教學(xué)改革情況等，還需要具備一定的專業(yè)能力，如很強(qiáng)的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)方法創(chuàng)新改革、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等。

還需要具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成果顯著，公開發(fā)表過論文等。當(dāng)然不同學(xué)歷還需要具備相應(yīng)的從業(yè)年限，本科學(xué)歷要滿1年，?？茖W(xué)歷要滿2年，中專學(xué)歷要滿3年，高中學(xué)歷要滿7年，*學(xué)歷需要具備員級職務(wù)，工作滿10年。

2、教師初級職稱評定流程：

主要流程分五步：*步進(jìn)行評審材料審查，包括論文成果等；第二步是*組進(jìn)行評審，出具初步評審意見；第三步評審委員會根據(jù)前兩步的結(jié)果，進(jìn)行投票，票數(shù)超過2/3即為通過；第四步是對評審結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督；第五步*會公布行文，發(fā)放證書。

3、教師職稱評審制度的變化：

制度更加注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，對于課時量等有了明確規(guī)定。具體表現(xiàn)在：高中教師申報正高級職稱，需要擔(dān)任班主任10年以上，在高級教師崗位上進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。

本科以下學(xué)歷的幼兒園、*和*教師，想要申報正高級職稱，需要在高級教師崗位教學(xué)10年以上，并獲得過*榮譽(yù)或獎勵。

教師評一級職稱需要什么條件

教師評一級職稱需要什么條件如下：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中*教育教學(xué)工作3年以上；或者研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得二級教師職稱并聘任二級教師2年以上；

（三）具備*本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上；

（四）具備*?？茖W(xué)歷，在幼兒園、*、*任教取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上；

（五）具備中等師范學(xué)歷，在幼兒園、*任教，取得二級教師職稱并聘任二級教師5年以上。

（一）專業(yè)知識和能力。具備本*較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教*的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。

掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。任現(xiàn)職以來講授過優(yōu)質(zhì)課或觀摩課，或被教研*邀請開展過*教學(xué)專題講座。

教研員獲得過教育主管*頒發(fā)的本*教育教學(xué)研究類表彰。

二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育*規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中*教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；

兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。

因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的*，任課教師可以用其他*或其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。